1.5.2练习对生物进行鉴别 练习（含答案） (3)
文档属性
| 名称 | 1.5.2练习对生物进行鉴别 练习（含答案） (3) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 118.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2016-12-16 11:15:10 | ||
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文档简介
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1.5.2练习对生物进行鉴别
练习
我夯基我达标
1.生物分类的基本单位是（ ）
A.纲
B.目
C.属
D.种
解析：生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同等级的分类单位。它们从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种。每个门的所有植物都有一些共同的特征。在一个门里可能会有成百上千种生物，但是在每一个种里，只有一种生物（一种生物便是一个物种）。因此，“种”是最基本的分类单位。 www-2-1-cnjy-com
答案：D
2.有关分类单位的叙述中，正确的是（ ）
A.分类单位越大，所包含的种类越少
B.分类单位越小，植物所包含的共同特征越多
C.同一分类单位中，植物的特征是完全相同的
D.越小的分类单位，植物种类越多
解析：植物进行分类时，分类单位越大，所包含的物种越丰富，物种间的共同特征就越少；分类单位越小，物种间的共同特征就越多，亲缘关系就越近。21教育网
答案：B
3.在下面的分类单位中，包含分类特征最多的是（ ）
A.门
B.纲
C.目
D.科
解析：生物分类等级从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种。分类单位越大，所包含的物种越丰富，物种间的共同特征就越少；分类单位越小，物种间的共同特征就越多，亲缘关系就越近。
答案：A
4.在下列分类的等级中，植物所具有的相同特征最多的是（ ）
A.属
B.科
C.纲
D.目
解析：生物分类是按照生物体的差异特征来划分的，分类等级越高，它所包含的生物体间的差异越大，即共同特征越少；反之亦然。属是四个等级中最低等的。因此这个等级的生物的相同特征最多。
答案：A
5.从生物在分类上的位置，可以了解生物间的________关系（ ）
A.生存环境
B.亲缘
C.外形
D.习性
解析：生物分类主要是根据生物的相似程度把生物划分为不同的等级，并对每一类群的形态、结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。 21cnjy.com
答案：B
6.下列有关种的叙述中，错误的是
（ ）
A.同种生物必同属
B.同种必同科
C.同种必同纲
D.同属必同种
解析：在生物分类等级从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种。同属于一个分类单位大的生物，如同纲的生物，不一定同属于同一个分类单位小的生物，因为纲下面还有好多分类单位。如同属于同纲的生物（单子叶植物纲）不一定同属于一个目、科、属（小麦、玉米、百合），但是同属于一个种的生物，必然同属于一个属、科、目。 2·1·c·n·j·y
答案：D
7.某人采集一植物。已知该植物有以下特征：①子叶一枚；②叶脉平行；③花瓣为3的倍数，则可确定该植物不属于（ ） 21·世纪
教育网
A.单子叶植物
B.种子植物
C.被子植物
D.双子叶植物
解析：依据该植物的外部形态和内部结构来判断，该植物的特征符合单子叶植物的特征。单子叶植物也属于种子植物的被子植物。21世纪教育网版权所有
答案：D
我综合我发展
8.下面是玉米、水稻、大豆三种植物的分类方法：
界
植物界
植物界
植物界
门
种子植物门
种子植物门
种子植物门
纲
单子叶植物纲
单子叶植物纲
双子叶植物纲
目
禾本目
禾本目
豆目
科
禾本科
禾本科
豆科
属
玉米属
稻属
大豆属
种
玉米
水稻
大豆
通过分析，可以看出________和________的共同特征较多；________、________和________的共同特征较少。所以
________和________的亲缘关系较近。21·cn·jy·com
解析：玉米和水稻是同界、同门、同纲、同目、同科但是不同属、不同种的植物，所以它们的共同特征较多，亲缘关系较近；而它们与大豆是同界、同门，但是从纲这个分类单位就不同了。因此它们共同特征较少。
答案：玉米 水稻 玉米 水稻 大豆 玉米 水稻
9.用所学的知识和经验尝试给下列生物进行分类：a.向日葵、b.鹿角菜、c.肾蕨、d.鲸鱼、e.河蟹、f.蜗牛、g.褐马鸡、h.蛇 www.21-cn-jy.com
1生活在水中（①）
1生活在陆地上（⑥）
2不能自由运动（②）
2能自由运动（⑦）
2能自由运动（③）
3无脊椎（⑧）
3无脊椎（④）
3有脊椎（⑨）
3有脊椎（⑤）
4能飞行（⑩）
4不能飞行（）
2不能自由运动（）
5开花（）
5不开花（）
解析：解答本题最关键的是认识检索表。在检索表中，将某一性状的特征分为对立的两类。具有相似性状的生物归为一类，与该性状特征相异的生物归为另一类。特征相反的两类性状相对排列；如题中的1生活在水中，生活在陆地上。然后，在每个类别中，再寻找另外一些特征，依据新的性状差异继续归类、相对排列，直到确定出不同种生物的分类地位为止。 【来源：21·世纪·教育·网】
答案：①bde ②b ③de ④e ⑤d ⑥acfgh ⑦fgh ⑧f ⑨gh ⑩g h ac a c
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1.5.2练习对生物进行鉴别
练习
我夯基我达标
1.生物分类的基本单位是（ ）
A.纲
B.目
C.属
D.种
解析：生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同等级的分类单位。它们从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种。每个门的所有植物都有一些共同的特征。在一个门里可能会有成百上千种生物，但是在每一个种里，只有一种生物（一种生物便是一个物种）。因此，“种”是最基本的分类单位。 www-2-1-cnjy-com
答案：D
2.有关分类单位的叙述中，正确的是（ ）
A.分类单位越大，所包含的种类越少
B.分类单位越小，植物所包含的共同特征越多
C.同一分类单位中，植物的特征是完全相同的
D.越小的分类单位，植物种类越多
解析：植物进行分类时，分类单位越大，所包含的物种越丰富，物种间的共同特征就越少；分类单位越小，物种间的共同特征就越多，亲缘关系就越近。21教育网
答案：B
3.在下面的分类单位中，包含分类特征最多的是（ ）
A.门
B.纲
C.目
D.科
解析：生物分类等级从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种。分类单位越大，所包含的物种越丰富，物种间的共同特征就越少；分类单位越小，物种间的共同特征就越多，亲缘关系就越近。
答案：A
4.在下列分类的等级中，植物所具有的相同特征最多的是（ ）
A.属
B.科
C.纲
D.目
解析：生物分类是按照生物体的差异特征来划分的，分类等级越高，它所包含的生物体间的差异越大，即共同特征越少；反之亦然。属是四个等级中最低等的。因此这个等级的生物的相同特征最多。
答案：A
5.从生物在分类上的位置，可以了解生物间的________关系（ ）
A.生存环境
B.亲缘
C.外形
D.习性
解析：生物分类主要是根据生物的相似程度把生物划分为不同的等级，并对每一类群的形态、结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。 21cnjy.com
答案：B
6.下列有关种的叙述中，错误的是
（ ）
A.同种生物必同属
B.同种必同科
C.同种必同纲
D.同属必同种
解析：在生物分类等级从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种。同属于一个分类单位大的生物，如同纲的生物，不一定同属于同一个分类单位小的生物，因为纲下面还有好多分类单位。如同属于同纲的生物（单子叶植物纲）不一定同属于一个目、科、属（小麦、玉米、百合），但是同属于一个种的生物，必然同属于一个属、科、目。 2·1·c·n·j·y
答案：D
7.某人采集一植物。已知该植物有以下特征：①子叶一枚；②叶脉平行；③花瓣为3的倍数，则可确定该植物不属于（ ） 21·世纪
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A.单子叶植物
B.种子植物
C.被子植物
D.双子叶植物
解析：依据该植物的外部形态和内部结构来判断，该植物的特征符合单子叶植物的特征。单子叶植物也属于种子植物的被子植物。21世纪教育网版权所有
答案：D
我综合我发展
8.下面是玉米、水稻、大豆三种植物的分类方法：
界
植物界
植物界
植物界
门
种子植物门
种子植物门
种子植物门
纲
单子叶植物纲
单子叶植物纲
双子叶植物纲
目
禾本目
禾本目
豆目
科
禾本科
禾本科
豆科
属
玉米属
稻属
大豆属
种
玉米
水稻
大豆
通过分析，可以看出________和________的共同特征较多；________、________和________的共同特征较少。所以
________和________的亲缘关系较近。21·cn·jy·com
解析：玉米和水稻是同界、同门、同纲、同目、同科但是不同属、不同种的植物，所以它们的共同特征较多，亲缘关系较近；而它们与大豆是同界、同门，但是从纲这个分类单位就不同了。因此它们共同特征较少。
答案：玉米 水稻 玉米 水稻 大豆 玉米 水稻
9.用所学的知识和经验尝试给下列生物进行分类：a.向日葵、b.鹿角菜、c.肾蕨、d.鲸鱼、e.河蟹、f.蜗牛、g.褐马鸡、h.蛇 www.21-cn-jy.com
1生活在水中（①）
1生活在陆地上（⑥）
2不能自由运动（②）
2能自由运动（⑦）
2能自由运动（③）
3无脊椎（⑧）
3无脊椎（④）
3有脊椎（⑨）
3有脊椎（⑤）
4能飞行（⑩）
4不能飞行（）
2不能自由运动（）
5开花（）
5不开花（）
解析：解答本题最关键的是认识检索表。在检索表中，将某一性状的特征分为对立的两类。具有相似性状的生物归为一类，与该性状特征相异的生物归为另一类。特征相反的两类性状相对排列；如题中的1生活在水中，生活在陆地上。然后，在每个类别中，再寻找另外一些特征，依据新的性状差异继续归类、相对排列，直到确定出不同种生物的分类地位为止。 【来源：21·世纪·教育·网】
答案：①bde ②b ③de ④e ⑤d ⑥acfgh ⑦fgh ⑧f ⑨gh ⑩g h ac a c
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