Unit 3 My school calendar PB Let’s learn 教案
文档属性
| 名称 | Unit 3 My school calendar PB Let’s learn 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 129.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2016-12-15 21:15:46 | ||
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文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
Unit
3
My
school
calendar
Part
B
教案
一、课时内容
教科书Unit
3
My
school
calendar
第28页：B.
Let’s
learn
Ask
and
write
二、课时分析
本课时是义务教育版（pep）小学英语教科书五年级下册的第三单元第四课时，围绕“My
school
calendar”这个话题展开内容。包括B.B.
Let’s
learn
Ask
and
write两个板块。
B.
Let’s
learn板块通过Oliver
和陈杰对中西方节日和活动的讨论呈现月份单词：July
,August
;September
;
October
;
November
;
December的词形及意义。
Ask
and
write板块则是用于帮助学生练习巩固
B.
Let’s
learn板块的词汇，要求学生能够听，说，读，
写B部分Let’s
learn
中的不同的节日名称，并根据节日填写相应的月份。将句子补充完整。练习时教师可拓宽内容，增加更多例句与更多的节日和月份进行配对。
Ask
and
write板块我在设计课时时把它放到了.
Let’s
learn之后加以运用。来进行语言的巩固和训练。
在五年级下册Unit2中，学生已经学习过季节类单词，本单元前四课时已学习了部分月份类单词并初步学习了如何询问并回答某个活动在哪个季节（月份）举行，本节课将在继续学习一些月份类单词的基础上，进一步学习如何询问并回答有关学校活动举行的月份及内容。
三、课时目标
1.能够听、说、读、写July
,August
;September
;
October
;
November
;
December六个月份名称的单词。
2.能够在语境中正确的运用六个月份单词。
3.能够根据实际情况在句子中填充合适的单词并进行描述。
4.掌握句型When
is... It’s
in...并在情景中熟练应用。
5.
能够运用句型I’ll
…完成句型操练活动。
四、课时重难点
1.重点
（1）能够听、说、读单词July，August，September，October，November，December及其缩写。
（2）掌握句型When
is... It’s
in...并在情景中熟练应用。
（3）能够运用句型I’ll
…完成句型操练活动。
2.难点
（1）能够在语境中正确的运用六个月份单词。
（2）October, November, December发音较难；了解常见的节日和活动所在的月份 。（此难点为预设难点，教师可根据班里实际情况调整）
五、教学准备
教师准备资源网络共享课件，标有1-6月英文单词的大转盘，自制PPT课件，词卡， 录音机及磁带
，用于奖励的卡通小贴画。
六、教学过程
1.课前热身
师生问候
T:
Good
morning,
boys
and
girls.
Ss:
Good
morning,
Mr/Ms...
T:
Nice
to
see
you
again.
Ss:
Nice
to
see
you,
too.
T:
It’s
time
for
English.
Are
you
ready
Ss:
Yes,
we
are
ready.
T: Now,
I
will
ask
you
some
questions.
Ss：Yes.
T:
When is Children’s Day
Ss: It’s in ….
T: When is your birthday
Ss: It’s in …. I’ll have
a
birthday
party.
设计意图：充分调动学生的积极性，通过问答既复习了与本课相关的词汇，为学习新的词汇做准备。同时也活跃了课堂气氛，激发学生学习的热情，为学习Let’s
talk做准备。
2.导入
游戏“大转盘”复习月份单词：
教师出示标有1-6月英文单词的大转盘，转动指针，指针停止时与学生进行问答练习。如：T：
Which month is it 【来源：21cnj
y.co
m】
Ss:
It’s January/February/ ….
设计意图：此活动复习了1-6月份的单词名称，为学习新知识做了很好的铺垫。
3.
新课呈现
（1）教学B.
Let’s
learn
①
教学单词July
,August
教师课件展示第二单元夏季单词图片与学生进行自由问答：
T:Which
season
do
you
like
best
S1:（引导学生回答）
I
like
summer
best.
T:
What
do
you
usually
do
in
summer
S1:
I
usually
go
swimming
in
summer.
T:
I
like
summer,
too.
We
have
summer
vacation
in
summer.
But
when
is
summer
Which
month
Ss:
提示让学生用汉语回答：
六月、七月、八月
T:
Yes,
It’s
in
June,
July,
August.
These
three
months
are
summer.
老师边说边板书
July
,
August
把它们的缩写形式写在旁边。带读并引导学生认读单词。然后在July
,
August
下面板书summer
vacation
讲解意思并引导学生认读。
设计意图：通过展示图片师生看图交流不仅增加了孩子们的学习兴趣，更让学生们一目了然单词的运用语境起到了很好的效果。
②
教学单词
September
,
October
,
November
T:
After
summer
vacation.
autumn
will
come.
In
autumn,
What
will
you
do
S2:(课件展示学校旅游的图片引导学生回答）I’ll
have
a
school
trip.
T:
课件展示中秋节；国庆节；感恩节图片老师边展示边说：In
autumn
,
there
are
some
festival.
Do
you
know
what
they
are
Ss:
学生根据图片用汉语回答。根据学生的回答老师补充英语并引导学生说：Mid-Autumn
Day.
China’s
National
Day.
Thanksgiving
Day.
在学生说的过程中，老师板书这三个词组。
T:接下来老师问When
is
Mid-autumn
Day
Ss:
提示学生用汉语回答。
T:
Yes,
It’s
in
September.
老师边说边在Mid-autumn
Day上方板书：September(
Sept.)，带读并引导学生认读。
用同样的方式依次引出October
和
November
这两个单词。
设计意图：通过孩子们熟悉的节日引出月份单词，是孩子们明白生活中处处有英语。
③ 教学 December
① 师生进行简单对话，引出December
T: How
many
months
have
we
learned？
Ss: Eleven
months.
T: What are they
Ss: …
T: What is the last month in a year
Ss: 十二月
T:
Yes,
December
is the last month in a year.
教师边说边板书December(Dce.), 并播放录音，学生跟读、分男女生读。
设计意图：将单词的教学融入句型应用，做到词不离句、句不离篇。
④教师可适当扩展，询问学生：In which season is December What do you often do in
winter 教师可出示冬季活动类图片，如：堆雪人、圣诞节等，给予提示。
⑤ 教师播放B Let’s learn课文录音，学生跟读。
设计意图：运用季节来引出月份单词使学生不仅明白哪几个月份是一个季节，还更轻松的学到了月份单词。
2.教学ask
and
write
课件展示图标
Teacher’s
Day
AmericanThanksgiving
Day
Children’s
Day
New
Year’s
Day
China’s
National
Day
Christmas
每两人一组，利用该句型进行对话练习，并在叙述中完成表格内容，如：
S1：When
is
Teacher’s
Day
S2:
It’s
in
September.
然后再同桌互相汇报一人汇报三个节日如：
The
Children’s
Day
is
in
June.
China’s
National
Day
is
in
October.
设计意图：进一步熟练运用句型，巩固所学知识。
4.操练
活动：看图说话
活动方案：老师课件展示情景图，请学生根据情节图中的校历内容，同桌两人结对进行对话描述。然后择优板演。选出最好的予以奖励。21世纪教育网版权所有
如：S1:
When
is
China’s
National
Day
S2:
It’s
in
October
S1:
What
will
you
do
on
China’s
National
Day 21教育网
S2:
I
will
sing
and
dance.
设计意图：此环节即操练了核心句型
“When
is
…？
It’s
in
….
What
will
you
do
on…？”又操练了月份单词。www.21-cn-jy.com
5.课堂小结
T:
What
did
you
learn
about
this
class
学生们自由说，教师总结。（教师根据学生所说，整理板书。）
T：1.
学习了几个新的月份单词：
July，August，September，October，November，December2·1·c·n·j·y
2.
一些关于节日的词组：
Mid-Autumn
Day.
China’s
National
Day.
Thanksgiving
Day.【来源：21·世纪·教育·网】
3.
学习了核心句型：
When
is
…？
It’s
in
….
What
will
you
do
on…？www-2-1-cnjy-com
设计意图：此环节帮助学生归纳知识点，理清思路，有助于学生对知识的记忆。
七、课堂作业
Ⅰ.补全单词并连线。
1.
A
ust
A.
十一月
2.
S
tember
B.
十月
3.Oc
ber
C.七月
21cnjy.com
4.No
mber
D.
九月
5.
J
y
E.
八月
Ⅱ.情景对话。
（
）1.
如果你想问一位美国朋友他们的感恩节是什么时候，你应该问：
A.
When
is
your
National
B.
When
is
your
Thanksgiving
Day
C.
What
is
American
Thanksgiving
Day 2-1-c-n-j-y
（
）2.如果你想表达你的生日是在六月，你应该说：
A.
My
birthday
is
in
July.
B.
My
birthday
is
June
C.
My
birthday
is
in
June.
（
）3.
如果你想问对方在教师节那天将要做什么时，你应该问：
A.
The
teachers’
Day
is
in
September.
B.
When
is
the
teachers’
Day
21
cnjy
com
C.
What
will
you
do
on
teachers’
Day
【出处：21教育名师】
Ⅲ.根据实际情况判断正(√)
误(×)。
（
）1.
Our
National
Day
is
in
October.
（
）2.
Children’s
Day
is
in
July.
（
）3.Christmas
is
not
in
November.
（
）4.The
Mid-Autumn
Day
is
in
August.
（
）5.The
Summer
vacation
is
in
July
and
August.21·cn·jy·com
答案：Ⅰ.1.ug--E
2.ep--D
3.to--B
4.ve--A
5.ul--CⅡ.1.B
2.C
3.C
Ⅲ.
1.√
2.×
3.√
4.×
5.√
八、板书设计
Unit
3
My
school
calendar
第四课时
July
(Jul.）
August
（Aug.)
September(
Sept.)21·世纪
教育网
summer
vacation
Teachers’
Day
Mid-Autumn
Day【版权所有：21教育】
October(
Oct.)
November(
Nov.)
December(Dec.)21教育名师原创作品
China’s
National
Day
American
Thanking
Day
Christmas21
cnjy
com
21世纪教育网
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版权所有@21世纪教育网
Unit
3
My
school
calendar
Part
B
教案
一、课时内容
教科书Unit
3
My
school
calendar
第28页：B.
Let’s
learn
Ask
and
write
二、课时分析
本课时是义务教育版（pep）小学英语教科书五年级下册的第三单元第四课时，围绕“My
school
calendar”这个话题展开内容。包括B.B.
Let’s
learn
Ask
and
write两个板块。
B.
Let’s
learn板块通过Oliver
和陈杰对中西方节日和活动的讨论呈现月份单词：July
,August
;September
;
October
;
November
;
December的词形及意义。
Ask
and
write板块则是用于帮助学生练习巩固
B.
Let’s
learn板块的词汇，要求学生能够听，说，读，
写B部分Let’s
learn
中的不同的节日名称，并根据节日填写相应的月份。将句子补充完整。练习时教师可拓宽内容，增加更多例句与更多的节日和月份进行配对。
Ask
and
write板块我在设计课时时把它放到了.
Let’s
learn之后加以运用。来进行语言的巩固和训练。
在五年级下册Unit2中，学生已经学习过季节类单词，本单元前四课时已学习了部分月份类单词并初步学习了如何询问并回答某个活动在哪个季节（月份）举行，本节课将在继续学习一些月份类单词的基础上，进一步学习如何询问并回答有关学校活动举行的月份及内容。
三、课时目标
1.能够听、说、读、写July
,August
;September
;
October
;
November
;
December六个月份名称的单词。
2.能够在语境中正确的运用六个月份单词。
3.能够根据实际情况在句子中填充合适的单词并进行描述。
4.掌握句型When
is... It’s
in...并在情景中熟练应用。
5.
能够运用句型I’ll
…完成句型操练活动。
四、课时重难点
1.重点
（1）能够听、说、读单词July，August，September，October，November，December及其缩写。
（2）掌握句型When
is... It’s
in...并在情景中熟练应用。
（3）能够运用句型I’ll
…完成句型操练活动。
2.难点
（1）能够在语境中正确的运用六个月份单词。
（2）October, November, December发音较难；了解常见的节日和活动所在的月份 。（此难点为预设难点，教师可根据班里实际情况调整）
五、教学准备
教师准备资源网络共享课件，标有1-6月英文单词的大转盘，自制PPT课件，词卡， 录音机及磁带
，用于奖励的卡通小贴画。
六、教学过程
1.课前热身
师生问候
T:
Good
morning,
boys
and
girls.
Ss:
Good
morning,
Mr/Ms...
T:
Nice
to
see
you
again.
Ss:
Nice
to
see
you,
too.
T:
It’s
time
for
English.
Are
you
ready
Ss:
Yes,
we
are
ready.
T: Now,
I
will
ask
you
some
questions.
Ss：Yes.
T:
When is Children’s Day
Ss: It’s in ….
T: When is your birthday
Ss: It’s in …. I’ll have
a
birthday
party.
设计意图：充分调动学生的积极性，通过问答既复习了与本课相关的词汇，为学习新的词汇做准备。同时也活跃了课堂气氛，激发学生学习的热情，为学习Let’s
talk做准备。
2.导入
游戏“大转盘”复习月份单词：
教师出示标有1-6月英文单词的大转盘，转动指针，指针停止时与学生进行问答练习。如：T：
Which month is it 【来源：21cnj
y.co
m】
Ss:
It’s January/February/ ….
设计意图：此活动复习了1-6月份的单词名称，为学习新知识做了很好的铺垫。
3.
新课呈现
（1）教学B.
Let’s
learn
①
教学单词July
,August
教师课件展示第二单元夏季单词图片与学生进行自由问答：
T:Which
season
do
you
like
best
S1:（引导学生回答）
I
like
summer
best.
T:
What
do
you
usually
do
in
summer
S1:
I
usually
go
swimming
in
summer.
T:
I
like
summer,
too.
We
have
summer
vacation
in
summer.
But
when
is
summer
Which
month
Ss:
提示让学生用汉语回答：
六月、七月、八月
T:
Yes,
It’s
in
June,
July,
August.
These
three
months
are
summer.
老师边说边板书
July
,
August
把它们的缩写形式写在旁边。带读并引导学生认读单词。然后在July
,
August
下面板书summer
vacation
讲解意思并引导学生认读。
设计意图：通过展示图片师生看图交流不仅增加了孩子们的学习兴趣，更让学生们一目了然单词的运用语境起到了很好的效果。
②
教学单词
September
,
October
,
November
T:
After
summer
vacation.
autumn
will
come.
In
autumn,
What
will
you
do
S2:(课件展示学校旅游的图片引导学生回答）I’ll
have
a
school
trip.
T:
课件展示中秋节；国庆节；感恩节图片老师边展示边说：In
autumn
,
there
are
some
festival.
Do
you
know
what
they
are
Ss:
学生根据图片用汉语回答。根据学生的回答老师补充英语并引导学生说：Mid-Autumn
Day.
China’s
National
Day.
Thanksgiving
Day.
在学生说的过程中，老师板书这三个词组。
T:接下来老师问When
is
Mid-autumn
Day
Ss:
提示学生用汉语回答。
T:
Yes,
It’s
in
September.
老师边说边在Mid-autumn
Day上方板书：September(
Sept.)，带读并引导学生认读。
用同样的方式依次引出October
和
November
这两个单词。
设计意图：通过孩子们熟悉的节日引出月份单词，是孩子们明白生活中处处有英语。
③ 教学 December
① 师生进行简单对话，引出December
T: How
many
months
have
we
learned？
Ss: Eleven
months.
T: What are they
Ss: …
T: What is the last month in a year
Ss: 十二月
T:
Yes,
December
is the last month in a year.
教师边说边板书December(Dce.), 并播放录音，学生跟读、分男女生读。
设计意图：将单词的教学融入句型应用，做到词不离句、句不离篇。
④教师可适当扩展，询问学生：In which season is December What do you often do in
winter 教师可出示冬季活动类图片，如：堆雪人、圣诞节等，给予提示。
⑤ 教师播放B Let’s learn课文录音，学生跟读。
设计意图：运用季节来引出月份单词使学生不仅明白哪几个月份是一个季节，还更轻松的学到了月份单词。
2.教学ask
and
write
课件展示图标
Teacher’s
Day
AmericanThanksgiving
Day
Children’s
Day
New
Year’s
Day
China’s
National
Day
Christmas
每两人一组，利用该句型进行对话练习，并在叙述中完成表格内容，如：
S1：When
is
Teacher’s
Day
S2:
It’s
in
September.
然后再同桌互相汇报一人汇报三个节日如：
The
Children’s
Day
is
in
June.
China’s
National
Day
is
in
October.
设计意图：进一步熟练运用句型，巩固所学知识。
4.操练
活动：看图说话
活动方案：老师课件展示情景图，请学生根据情节图中的校历内容，同桌两人结对进行对话描述。然后择优板演。选出最好的予以奖励。21世纪教育网版权所有
如：S1:
When
is
China’s
National
Day
S2:
It’s
in
October
S1:
What
will
you
do
on
China’s
National
Day 21教育网
S2:
I
will
sing
and
dance.
设计意图：此环节即操练了核心句型
“When
is
…？
It’s
in
….
What
will
you
do
on…？”又操练了月份单词。www.21-cn-jy.com
5.课堂小结
T:
What
did
you
learn
about
this
class
学生们自由说，教师总结。（教师根据学生所说，整理板书。）
T：1.
学习了几个新的月份单词：
July，August，September，October，November，December2·1·c·n·j·y
2.
一些关于节日的词组：
Mid-Autumn
Day.
China’s
National
Day.
Thanksgiving
Day.【来源：21·世纪·教育·网】
3.
学习了核心句型：
When
is
…？
It’s
in
….
What
will
you
do
on…？www-2-1-cnjy-com
设计意图：此环节帮助学生归纳知识点，理清思路，有助于学生对知识的记忆。
七、课堂作业
Ⅰ.补全单词并连线。
1.
A
ust
A.
十一月
2.
S
tember
B.
十月
3.Oc
ber
C.七月
21cnjy.com
4.No
mber
D.
九月
5.
J
y
E.
八月
Ⅱ.情景对话。
（
）1.
如果你想问一位美国朋友他们的感恩节是什么时候，你应该问：
A.
When
is
your
National
B.
When
is
your
Thanksgiving
Day
C.
What
is
American
Thanksgiving
Day 2-1-c-n-j-y
（
）2.如果你想表达你的生日是在六月，你应该说：
A.
My
birthday
is
in
July.
B.
My
birthday
is
June
C.
My
birthday
is
in
June.
（
）3.
如果你想问对方在教师节那天将要做什么时，你应该问：
A.
The
teachers’
Day
is
in
September.
B.
When
is
the
teachers’
Day
21
cnjy
com
C.
What
will
you
do
on
teachers’
Day
【出处：21教育名师】
Ⅲ.根据实际情况判断正(√)
误(×)。
（
）1.
Our
National
Day
is
in
October.
（
）2.
Children’s
Day
is
in
July.
（
）3.Christmas
is
not
in
November.
（
）4.The
Mid-Autumn
Day
is
in
August.
（
）5.The
Summer
vacation
is
in
July
and
August.21·cn·jy·com
答案：Ⅰ.1.ug--E
2.ep--D
3.to--B
4.ve--A
5.ul--CⅡ.1.B
2.C
3.C
Ⅲ.
1.√
2.×
3.√
4.×
5.√
八、板书设计
Unit
3
My
school
calendar
第四课时
July
(Jul.）
August
（Aug.)
September(
Sept.)21·世纪
教育网
summer
vacation
Teachers’
Day
Mid-Autumn
Day【版权所有：21教育】
October(
Oct.)
November(
Nov.)
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China’s
National
Day
American
Thanking
Day
Christmas21
cnjy
com
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--
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