一年级英语上册教案 unit 4 period 1-2（苏教牛津版）
文档属性
| 名称 | 一年级英语上册教案 unit 4 period 1-2（苏教牛津版） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 12.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津苏教版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2009-11-09 15:53:00 | ||
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文档简介
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苏教牛津版一年级上册英语
Unit 4 My bag
the first period
一、教学内容
Page 19 B.Look and learn
Page 20 C.Sing a song
二、教学目标
1．能听懂、会说book、bag、pencil和pencil box的单数形式，
发音准确。
2．学习歌曲A pencil，初步掌握歌曲韵律。
三、教学重难点
正确朗读book、bag、pencil和pencil box的单数形式，发音准确，
会说，能听懂。
四、教学过程
A. Read after the tape
教师播放B.Look and learn，学生初步跟读，结合书本图片，从读音
和意思上感知新单词。
B．Presentation
（1）T：Hello, boys and girls. Look, What’s this
Ss:A book.
T: Yes, this is a book. How nice!
教师将a book的图片贴上黑板，教学朗读，请学生领读、开火车读、
齐读。
T: And what’s this
Ss:A bag.
以相同方法教学a bag、a pencil和a pencil box
（2）play games
1）say and do
教师请一学生说一样学习物品，如a book，请其他学生拿出
相应的物品
2）what’s missing
请学生任意选择拿三张图片，让学生看看哪张不在其中。练习
说、听单词！
（3）Read after the tape 跟读巩固。
C.Sing a song
朗读歌词，听歌曲，初步熟悉韵律。
D.Assign homework
（1）听读B.Look and learn各五遍，家长签名。
（2）跟唱C.Sing a song三遍。
Unit 4 My bag
the second period
一、教学内容
Page 18 A.Learn to say
二、教学目标
1．听懂他人使用This is a…介绍文具，并能使用此句型向他人介绍
自己的文具，语音语调正确。
2．能听懂、会说book、bag、pencil和pencil box的单数形式，
发音准确。
3．会唱A pencil
三、教学重难点
听懂他人使用This is a…介绍文具，并能使用此句型向他人介绍
自己的文具，语音语调正确。
四、教学过程
A. Free talk
教师准备文具物品
T：Hello, boys and girls. Look, What’s this
Ss:A book.（升调降调朗读）
T: Yes, this is a book. How nice!
以相同方法复习a bag、a pencil和a pencil box
B．Presentation
(1)T: Look, this is a bag. It’s very nice.
T: Now read after ma. This is a book.
学生跟读，相同方法教学This is a pencil. This is a bag. This is
a pencil box.
(2)教师任选一物品，请学生用This is a…的句型练习。
(3)play a game
以教师开头，在“one，two，three”的节奏中快速跑到一学生
面前，然后从他课桌上任选一物，告诉大家this is a…，全班
齐说，然后相互调换位置，另一个学生继续，开起小火车。
(4)听录音，朗读课文。
(5)出示图片，引导学生看图说句子。
(6)同桌相互练习。
C.Sing a song
朗读歌词，听歌曲，练习。
D.Assign homework
(1)听读A.Learn to say 和B.Look and learn各五遍。
(2)跟唱C.Sing a song三遍，并有感情地唱给自己的父母听。
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苏教牛津版一年级上册英语
Unit 4 My bag
the first period
一、教学内容
Page 19 B.Look and learn
Page 20 C.Sing a song
二、教学目标
1．能听懂、会说book、bag、pencil和pencil box的单数形式，
发音准确。
2．学习歌曲A pencil，初步掌握歌曲韵律。
三、教学重难点
正确朗读book、bag、pencil和pencil box的单数形式，发音准确，
会说，能听懂。
四、教学过程
A. Read after the tape
教师播放B.Look and learn，学生初步跟读，结合书本图片，从读音
和意思上感知新单词。
B．Presentation
（1）T：Hello, boys and girls. Look, What’s this
Ss:A book.
T: Yes, this is a book. How nice!
教师将a book的图片贴上黑板，教学朗读，请学生领读、开火车读、
齐读。
T: And what’s this
Ss:A bag.
以相同方法教学a bag、a pencil和a pencil box
（2）play games
1）say and do
教师请一学生说一样学习物品，如a book，请其他学生拿出
相应的物品
2）what’s missing
请学生任意选择拿三张图片，让学生看看哪张不在其中。练习
说、听单词！
（3）Read after the tape 跟读巩固。
C.Sing a song
朗读歌词，听歌曲，初步熟悉韵律。
D.Assign homework
（1）听读B.Look and learn各五遍，家长签名。
（2）跟唱C.Sing a song三遍。
Unit 4 My bag
the second period
一、教学内容
Page 18 A.Learn to say
二、教学目标
1．听懂他人使用This is a…介绍文具，并能使用此句型向他人介绍
自己的文具，语音语调正确。
2．能听懂、会说book、bag、pencil和pencil box的单数形式，
发音准确。
3．会唱A pencil
三、教学重难点
听懂他人使用This is a…介绍文具，并能使用此句型向他人介绍
自己的文具，语音语调正确。
四、教学过程
A. Free talk
教师准备文具物品
T：Hello, boys and girls. Look, What’s this
Ss:A book.（升调降调朗读）
T: Yes, this is a book. How nice!
以相同方法复习a bag、a pencil和a pencil box
B．Presentation
(1)T: Look, this is a bag. It’s very nice.
T: Now read after ma. This is a book.
学生跟读，相同方法教学This is a pencil. This is a bag. This is
a pencil box.
(2)教师任选一物品，请学生用This is a…的句型练习。
(3)play a game
以教师开头，在“one，two，three”的节奏中快速跑到一学生
面前，然后从他课桌上任选一物，告诉大家this is a…，全班
齐说，然后相互调换位置，另一个学生继续，开起小火车。
(4)听录音，朗读课文。
(5)出示图片，引导学生看图说句子。
(6)同桌相互练习。
C.Sing a song
朗读歌词，听歌曲，练习。
D.Assign homework
(1)听读A.Learn to say 和B.Look and learn各五遍。
(2)跟唱C.Sing a song三遍，并有感情地唱给自己的父母听。
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