Unit 5 Whose dog is it? PB 教案

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Unit
5
Whose
dog
is
it？
Part
B
教案
课时内容
B
let’s
learn
Let’s
play
课时分析
本课时是人教版五年级下册第五单元第四课时。围绕“小动物在干什么”这一话题展开，主要通过对话学习六个动词的现在分词climbing,
eating,
playing,
jumping,
drinking,
sleeping以及能够在语境中正确的使用。引导学生产生热爱小动物的美好情感，激发学生学习英语的兴趣，树立学好英语的信心。第三课时Is
he/she
v-ing
Yes.
He/she
is./No,
he/she
isn’t.句型的学习为本课时做了很好的铺垫。本课时的重点是四会单词的掌握和运用。
本课时包括Let’s
learn
和Let’s
play两个版块。Let’s
learn通过呈现Mike
和陈杰歇息时交谈小动物的场景，呈现了单词的词形和意义。此话题是学生们非常感兴趣的，很能激起学生强烈的求知欲。Let’s
play版块是用于操练B
Let’s
learn版块中六个动词的现在分词。通过组句子，达到运用语言的目的。2·1·c·n·j·y
本课时虽然是新授课，但是四会单词的原形play,
eat,
sleep,
jump,
drink都曾经学过，所以学生接受新知会很容易。在设计教学过程时，遵循以学生为主体的原则。采用儿歌、玩游戏等多种教学方法调动全体学生的积极参与，让学生在轻松、快乐的环境下，引导学生自主学习。
课时目标
1.能够听、说、读、写单词：climbing,
eating,
playing,
jumping,
drinking,
sleeping
2.能够在语境中正确运用上述六个动词的现在分词。
3.引导学生归纳动词的现在分词的构成。
4.引导学生产生热爱小动物的美好情感，激发学生学习英语的兴趣，树立学好英语的信心。
课时重难点
1.
重点
（1）能够听、说、读、写单词：climbing,
eating,
playing,
jumping,
drinking,
sleeping
（2）能够在语境中正确运用上述六个动词的现在分词。
（3）归纳动词的现在分词的构成。
2.
难点
能够在语境中正确的运用climbing,
eating,
playing,
jumping,
drinking,
sleeping这六个动词的现在分词。【来源：21·世纪·教育·网】
教学准备
课件、图片、录音机、磁带
教学过程
Step
1
Warm
up
1.
Greeting
T:
Hi,
boys
and
girls.
Ss:
Hi,
Miss/
Mr...
How
are
you
T:
I’m
fine,
thank
you.
And
you
Ss:
Very
well,
thanks.
2.
Let’s
chant.
T:
Now
let’s
enjoy
a
chant
together.
（播放自制儿歌，学生欣赏。）21cnjy.com
教学资源：课件
设计意图：通过儿歌的欣赏，既活跃了课堂气氛，同时使学生初步感知现在进行时的构成。
Step
2
Lead
in
T:
Do
you
like
animals
Ss:
Yes.
T:
What’s
your
favourite
animal
Why
S1:
...
are
my
favourite
animal.
They
are...
S2:
...
T:
I
like
dogs
best.
I
think
they
are
very
cute.
Do
you
know
him （出示Fido图片。）His
name
is...
Ss:
Fido.
T:
Yes.
He’s
Chen
Jie’s
dog.
Where
is
it
now
What
is
he
doing
Let’s
have
a
look.
设计意图：讨论和动物有关的话题，很自然的引出下一个环节的教学。
Step
3
Presentation
1.
Teaching
“sleeping,
climbing,
eating,
drinking,
playing,
jumping”21世纪教育网版权所有
(1)
Teaching
“sleeping”
T:
Look
at
the
picture.（呈现教材图片。）Mike
and
Chen
Jie
are
on
the
farm.
Where
is
Fido
Can
you
find
him 21教育网
What
is
he
doing
Ss:
He’s
sleeping
on
Chen
Jie’s
legs.
（引导学生回答。板书He’s
sleeping,
领读sleeping，指名读，齐读，用红色标注ing。）21·世纪
教育网
(2)Teaching
“climbing,
eating,
drinking ”
T:
Why
is
he
sleeping
He’s
very...
Ss:
Tired.
T:
What
is
he
doing
Let’s
have
a
look
at
some
of
his
pictures.（教师呈现Fido爬树的照片、啃骨头的照片、喝水的照片。）www-2-1-cnjy-com
S1:
He’s
climbing.（引出学生回答，板书单词climbing，教读，拼读，齐读。）
S2:
He’s
eating.（板书单词eating，拼读。）
S3:
He’s
drinking.（板书单词drinking，带读，拼读，齐读。）
(3)Teaching
“playing,
jumping”
T:
I
have
a
puzzle.
Guess
an
animal.
It
has
long
ears
and
red
eyes,
It
has
white
fur.
It
likes
to
eat
carrots.
It
is
a
...2-1-c-n-j-y
Ss:
Rabbit.
T:
There
are
many
rabbits
on
the
farm,
too.
What
are
they
doing （教师呈现兔子玩、跳的图片。）
S1:
They
are
playing.(
板书单词playing。)
S2:
They
are
jumping.（板书单词jumping,
带读，指名读，齐读。）
T:
Yes.
Some
rabbits
are
jumping.
Some
rabbits
are
playing
each
other.(板书each
other,
领读，指名读，理解。)21
cnjy
com
教学资源：课件
设计意图：展示图片、教师引导和学生叙述相结合的方式学习新授单词，培养学生自主学习的能力。
2.
播放录音，模仿跟读，再看板书，朗读单词。
教学资源：录音机、磁带
设计意图：培养学生的认读能力。
3.小组讨论，动词变现在分词的规律。
在动词的末尾+ing
设计意图：培养学生的思维能力。
Step
4
Practice
1.
砸金蛋
课件展示很多金蛋，金蛋里面藏有本课核心单词。教师砸金蛋，学生说单词。
教学资源：课件
设计意图：帮助学生理解单词的音、形、义
2.Let’s
play
(1)教师准备三组词卡放到桌子上。左边一组单词是人名，中间是一组动词的现在分词，右边是带介词的地点词组。然后邀请三名学生分别选取一类词组卡片，组成句子并请全班朗读。
(2)三人一组开展游戏。
每人负责写一类单词卡片，然后仿照上面的例子玩游戏。
教学资源：卡片
设计意图：通过趣味性游戏巩固所学知识。
Step
5
Summary
T:
What
did
you
learn
about
this
lesson
1.单词和短语：climbing,
eating,
drinking,
playing,
jumping,
sleeping,
each
other
2.现在分词的构成：
动词+ing
设计意图：通过对知识的归纳，加强学生对本课知识的理解和记忆。
课堂作业：
一、写出下列动词的-ing形式。
1.
climb
________
2.
eat
________
3.
play
________
21·cn·jy·com
4.
jump
________
5.
sleep
________
6.
drink________
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二、单项选择。
(
)1.
She
is_______
breakfast.
A.
eating
B.
eating
C.
eat
(
)2.
—_______
the
dogs
sleeping
—Yes,
they
are.
A.
Is
B.
Are
C.
Am
(
)3.
They
are
playing
_______
each
other.
A.
with
B.
to
C.
in
三、连词成句。
1.
Olive,
at
home,
is
reading
(.)
____________________________________________
2.
cat,
the,
is
running,
under
the
tree(.)
____________________________________________
3.
is
playing,
John,
in
the
park(.)
____________________________________________
板书设计
Unit
5
Whose
dog
is
it
sleeping
He
is
eating
climbing
drinking
playing
They
are
jumping
现在分词：动词+-ing
Tigers
are
fighting.
Pandas
are
sleeping.
Birds
are
singing.
A
lion
is
snoring.
The
zoo
is
never
boring.
Answers:
一、1.climbing
2.eating
3.playing
4.jumping
5.sleeping
6.drinking
二、1.B2.B3.A
三、1.
Olive
is
reading
at
home.
2.
The
cat
is
running
under
the
tree.
3.
John
is
playing
in
the
park.
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