Unit 3 My school calendar PB Read and write 教案

Unit
3
My
school
calendar
Part
B
教案
一、课时内容
教科书Unit
3
My
school
calendar
第29页：B.
Read
and
write
Read
and
tick
or
cross.
Let’s
check
二、课时分析
本课时是义务教育版（pep）小学英语教科书五年级下册的第三单元第五课时，围绕“My
school
calendar”这个话题展开内容。包括B.
Read
and
write
Read
and
tick
or
cross.
Let’s
check三个板块。
B.
Read
and
write板块分为读、写两部分。第一部分要求学生能够在图片的帮助下读懂请柬完成读后面的句子正误的判断活动。第二部分要求学生能够参考例词，写出含有核心句型的三个句子。
Let’s
check板块为听力活动，用于检测本单元A、B部分的核心句型和词汇。
本课时的听力活动包括两部分：第一部分要求学生听音画圈，先观察表格，逐一阅读表格中的信息，学会从表格中大致了解考查点，并做到有意识地去听材料，完成听音圈月份的任务。第二步要求学生关注细节信息，听录音回答问题，在单线上完成问题问答的书写。
三、课时目标
1.能够在情境中运用句型We
will
play
many
games.
We
will
look
for
eggs......
2.能够在图片的帮助下读懂请柬完成读后判断句子正误的活动。
3.能够参照例词，根据所设定的情景，写出含有核心句型的三个句子。
4.综合运用本单元的核心词句。
5.能够根据
Let’s
check听力内容完成听力内容。
6.能够规范的在单线上完成问题问答的书写
四、课时重难点
1.重点
（1）.能够在图片的帮助下读懂请柬完成读后判断句子正误的活动。
（2）能够根据图文提示预测听力内容，听录音完成任务。
（3）能够在情境中运用句型We
will.．．．的掌握及回答
2.难点
（1）能够根据图文提示预测听力内容，听录音完成任务。
（2）能够在情境中运用句型We
will.．．．的掌握及回答
五、教学准备
教师准备资源网络共享课件，自制PPT课件，词卡，
录音机及磁带
，用于奖励的卡通小贴画
六、教学过程
1.课前热身
（1）师生问候
T:
Good
morning,
boys
and
girls.
Ss:
Good
morning,
Mr/Ms...
T:
Nice
to
see
you
again.
Ss:
Nice
to
see
you,
too.
T:
It’s
time
for
English.
Are
you
ready
Ss:
Yes,
we
are
ready.
（2）播放歌曲
When
is
your
birthday
师生听、唱歌曲。
设计意图：通过师生交流、师生听歌曲，既活跃了课堂气氛，又让学生慢慢试着掌握12个月份为下面的阅读做知识铺垫。
2.导入
活动：炸弹游戏
活动方案：教师给出一个单词，如：January
.然后在黑板上画一横线，横线外面一个椭圆，为“炸弹”，再画一“导火线”与之相连。学生开始拼写该词。每说一个字母，教师就把它填在横线上，如果说错一个字母，教师则擦去一段“导火线”（“导火线”的段数根据字母的个数而定）。若“导火线”擦光而学生未能把单词拼写完整，则“炸弹起爆”学生失败。
设计意图：练习本单元四会单词的拼写，增加刺激性和趣味性，检验对本单元12个月份的拼写掌握程度。
3.
新课呈现
（1）教学B.
Read
and
write
①
课件出示B.
Read
and
write
，请学生们自主阅读请柬，并圈出不认识的的单词和词组，请同学们列举出来。教师板书这部分单词和词组并进行讲解。
如：Easter
Bunny,
send
,
by
,
robin
设计意图：通过学生自主阅读，找出不认识的单词和词组后老师讲解，培养了学生自主的学习能力。
②朗读请柬，梳理信息。请学生自由朗读请柬，引导学生画出四个关键词“When
,
Why,
Where
,
What,
”找出问题。
课件展示问题：
1.
When
is
the
Easter
party
2.
Why
they
have
an
Easter
party
3.
Where
is
the
party
held
4.
What
will
they
do
at
the
party
根据对请柬的认识和四个关键词的提醒通过阅读在文中画出答案。
设计意图：通过此活动充分体现了孩子们自主学习的能力。及对短文的理解能力。
③问题解决后，师生齐读课文再自由朗读课文。
（2）教学：Read
and
tick
or
cross.
①课件呈现课本上判断正误的题目，请学生根据记忆进行正误判断，若句子错误，请说明理由。
②师生共同交流校对答案，择优汇报结果。
答案：1.×
2.√
3.×
4.×
设计意图：此环节是充分调动学生的积极性，及自主学习的能力。
（3）教学：What
will
you
do
if
you
have
a
birthday
party
Write
three
sentences.
①教师呈现自己生日宴会的场景引导学生交流信息。
T:
My
birthday
will
come
in
September.
I’ll
do
some
fun
things
at
my
birthday
party.
Look,
What
will
I
do
Ss:(学生根据场景里的情景图片回答）You
will
play
games.
/
You
will
dance.
在回答的过程中引出新词组：make
a
wish.并引导理解。
②
课件展示相关的活动词组：dance；play
games；make
wish；sing
the
birthday
song；
eat
noodles
；
a
birthday
cake.
T:(老师边出示词组边问）What
will
you
do
at
your
birthday
party
Ss:(引导学生回答）I
will
….
并板书句型：--What
will
you
do
at
your
birthday
party
--
I
will
….
③
教师请学生根据自己的想法及课本上的词组在单线上写出三个一般将来时的句子。教师提醒注意虽然没有四线格，但是仍然要注意书写格式。
设计意图：由师生对话到生生练习，便于学生理解教学内容。
（4）教学Let’s
check
①
Listen
and
circle
A、在播放录音之前，先有师生共同观察表格，猜测听音的内容（此处可以同桌讨论）
B、播放录音内容，学生听音圈出答案。
附：Let’s
check听力材料
1.
Miss
White:
We
have
lots
of
fun
things
this
spring.
In
March
there
is
the
school
trip.
We’ll
go
to
the
Great
Wall.
In
April,
we’ll
have
singing
contest.
In
May,
We’ll
visit
a
farm.
2.
John:
Look
at
the
calendar.
In
September,
there
is
Teachers’
Day,
In
October,
we’ll
go
to
the
zoo.
In
November,
there
is
Thanksgiving
Day.
We’ll
eat
a
big
dinner.
In
December,
there
is
Christmas.
We’ll
have
a
party!
C、师生核对答案，教师请学生说出答案的同时，并复述听力内容。
D、核对答案后，教师再次播放录音，进行巩固。
答案：school
trip
---
March
singing
contest
--
April
Teachers’
Day--
September
设计意图：先观察猜题意在听音，做到有意识地去听录音，培养学生良好的听力习惯。
②Listen
again
and
answer
the
questions.
A
、请学生仔细阅读两个问题，画出关键词。
B、播放录音，请学生完成练习。
C、同桌通过一问一答的形式校对答案。
D、老师示范在单线上书写句子，提醒注意首字母要大写，单词间要要留适当的距离，句末不要忘记写上标点符号。
设计意图：小组合作学习有利于学生积极参与课堂活动，并开动脑筋。
4.操练
活动：万圣节知识竞答
活动方案：
教师课件呈现有关万圣节和其他节日的一些图片和相关习俗的词组请学生使用句型“I
will…
”
说句子。如：
S1:
In
New
Years
Day,
we
will
eat
dumplings.
S2:
In
Easter
Bunny,
we
will
Roll
Easter
eggs.
…
设计意图：通过此活动操练巩固了本课时的核心句型
“I
will
…
.”。
5.课堂小结
T:
What
did
you
learn
about
this
lesson
学生自由说。
1.复习了本单元的重点词汇和句型。
2.会在单线上书写句型了。
3.
知道了万圣节的习俗。
4.
会运用核心句型：“I
will
…
.”了。
设计意图：及时整理和归纳，便于学生的记忆。
七、课堂作业
Ⅰ.写出下列月份的简写形式及中文。
1.
December_________
2.September__________
3.
January__________
4.
November_____________
5.
October______________
6.
August___________
Ⅱ.单项选择
(
)
1.
--
is
Teachers’
Day
--
It’s
in
September.
A.
When
B.
What
C.
How
(
)
2.
The
Children’s
Day
is
_____
June.
A.in
B.
on
C.
At
（
）3.When
_____
Christmas
A．is
B.
am
C.
Are
(
)
4.________
is
the
second
(第二）
month
of
a
year.
A.
January
B.
December
C.
February
(
)
5.--
-Is
China’s
National
Day
in
October
----____________.
A.
Yes,
it
is.
B.
Yes,
it
isn't.
C.
No,
it
is
Ⅲ.选词填空。
1.
season
do
you
like
best
2.
will
you
do
on
your
birthday
3.
is
your
bag
4.
do
you
like
spring
5.
is
Mid-Autumn
Day
答案：Ⅰ.
1.
Dec.
2.
Sept.
3.
Jan.
4.
Nov.
5.Oct.
6.
Aug.Ⅱ.
1.A
2.A
3.A
4.C5.AⅢ.
1.
Which
2.What
3.Where
4.Why
5.When
八、板书设计
Unit
3
My
school
calendar
第五课时
dance
play
games
make
wish
sing
the
birthday
song
We
will
play
many
games.
eat
noodles
eat
birthday
cake
We’ll
eat
chocolate
eggs.
….
When
What
Why
Which
Where