8.25.3远离烟酒拒绝毒品 教案（表格式）

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8.25.3远离烟酒拒绝毒品
教案
教学内容
说出毒品的危害，得出拒绝毒品、远离毒品的结论：了解青少年吸毒的主要原因，学会拒绝诱惑，珍爱生命。
教学目标
教学重点
香烟中所含的有毒物质及其危害性，许久对人体健康的危害。毒品对个人、家庭和社会的危害性。
教学难点
探究酒精对水蚤心率的影响，形成原理烟酒、拒绝毒品的意识与行为。
教学准备
教学过程：
课前准备： 1．毒品知识调查，具体条目见附录一；调查各班开展毒品教育班会具体情况。 2．与信息技术老师联系，安排学生搜集毒品危害具体事例。 3．教师搜集禁毒宣传画、动画、影像等资料，制作课件。 课时安排：1课时 教学过程： （一）情景导入： 以动画《原罪》（下载于全国第三届法制动漫作品）引入本课题。作品开场是一位中年男子在公路上故意撞车的情景，而被讹诈人是一位年轻女子，她虽然付出了金钱，却拿出一张照片，满脸疑惑。男子接过钱后，在黑暗的小屋里拿起了针筒扎向了静脉——原来他是一个吸毒者。钱很快用完了，他再次走上大街撞车讹诈。但这一次，大卡车来不及刹车，他不幸倒在了血泊中。倒地时，他的口袋里飘出了一张与女孩手中一模一样的照片。此时，在不远处守望的女孩冲上前来，泪眼朦胧。催人泪下的音乐声中，一条脆弱的生命、一个可悲的灵魂带着泪水和遗憾悄然逝去…… 讨论：1．请大家猜测一下动画中男女主人公之间的关系，他们之间可能发生了什么故事？ 2．什么原因促使男主人公一次又一次走上街头讹诈？ 3．《原罪》这个作品可以说明吸毒具有哪些危害 分析：1．通过那张照片可以猜测男女主人公可能是父女关系，可这位父亲很可能由于吸毒的关系，在女孩幼年时就离开家庭，使之破裂。 2．主人公上街讹诈是为了获取吸毒所需的费用。 3．吸毒使家庭破裂，社会不安定，最后导致一条生命以悲剧形式结束。 交流感悟：如果你是受害者，你会怎么做？ 学生基本都能体会到：遇到事故不应该“私了”，否则对方一旦得逞，更加纵容他们的这种行径，对自己、他人和社会都是不负责任的。 （二）资料分析 阅读教材三个资料，请学生分组讨论：这三个资料分别说明了毒品具有哪些危害？学生可以畅所欲言，谈自己的观点和感受，重在学生之间的交流与共情。 资料一：主要侧重描述了近年来我国毒品危害的程度，尤其是青少年吸毒人员所占比例非常之高，值得深思。资料二：以吸毒者、被害者的角度描述了吸毒的痛苦感受。但这些吸毒者明知其危害，却仍无法摆脱。资料三：吸毒者为了获得毒品，不择手段，甚至丧失人性。家人备受摧残，家庭不复存在，社会隐患层出不穷。 分析：1．吸毒的危害，基本可以概括为“毁灭自己，祸及家庭，危害社会”。 2．借助人体各系统动画，请大家分析毒品对呼吸系统、循环系统和神经系统的危害。 3．复习传染病相关知识，请学生说出吸毒者为何容易感染艾滋病、肝炎等传染病。 交流感悟：看到这些案例觉得实在太悲惨了，我们绝对不能陷入毒品的摩爪中！ （三）案例讨论为什么青少年吸毒者占吸毒总人数的72.2%以上？青少年吸毒的主要原因是什么？假如你是下述案例中的阿明，你会怎么做？（案例见附录二） 讨论：1．阿明抽大麻的原因是什么？ 2．如果我是阿明，我在哪些方面可以改进，从而避免不安全的隐患产生？3．朋友递上一支烟，说：“尝一次吧，这也是一种体验。”或“尝一次吧，没有人会知道的。” 你如何应对？ 4．一旦遭遇危险或受到威胁，你该怎么办？ 分析：1．阿明抽大麻的主要原因是过分虚荣，急于交友，受骗上当。 2．避免不安全隐患应注重以下细节：服饰打扮、行为不必过分奢华，会引起不良分子关注；交友要慎重，参加朋友聚会要征求家长的意见；不吸烟，不喝陌生人递过来的饮料。3．远离毒品，最明智的选择是拒绝尝试第一次毒品，戒绝对毒品的好奇和寻求刺激心理。 4．一旦遭遇危险或受到威胁，一定要向亲人、老师或有关部门寻求帮助，否则只会越陷越深。 交流感悟：危险可能就存在我们身边，学会拒绝，保护自己才是呵护生命的关键。 （四）角色扮演 请一位学生扮演主持人，并让主持人选取一位同学当作被采访者，其他学生作为被采访者的亲友团协助完成“拒绝毒品，远离毒品”话题的采访。老师为主持人准备四张卡片，内容如下：1．要拒绝毒品，得先学会识别毒品。你了解毒品的种类吗？你知道识别先进危害很大的新型毒品吗？2．了解毒品的严重危害就可以做到不吸毒。你能举一个例子详细说明毒品的危害吗？3．健康乐观的精神，可以让我们远离毒品。那我们自己身上可能存在哪些不够乐观的情绪呢？4．我们要拒绝诱惑，防止受骗上当。你能为大家表演一个小品，来说明在日常生活中也可能存在危险吗？ 教你一招：（教师小结，分析并评价学生的总体表现，如果学生拓展程度不够充分，补充以下内容） 1．你要先学会识别毒品!（用多媒体介绍各种毒品，包括新型毒品的种类和危害）。 2．想想吸毒者的下场和残状吧!多悲惨! （用多媒体展示多个吸毒者悲惨命运的图片和案例，如果学生在信息技术课上搜集到材料，也可在此环节呈现） 3．孤单和忧郁会让坏人有可乘之机!（联系前一节健康的心理知识，介绍建立正当的情绪舒解方法） 4．要有警惕心,拒绝可能隐藏着的诱惑！（如：正确用药，勿轻信他人；远离是非场所，提高警觉、不拿生人的饮料、香烟等）。 交流感悟：探讨积极、乐观、健康的生命意义。 毒品预防相关知识问卷调查表 1、你知道“国际禁毒日”是哪天吗？ （ ） A.3月3日 B. 5月31日 C. 6月6日 D. 6月26日 2、你知道毒品种类大约有多少？ （ ） A.一种也不知道 B.5种及以下 C. 5种以上 3、你对禁毒情况的关心程度是怎样的？ （ ） A.非常关心 B.有点关心 C.不太关心 D. 不关心 4、你有可能接触到毒品吗？ （ ） A没有 B 有（请写在什么情况下 ） 5、有人在你胃痛时，递给你一颗没有包装的药片，告诉你这能帮你止痛，你怎样处理？ A、为了止痛立刻接过来 B、犹豫，为了不耽误时间而破例尝试一次 C、坚决拒绝，上医院看病 D、其他： 6、你认为吸毒者能够完全戒毒吗？ （ ） A.能 B.可能 C.不能 7、有人说“吃一两次摇头丸是不会上瘾的”，你会相信吗？ （ ） A信 B半信半疑 C绝对不信 8、你认为应该怎样对待吸毒者？ A.能应该严厉打击，强制戒毒 B.应该关心帮助他们 C.让他们自生自灭 9、你通过什么途径了解毒品危害的相关知识的？ （ ） A传统媒体（电视、广播、报纸等） B 网络媒体 C其他途径，如： （填写） 10、你认为吸毒的危害是什么？（多选） （ ） A、威胁人的生命健康 B、会减少人的寿命 C、有可能祸及家庭 D、因要消耗大量钱财而有可能引发犯罪，危及社会 附录二（案例） 假如你是阿明，你会怎么做？
阿明15岁，由于父母工作关系，他跟着转学至此地学校。他的父母忙于生意，和他在一起的时间很少，常常给足他零用钱，让他自己照顾饮食衣着。阿明刚到新学校，很希望能尽快结识新朋友。为了结交朋友，他出手阔绰，毫不心疼。 一天放学途中，阿明遇到一位学长，他邀请阿明去参加派对，并强调父母出门在外，可以好好的轻松一下。阿明很高兴地答应了，回家换上一身名牌，买了许多礼物，去参加聚会。聚会上，有很多同龄人，其中不少人还抽着烟。那位邀请他来的学长也在其中，他一见到阿明，就迎上来，顺手递上一支烟。 阿明拒绝道：“我不会抽烟。” 他们听了，哄然大笑起来：“不敢抽吧！小毛孩子！” 阿明很不服气，为了体现男子汉气概，硬着头皮接过烟，抽了起来。他被呛得半死，而他们非但没笑他，还劝他慢慢就会习惯的。这时阿明才发现抽的烟是手工制作的，不是普通所能见到的香烟，就问他们这是什么烟。其中的一个用不屑的眼光瞥着阿明，说:“这也不懂，是大麻！”阿明听后，手一哆嗦，烟掉在了地上，陷入了深深的恐惧中……
二次备课：让学生有思想上的冲击切身感受，通过案例逐步分析，让学生掌握知识在课堂练习中巩固知识
作业
教学后记
学生会认为毒品等和我们生活很遥远，本节课要让学生感受到毒品的危害，以及它离我们并不遥远。
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