1.4.5节肢动物 教案
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1.4.5节肢动物
教案
教学目标
知识目标
概述节肢动物的主要特征及与人类的关系
能力目标
通过观察学习，培养学生探究问题和分析问题的能力
情感目标
提高学生保护环境和保护动物的意识，关注动物的生活环境。
教学重难点
节肢动物的主要特征
教具准备
教师准备：多媒体课件，有条件的学校准备蝗虫和沼虾活物。
教学过程
教学内容
学生活动
教师活动
情境导入
观察图片，思考问题。
出示学生常见的节肢动物图片，设问：你知道这些动物属于哪一类群吗？它们有哪些相同和不同观点呢？
新知探究
一、蝗虫1、身体分部2、外骨骼3、头部器官：触角、单眼、复眼、口器二、沼虾三节肢动物的主要特征四与人类生活的关系
观察思考，认识蝗虫的形态结构了解蝗虫的呼吸器官是气管，气门是气体出入身体的门户。观察图片，认识蝗虫的口器。了解蝗虫的发育，掌握灭蝗虫的最佳时机。观察沼虾，结合教材插图，认识沼虾的身体结构。讨论：沼虾的形态结构和蝗虫有什么异同点？观察常见的节肢动物图片，归纳节肢动物的主要特征。阅读资料，结合自身生活经验，讨论节肢动物与人类生活的关系。
指导学生观察蝗虫活物或图片或标本或模型，认识蝗虫的身体各部分结构。播放有关探究蝗虫呼吸门户的实验，引导学生认识气门，讲述蝗虫的气管式呼吸。出示蝗虫口器的图片，引导学生认识蝗虫的口器组成，了解蝗虫对农业生产的危害。出示蝗虫的生活史。简要介绍蝗虫的生长发育过程指导学生观察沼虾，认识沼虾身体各部分结构。比较沼虾和蝗虫身体结构的异同。展示常见的节肢动物图片，引导学生归纳节肢动物的主要特征。教师出示资料。
课堂小结
畅谈收获，构建知识体系。
指导学生总结概括，尽可能扩大学生的参与度。
巩固练习
独立完成练习
反馈、释疑。
六、板书设计
第五节
节肢动物
一、代表动物
1、蝗虫
2、沼虾
二、主要特征
三、与人类生活的关系
七、课下作业
完成互动训练第五节内容
教学反思
蝗虫是同学们比较熟悉的动物，《节肢动物》通过对蝗虫、沼虾形态结构的观察，归纳总结节肢动物的主要特征。这是本节课教学的重点之一。另外本节课通过让学生观察蝗虫的口器、观察蝗虫的生活史标本、探究蝗虫的呼吸门户，以及介绍蝗虫的发育过程，主要目的是为了让学生了解蝗虫为什么对人类有这么大的危害，以及防治蝗灾的最佳时机和方法。21世纪教育网版权所有
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1.4.5节肢动物
教案
教学目标
知识目标
概述节肢动物的主要特征及与人类的关系
能力目标
通过观察学习，培养学生探究问题和分析问题的能力
情感目标
提高学生保护环境和保护动物的意识，关注动物的生活环境。
教学重难点
节肢动物的主要特征
教具准备
教师准备：多媒体课件，有条件的学校准备蝗虫和沼虾活物。
教学过程
教学内容
学生活动
教师活动
情境导入
观察图片，思考问题。
出示学生常见的节肢动物图片，设问：你知道这些动物属于哪一类群吗？它们有哪些相同和不同观点呢？
新知探究
一、蝗虫1、身体分部2、外骨骼3、头部器官：触角、单眼、复眼、口器二、沼虾三节肢动物的主要特征四与人类生活的关系
观察思考，认识蝗虫的形态结构了解蝗虫的呼吸器官是气管，气门是气体出入身体的门户。观察图片，认识蝗虫的口器。了解蝗虫的发育，掌握灭蝗虫的最佳时机。观察沼虾，结合教材插图，认识沼虾的身体结构。讨论：沼虾的形态结构和蝗虫有什么异同点？观察常见的节肢动物图片，归纳节肢动物的主要特征。阅读资料，结合自身生活经验，讨论节肢动物与人类生活的关系。
指导学生观察蝗虫活物或图片或标本或模型，认识蝗虫的身体各部分结构。播放有关探究蝗虫呼吸门户的实验，引导学生认识气门，讲述蝗虫的气管式呼吸。出示蝗虫口器的图片，引导学生认识蝗虫的口器组成，了解蝗虫对农业生产的危害。出示蝗虫的生活史。简要介绍蝗虫的生长发育过程指导学生观察沼虾，认识沼虾身体各部分结构。比较沼虾和蝗虫身体结构的异同。展示常见的节肢动物图片，引导学生归纳节肢动物的主要特征。教师出示资料。
课堂小结
畅谈收获，构建知识体系。
指导学生总结概括，尽可能扩大学生的参与度。
巩固练习
独立完成练习
反馈、释疑。
六、板书设计
第五节
节肢动物
一、代表动物
1、蝗虫
2、沼虾
二、主要特征
三、与人类生活的关系
七、课下作业
完成互动训练第五节内容
教学反思
蝗虫是同学们比较熟悉的动物，《节肢动物》通过对蝗虫、沼虾形态结构的观察，归纳总结节肢动物的主要特征。这是本节课教学的重点之一。另外本节课通过让学生观察蝗虫的口器、观察蝗虫的生活史标本、探究蝗虫的呼吸门户，以及介绍蝗虫的发育过程，主要目的是为了让学生了解蝗虫为什么对人类有这么大的危害，以及防治蝗灾的最佳时机和方法。21世纪教育网版权所有
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