鲁教版九年级全册Unit6 Sad movies make me cry. Section A （3a-3c）教学设计

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Unit6
Sad
movies
make
me
cry.
Section
A
(3a-3c)教学设计
一、教材分析
本节课为初四Unit6
Section
A
3a
部分，是一篇精读短文。本节课是在前一节课的基础上，通过谈论外在事情如何影响自己的心情，学会表达自己的感觉，以及如何掌控自己的心情和情绪，来使学生形成正确的幸福观，拥有健康的身心，以促进学生全面发展。
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二、教学目标：
1.语言知识目标：
单词：friendship友谊,king君主,pale苍白的,queen王后,examine检查,nor也不,palace王宫,power权力,wealth财富,grey阴沉的,lemon柠檬,fame名声,Prime首相的
短语：for
no
reason;
as
pale
as
chalk;
call
in;
take
one’s
position;
be
followed
by
2.能力目标：通过3a的泛读部分，进一步掌握相关阅读技巧。
3.情感态度价值观目标：
了解一些表达感情的词，能正确的表达自己的感情，并培养学生正确处理事情，特别是不好的事情对自己的正面影响。
【来源：21·世纪·教育·网】
三、教学重难点
1.教学重点：
1)掌握本课时中出现的生词
2)能够用英语描述自己的情感。
3）正确理解相关知识点的用法。
2.教学难点：
掌握相关阅读技巧。
四、教法和学法：
1.教法指导思想：让学生主体参与，主动探究，合作互动，充分发展。
2.教法：讲解法，引导法，激励法。
3.学法：小组合作和练习法。
五、教学流程
Review(复习)
what
you
have
learned
in
1a-2d:
1.
I’d
rather________
(stay)
at
home
than________(hang)
out.
2.
__________________(careful)
you
study,
____________(少)mistakes
you
will
make.
2·1·c·n·j·y
3.
Listening
to
English
songs
______(make)
me_______________(interest)
in
English
than
before.
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4.
她被迫冒雨等了一个多钟头。
She_______
_______
_________
______in
the
rain
for
over
an
hour.
5.
尽管很难让我们的梦想成为现实，但我们永不放弃。
________
______
it’s
difficult
_____
_________
our
dreams
_______
_______,
we
will
never
________
______
_________.
【思路点拨】通过复习环节对上节课的重点进行巩固，同时为新课的顺利进行扫清障碍。
New
lesson:
I．Before
you
read
Predict(预测):
1.
Who
is
the
man
in
the
picture
2.
What
is
the
Chinese
meaning
of
the
title
3.
Guess
what
the
story
is
possibly
about(You
may
say
it
in
English
or
in
Chinese.)
【思路点拨】本环节的设计是为了帮助学生快速地对文章有个大致了解，同时引导学生掌握这一阅读策略（predict）,通过插图和标题来率先了解文章。
II.
While
you
read
Task
1:
Skimming(略读):
Read
the
story
quickly
and
answer
the
questions
below.
1.
Who
does
the
story
mainly
talk
about
2.
What’s
wrong
with
the
king
【思路点拨】在预测环节学生已经对文章进行了大胆的预测，然后通过略读环节来进一步检验预测信息的准确性。
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Task
2:
Scanning（跳读）:
Read
Paragraph
2
to
5
and
answer
the
questions
below.
1.
What’s
the
doctor’s
advice
2.
Who
else
were
called
to
the
palace
Were
they
happy
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3.
Why
does
power
not
make
the
prime
minister
happy
2-1-c-n-j-y
4.
Why
does
money
not
make
the
banker
happy
5.
Why
does
fame
not
make
the
singer
happy
【思路点拨】这一环节的设计是为了培养学生利用问题中的关键词，快速跳读来抓住所需的重点信息，进行有针对性的阅读，提高阅读效率。
【出处：21教育名师】
Task
3:
Careful
reading(细读):
Find
words
or
phrases
from
the
story
with
meanings
similar
to(与、、、相似)
these
phrases.
【版权所有：21教育】
1.
did
not
want
to
eat
__________________
2.
was
asked
to
came
and
help
___________
3.
look
carefully
over
__________________
4.
becoming
less
important
_____________
5.
get
my
job
_________________________
【思路点拨】细读环节的设计是为了帮助学生扫清阅读中的难懂内容，并教会学生如何来根据文章的有效信息来猜测词义。
21教育名师原创作品
III.
After
you
read
Task
4:
Find
the
useful
expressions:
1.想要做某事（3种）
2.睡得差
3.像粉笔一样苍白
4.无缘无故地(没有理由地)哭
5.召来；叫来
6.让某人担心
7.发现某人没有什么毛病
8.既不、、、也不、、、9.向某人解释某事
10.担心、、、（2种）
11.失去权力
12.取代某人
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13.有大量财富
14.偷某人的钱
15.被别人跟踪
16.被告诉做某事
17.三天之内（后）(2种)
Remember
them
for
2
minutes
and
check
them
up.
【思路点拨】本文是SectionA
3a
属于精读部分，所以在了解文章大意的基础上，重点放到考试内容上，让学生在短时间内对重点知识点进行巩固记忆，方便下面具体运用时，扫清障碍。
【来源：21cnj
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m】
Do
some
exercises:
1.
他三个月后将回来。
He
will
come
back
___________
________
________
_________.
He
will
come
back
__________
_________
_________.
21·世纪
教育网
2.
我丈夫和我儿子都不习惯早起。
_____
my
husband
____my
son
______
________
______
________up
early.
3
我总是担心被别人跟踪。
I’m
always________
________
________
________
_______
_________.
4
他发现他的身体什么毛病都没有。
He
found
_________
_________
__________
his
body.
5
她总是没有理由地迟到。
She
is
always
late___________
__________
__________.
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【思路点拨】在牢固掌握上面重要短语的基础上，通过练习来达到巩固提升的目的，边学边练，效果倍增。
IV.
Summary
What
have
you
learned
this
class
【思路点拨】在小结这一环节，通过引导学生对阅读策略的总结，使学生相关知识系统化。
V.
Have
a
quiz.(课堂检测)
【思路点拨】通过课堂达标环节，检验学生本节课知识的掌握情况，为下一步的教学工作的有效开展呈现第一手资料。
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VI.
Homework.
必做：Remember
the
words
and
expressions
in
3a
.
选做：Make
up
an
ending
for
the
story.
【思路点拨】作业的布置实行分层，考虑到不同层次学生的学习需求，以便更好的激发不同层次学生的学习潜能，进行因材施教。
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