河北省唐山市青坨营镇初级中学七年级生物上册 3.5.2 绿色植物的呼吸作用导学案（表格式，无答案）

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绿色植物的呼吸作用
课题
第二节绿色植物的呼吸作用
课时
1
使用人
学习目标
描述呼吸作用过程。阐明有机物对生物体的重要作用。
重点难点
描述呼吸作用的过程。
教学内容
师生随笔
（一）、感悟新知1 种子在萌发的过程中，期中的有机物发生了变化，释放出能量，一部分能量用于_____ ，还有一部分能量以
形式散失了。2细胞利用____，将
分解成
和
并将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。3 呼吸作用主要是在细胞的___
___内进行的。 4 绿色植物制造的有机物除了为自己所用外，还通过_____ 进入其他生物体内，参与构建其他物体，并为其他生物的生命活动提供________
。 5在其他生物体内，有机物
，提供能量的方式与绿色植物体内一样都是通过细胞
作用，也就是说
是生物的共同特征。（二）、探究新知：学习任务一：探究有机物时如何为植物的生命活动提供能量的。第一步读课本127页，回答下列问题：1、有机物分解时释放能量吗？ 2、观察演示实验，根据实验现象回答问题：种子在萌发的过程中发生了能量变化吗？3、拓展反思（1）夏天，刚收获的新鲜小麦能不能长期堆放，为什么？（2）萌发种子中的有机物最终转变成了什么物质？第二步阅读演示实验2有机物分解时产生二氧化碳。1、为什么澄清的石灰水变浑浊了？二氧化碳是从哪里来的？2、拓展反思：如何检验新鲜叶片呼吸作用放出的气体是二氧化碳？第三步阅读演示实验3有机物分解时需要氧参与。（1）甲乙两瓶的种子有何不同，分别放入燃烧的蜡烛，现象将会如何？ （2）储藏甘薯的窖时间长了能不能直接下去？为什么？应该怎样做？ 第四步阅读129页第二段1、总结呼吸作用的概念，场所并写出呼吸作用的反应式2、拓展反思：庄稼长期被水淹了，往往会死亡，原因是什么？遇到这种情况，我们应该怎么办？学习任务二呼吸作用的实质（三）归纳整理：通过本节课的学习，你有哪些收获？四、达标测评：1.植物体进行呼吸作用的时间是（ ） A、只在白天 B、白天和黑夜 C、只在光下 D、只在黑夜2.下列那种农业措施能改善根系的呼吸作用（ ） A、施肥
B、浇水
C、中耕松土
D、锄草 3.农田淹水后必须及时排涝，是为了让植物的根得到足够的（ ） A、能量 B、氧气
C、二氧化碳 D、 阳光 4.植物的任何部位都进行（ ） A、光合作用 B、呼吸作用
C、蒸腾作用 D、呼吸作用 5.如何储藏粮食、水果可延长其寿命？ 6．探究题在可控制温度和大气成分的温室中，以人工配置营养液无土栽培蔬菜。请回答下列问题：（1）春天天气晴朗，光照充足时，为使作物增产，除满足无机盐的需要外，应采取的的措施是适当增加
的浓度。（2）当阴雨连绵，光照不足时，温室温度应
，以降低蔬菜的
。
师生反思、总结：
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