认识时间（一）
第1课时
教学内容
教材第90-91页例1，例2
学习目标
知识与技能：
使学生会读写几时几分，知道钟面上的知识，掌握1时=60分。
过程与方法：
通过观察、操作、思考、讨论等活动初步培养学生的探索意识和合作意识。
情感、态度与价值观：
教学学生珍惜时间，养成良好的学习、生活习惯。
学习重点
能读出几时几分。
学习难点
初步建立1时，1分的时间观念。
导学案设计
自主学习一、复习旧知认读钟表。
( http: / / www.21cnjy.com )探究新知1.数一数：钟面上有（
）个数，这
( http: / / www.21cnjy.com )些数把钟面分成了（
）个相等的大格，每个大格又分成了（
）个相等的小格，算一算钟面上一共有（
）个小格。2.看一看：钟面上又细又长的针叫（
）针，又短又粗的针叫（
）针。3.想一想：时针走一大格，也就是（
）小时。时针走1大格时，分针正好走（
）圈，是（
）分钟，1时=（
）分。质疑探究知识点一：能正确读写几时几分，知道“1时=60分”写出下面的时间。
( http: / / www.21cnjy.com )知识点二：感知时与分之间的关系，初步建立时间观念。画出时针。
( http: / / www.21cnjy.com )实践应用一、随堂练习1.下面时间读的对的打“√”
。
( http: / / www.21cnjy.com )2.连一连。
( http: / / www.21cnjy.com )
拓展练习写出下面的时间。
( http: / / www.21cnjy.com )自我总结通过今天的学习，我学会了：____________________________
_________________________________________________________。我的问题是：___________________________________________________________________________________________________。认识时间（二）
第1课时
教学内容
教材第92页例3
学习目标
知识与技能：
1.结合生活情景，体会和判断两个时刻之间经过了哪些时刻。2.掌握简单的时间计算方法。3.学习制作作息时间表，学会合理安排时间。
过程与方法：
引导学生经历提出问题和解答问题的全部过程使学生学会制作作息时间表，会进行简单的时间计算。
情感、态度与价值观：
加强数学与生活的联系，体会数学的意义和价值，养成珍惜时间的习惯。
学习重点
学习作息时间表，并根据表提出问题。
学习难点
简单的时间计算。
导学案设计
自主学习一、复习旧知填一填。1时=（
）分小明花了15（
）刷牙洗脸，花2（
）写作业。探究新知1.为自己制定一个周六的时间表。2.某书店的营业时间表如下：时间
上
午
下
午8:1511:301:205:30活动开门关门开门关门质疑探究知识点一：学习作息时间表，并根据作息时间表提出问题判断。（1）钟表上时针指向9，分针指向12，所以时间为9:12.（
）（2）小红跑了50米用了10小时。
（
）小丽5:00回到家，6:00开始吃晚饭，9:00上床睡觉。她（
）可能待在房间做作业。A.4:30
B.9:40
C.7:20知识点二：简单的时间计算写出现在和半小时后的时间。
( http: / / www.21cnjy.com )
实践应用一、随堂练习填一填。现在时间是上午7时45分，再过（
）分是8时整。现在的时间是1:57，再过3分钟是（
）。下午上课的时间是2:30，明明从家到学校要走20分钟，明明最迟要（
）时（
）分从家里出发。电影9时30分开始，聪聪8时50分从家出发，经过30分钟到达电影院，他（
）准时赶上。80分-20分=（
）分=（
）时
1时-8分=（
）分
50分+40分=（
）时（
）分
1时+15分=（
）分
20分+40分=（
）时二、拓展练习按照规律画出最后一幅图的时间。
( http: / / www.21cnjy.com )自我总结通过今天的学习，我学会了：_____________________________________________________________________________________。我的问题是：___________________________________________________________________________________________________。
