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第13课 抗日救亡运动
【教学目标】
1、知识与能力
（1）了解九一八事变，知道中国局部抗战的开始。
（2）了解西安事变，理解和平解决西安事变的历史意义。
2、过程与方法
通过自主学习、小组讨论等方法，让学生了解九一八事变的史实；并探究西安事变和平解决的历史意义。
3、情感态度和价值观
（1）通过九一八事变，了解日本侵略者对东北的蓄意侵略和肆意践踏，认识侵略战争的罪恶。
（2）通过对西安事变和平解决的分析， 认识中国共产党的博大胸襟。
【教学重点】
1.九一八事变 2.西安事变
【教学难点】
中国共产党为什么和平解决西安事变？
【教学方法】
本课时所使用的教学方法有：讲述法、讨论法等。学习方法有：学生分组探究法、自主学习法等。
【课前准备】
教师制作多媒体课件。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
导入新课：
同学们，你们知道这座“残历碑”纪念的是哪个重大事件吗？碑体上那些千疮百孔的弹痕和无数个骷髅向我们昭示着什么？带着这些问题让我们一起来学习第13课《抗日救亡运动》。（多媒体显示）www.21-cn-jy.com
讲授新课：
一、九一八事变
自主学习，阅读P79——81思考（多媒体显示）
1、“九一八事变”发生的时间、地点、策划者、经过。
（学生：时间是1931年9月18日；地点是沈阳；策划者是日本关东军；经过是日本关东军策划炸毁南满铁路沈阳北郊柳条湖附近的一段铁路，反诬是中国军队干的，随即炮击东北军驻地北大营，19日占领沈阳全城）（多媒体显示）2·1·c·n·j·y
教师明确：九一八事变直接目的是日本以此为借口，进攻东北军的驻地北大营，炮轰沈阳。最终目的是侵占整个东北，进而独占中国。www-2-1-cnjy-com
2、找学生总结什么是九一八事变？
（学生：九一八事变是1931年9月18日夜，日本关东军策划炸毁南满铁路沈阳北郊柳条湖附近的一段铁路，反诬是中国军队干的，随即炮击东北军驻地北大营，19日占领沈阳全城。）21*cnjy*com
3、阅读80页“读一读”后思考：蒋介石所采取“不抵抗政策”，造成怎样的后果？（多媒体显示）
（学生：东北三省沦陷。）（多媒体显示）
教师明确：由于蒋介石采取不抵抗政策，只有四个多月时间，东北三省100多万平方公里的锦绣山河沦陷。
3、议一议：如果不是国民党政府的不抵杭政策，日本能否侵占东北 （多媒体显示）
（通过议论，使学生明白：那时，日本在东北的正规军只有2万多人，而在东北的中国正规军人数近17万，中国完全有能力打败日本侵略者。）（多媒体显示）
4、想一想：蒋介石实行不抵抗政策的原因有哪些？（多媒体显示）
从“中国亡于帝国主义，我们还能当亡国奴，……若亡于共产党，则纵肯为奴隶亦不可得。” ——蒋介石在南昌的讲话
得出A.顽固坚持“攘外必先安内”政策，围剿红军
从中国“枪不如人，炮不如人，教育训练不如人，……拿什么和日本打呢？若抵抗日本，顶多三天就亡国了。” ——冯玉祥《我所认识的蒋介石》【来源：21cnj*y.co*m】
得出B.由于中国落后，日本先进，对战胜日本侵 略者没有信心
从1931年10月，许世英代表蒋介石声称“如果日本能担保中国本土十八省的完整，则国民党可同意向日本……让出东北。” ———蒋介石在南昌的讲话
得出C.主动让出东北，以取得日本对国民政府的承认
教师：看看日本占领东北后所犯罪行。（播放日军占领东北后所犯罪行的图片，激发学生对日本帝国主义野蛮侵略中国的仇恨和对蒋介石不抵抗政策的义愤。）（多媒体显示）
教师：你听说过日本七三一部队吗 说说他们在“防疫”的外衣下是怎样残害中国人民的。
（学生：用活的中国人（包括十一二岁的儿童）进行细菌试；把染有鼠疫菌的针剂注入试验者的身体；解剖活人；采集活人在感染细菌后内脏器官发生变化的标本。在细菌试验中被残害的达3000多人。）21世纪教育网版权所有
教师小结、过渡：面对日本帝国主义的入侵，中华儿女能坐以待毙吗？假设你身处当时的形势，你会采取什么态度？【出处：21教育名师】
二、全国抗日救亡运动的高涨
1、教师：看书P 81-82页，说一说面对日本的侵略，各界同胞是怎样抗日的？（多媒体显示）
（北平、上海等地纷纷建立抗日救国会，开展抗日募捐，举行反日游行。工商界提出对日经济绝交，开展抵制日货运动。南京等地学生举行抗日大示威，声讨日军罪行，要求国民政府收复失地。未撤走的东北军和东北民众组织了抗日义勇军。中国共产党派杨蜻宁等在东北组织抗日游击队。）【版权所有：21教育】
2、利用故事会的形式，让学生说说知道哪些值得崇敬的抗日英雄？讲讲他们的故事。
（学生可能讲英雄：杨靖宇、吉鸿昌、赵一曼、马占山等英雄故事）
教师小结、过渡：东北人民的抗日斗争是中国人民局部抗战的开始。他们在极其艰苦的条件下英勇抗敌，为打败日本帝国主义作出了重大贡献，同时也激发了国民党内部爱国人士的抗日决心。21教育名师原创作品
三、西安事变
精读课文、小组合作:
看书p82页，想一想：偌大一个华北，居然安放不下一张平静的书桌，这说明了什么 （多媒体显示）
（学生讨论后回答：在上个世纪三、四十年代，日寇铁蹄下，广漠的华北土地漫漶于日寇炮火中，无片刻宁静。）21*cnjy*com
看书P 82-83页，说一说西安事变的时间、地点、发动者、经过 （多媒体显示）
（学生：时间是1936年12月12日；地点是西安；发动者是张学良、杨虎城；经过是936年12月12日清晨，张学良、杨虎城派兵到华清池逮捕了蒋介石，囚禁了西安城内一些国民党军政要员。接着，他们向全国发出通电，提出抗日救国八项主张，呼吁停止内战，联共抗日。）
3、教师：看书P 83-85页， 议一议：张学良、杨虎城是怎样走上逼蒋抗日道路的 （多媒体显示）
（大屏幕显示，启发学生从课文中归纳。学生活动：认真思考问题，四人小组交流探讨后回答）
教师总结：（1）日军侵略东北，使中华民族处于亡国的危急关头，民族矛盾的激化是逼蒋抗日的根本原因。
（2）中国共产党提出建立全国抗日民族统一战线的主张，感召了张学良、杨虎城。
（3）张学良、杨虎城的爱国心是逼蒋抗日的个人因素。
（4）蒋介石一意孤行、坚持围剿红军是逼蒋抗日的直接原因。
4、议一议：中国共产竟为什么主张和平解决西安事变
（在十年内战中，蒋介石杀害了成千上万的共产党人和革命群众，西安事变捉住了蒋介石，中国共产党不仅主张不杀他，反而主张和平解决，释放他。为什么？）
（学生讨论回答）
教师介绍西安事变爆发后的复杂形势：A．日本：暗中支持国民党中的亲日派向西安发动进攻，以便它扩大侵略中国。 B．英美：担心亲日派乘机掌权，日本扩大侵华，排挤英美在华势力，希望和平解决，保住蒋介石的统治地位。C．国民党内亲日派主张进攻西安，准备乘乱夺权。D．国民党内亲英美派主张和平解决，宋子文、宋美龄等人亲自到西安与张、杨谈判。 21教育网
教师讲解：西安事变后，局势极为动荡不安。处死蒋介石，可能导致亲日派掌权，国家陷于纷争四起、群雄割据的局面。如此一来，日本便有机可乘、进而独霸中国。如果给蒋介石留一条活路，国民党内亲英美派就有可能答应停止内战，尽快建立抗日民族统一战线。为了民族的利益，中国共产党决定不计前嫌，提出和平解决西安事变的主张，并派周恩来等人到西安去调停，终于促成了西安事变的和平解决。从此，十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。21cnjy.com
四、课后小结
九一八事变使中华民族陷入严重危机，反抗日本帝国主义的侵略成为中华民族的历史任务。西安事变的和平解使国共两党十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成，成为扭转时局的转折。那么两党能否真正实现再次合作？抗战的决心又有多大呢？西安事变和平解决后，抗战的局势又会如何发展呢？请同学们预习第14课《全国抗日战争的开始》。（对本课内容简单总结；同时设问，增强学生的学习兴趣，为下一课《全国抗日战争的开始》学习埋下伏笔。）21·cn·jy·com
练习：
1．1931年，驻我国东北的日本关东军，炸毁南满铁路柳条湖一段铁轨，反诬是中国军队破坏，以此为借口，炮轰我东北军驻地北大营，炮轰沈阳城，制造了（ ）。
A．七七事变 B．八一三事变 C．一·二八事变 D．九一八事变
答案：D
2．九一八事变后，东北三省迅速沦陷的主要原因是（ ）。
A．日本侵略军大规模进攻 B．东北军执行蒋介石的不抵抗政策
C．抗日义勇军力量弱小 D．英美等国纵容日本侵华
答案：B
3．“麻雀叫，麻雀叫，日本人，真凶暴。夺我东三省，杀我们同胞。小朋友！大家起来闹，日本糖果我不吃，东洋玩具我不要。”这首童谣的出现是由于发生了（ ）。
A．一·二八事变 B．九一八事变 C．七七事变 D．八一三事变
答案：B
4．西安事变发生后，如果置蒋介石于死地，客观上只会有利于（ ）。
A．中国共产党 B．广大人民群众 C．中国国民党 D．日本帝国主义
答案：D
5．西安事变的和平解决成为当时扭转时局的关键，其理由不包括（ ）。
A．它粉碎了日本帝国主义和国民党亲日派扩大内战的阴谋
B．它标志着国共两党抗日民族统一战线的正式建立
C．它揭开了国共两党由内战到合作的序幕
D．它宣告蒋介石“攘外必先安内”政策的破产
答案：B
6．阅读下列材料：
“我们为什么这样发动？为争地盘吗？不是！为泄私愤吗？也不是！我们反对政府屈辱的外交！国都要亡了，还在这里出死力自相残杀，所以才提出抗日救国运动的八项主张。”
——1936年12月16日张学良、杨虎城《告全体将士书》
请回答：
（1）引用上述材料中的文字，说明张学良、杨虎城发动西安事变的理由，并列举史实对张学良、杨虎城提出的理由加以说明。【来源：21·世纪·教育·网】
（2）根据以上材料，说明张学良、杨虎城发动事变的目的是什么。
（3）张学良、杨虎城发动此次事变的目的最终是如何达到的？
参考答案：（1）“政府屈辱的外交”：九一八事变爆发后，蒋介石采取不抵抗政策，致使东北三省不到半年全部沦入日军之手；“自相残杀”：继续坚持打内战的政策，围攻工农红军，镇压抗日运动。21·世纪*教育网
（2）逼蒋抗日。
（3）中国共产党确定和平解决西安事变的方针，张学良、杨虎城邀请中共代表团到西安调停。在各方面的共同努力下，蒋介石接受了停止内战、联共抗日的主张。
五、拓展提升
西安事变发生后，张学良、杨虎城扣压了蒋介石。关于如何处理蒋介石，当时面临着上、中、下三种解决方法：上策是“放”，中策是“不杀不放”，下策是“杀”。
请你结合当时中国的形势，对上述三种解决方法的利弊进行一下分析。
六、课外作业
有感情地演唱《松花江上》《义勇军进行曲》等抗日歌曲，了解灾难深重的中华民族是如何遭受日本侵略的：从蓄意制造九一八事变到吞并东北三省，进而把魔爪伸向我华北大地，日本一步步要把中国变成其殖民地。请查找、阅读有关抗日英雄的故事，如杨靖宇、赵一曼、马占山、八女投江等，了解中国人民在民族危难关头，用自己血肉之躯谱写了一曲慷慨雄浑的抗日悲歌。2-1-c-n-j-y
【板书设计】
→ → →
发动
引发
推动
西安事变
张学良
杨虎城
全国抗日救亡运动的高涨
九一八事变
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《抗日救亡运动》练习
选择题
1.20世纪30年代，在日本帝国主义的侵略下，中国发生了许多事件。以下各项中，最能反映当时时代特征的是（ ） 【出处：21教育名师】
中国近代史的开端 B.新民主主义革命的开端
C.中华民族到了最危险的时候 D.红军长征
2.“麻雀叫，麻雀叫，日本人，真凶暴。夺我东二三省，杀我们同胞。小朋友!大家起来闹，日本糖果我不吃，东洋玩具我不要。”达首童瑶出现在下列哪一历史事件后
A.九一八事变 B.一二八事变
C.七七事变 D.八一三事变
3.下侧漫画《东北军脚上的镣铐》反映的历史事件发生于（ ）
A.1927年 B.1931年 C.1936年 D.1937年 21·cn·jy·com
4.“‘攘外安内’蒋主张，夜赠领土百万方，金陵城头发乱令，叫尔小民做羔羊......”这首歌谣中的“夜赠领土百万方”始于
A.九一八事变 B.西安事变 C.七七事变 D.台儿庄战役 2-1-c-n-j-y
5.抓住关键词是把握历史事件的重要方法，与1936年12月“张学良”和“杨虎城”、“兵谏”、“扣押蒋介石”几个关键词相关的历史事件是（ ）
A.九一八事变 B.七七事变 C.西安事变 D.第一次国共合作
6.曾经被软禁在贵阳黔灵山的国民党将领张学良在自己95岁生日时说：“回忆近一个世纪的人生历程，我对1936年发动的事变无悔，如果再走一遍人生路，还会这样做”．他所说的“1936年发动事变”是指（ ）
A.九一八事变 B.八一三事变 C.七七事变 D.西安事变
7.张学良、杨虎城发动西安事变的主要目的是
A.联共抗日 B.反蒋抗日 C.拥蒋抗日 D.逼蒋抗日21教育网
8.某中学九年级（1）班开展有关“西安事变”的主题探究活动，下面是小明同学整理的资料，其中错误的是（ ）
A.时间：1936 年 12 月 12 日 B.目的：要求汪精卫停止内战，联共抗日
C.发起人：张学良、杨虎城 D.结果：西安事变得到和平解决
9.敬爱的周恩来总理作为一代伟人和鞠躬尽瘁的楷模，他的事迹至今还影响着我们。据新浪网调查，认可周总理的网民高达98.7%。下列事件与他有关的是（ ）
①参加中国共产党一大 ②担任黄博军校的政治部主任 ③领导南昌起义
④和平解决西安事变 ⑤参加抗日战争
A.①②③④⑤ B.①②③④⑤ C.②③④⑤ D.②③④⑤ 2·1·c·n·j·y
10.下列四幅漫画作品，按照所反映史实的先后顺序排列，正确的是
A.②①③④ B.①③②④ C.②③④① D.①②③④ 21*cnjy*com
二、判断对错
1.1931年日本发动九一八事变以后，中国人民的局部抗战开始了． ______
2.西安事变的和平解决，标志着抗日民族统一战线正式建立． ______
三、材料题
阅读下列材料：
材料一 无论日本军队此后如何在东北寻衅，我应予不抵抗，力避冲突。
——蒋介石给张学良密电
材料二 张学良说，他因“彷徨无策”而交结了共产党，因为当时共产党停止内战，共同抗日的主张“实攻我心”，“不只对良个人，并已震动大部分东北将士，至少已渗入少壮者之心”。21cnjy.com
请回答：
（1）材料一中蒋介石的政策产生了什么严重的后果？
（2）根据所学知识，你认为张学良为什么会“彷徨无策”？
（3）与材料二有关的重大事件是什么？
（4）根据以上问题的回答，你能谈谈张学良得到中国共产党和中国人民的高度评价，被称为“中华民族的千古功臣”的原因吗？21·世纪*教育网
《抗日救亡运动》练习答案
一、选择题
1.【答案】C
【解析】本题主要考查抗日战争方面的相关知识，以及对重大历史事件影响的识记。结合相关知识可知，20世纪30年代，从1931年的九一八事变到1937年的七七事变，从局部侵华战争到全面侵华战争，中日之间的矛盾取代国共两党的矛盾成为中国社会最主要的矛盾。从这一角度看，只有选项C最符合题意。选项A是指1840年的鸦片战争；选项B是1919年的五四运动；选项D是国共两党之间发生的史实。故选C。 【来源：21cnj*y.co*m】
【点评】本题较为简单，考查的是抗日战争方面的相关知识，以及对重大历史事件影响的识记。
2.【答案】A
【解析】本题考查了九一八事变的基本史实。1931年9月18日，日本帝国主义发动九一八事变，由于蒋介石的不抵抗政策，不到半年东三省全部沦亡，东北人民陷于日军铁蹄之下，过着亡国奴生活。从题目中“夺我东三省”等关键信息，可知A正确，BCD不符合题意，故选A。【版权所有：21教育】
【点评】本题较为简单，考查的是九一八事变的基本史实。
3.【答案】B
【解析】本题主要考查蒋介石的不抵抗政策。1931年9月18日，日军炸毁了沈阳北郊南满铁路柳条湖一段铁轨，反诬中国军队破坏，并以此为借口，进攻中国东北军驻地北大营，炮轰沈阳城，九一个事变爆发。驻守沈阳的东北军要求抵抗日本侵略者，但是蒋介石下令不抵抗，第二天，沈阳陷落，只有四个多月，东北全部沦陷。蒋介石的不抵抗令成为束缚东北军抵抗日寇侵略的镣铐，故选B。21世纪教育网版权所有
【点评】本题难度一般，考查的是蒋介石的不抵抗政策。
4.【答案】A
【解析】本题考查了九一八事变的相关史实。根据所学知识可知，九一八事变后，蒋介石实行不抵抗政策，致使东三省迅速沦陷，其后迫于压力，抛出了”攘外必先安内“的政策，继续对日妥协退让。歌谣中的“夜赠领土百万方”是指东北三省，与此相关的是九一八事变，故选A。 21教育名师原创作品
【点评】本题难度一般，考查的是九一八事变的相关史实。
5.【答案】C
【解析】本题考查西安事变的知识点。1936年12月12日，张学良、杨虎城在西安临潼华清池实行“兵谏”，扣押蒋介石，逼蔣抗日，这就是震惊中外的“西安事变”，西安事变的和平解决，成为时局转变的关键，它标志着国共两党第二次合作的初步形成，预示了团结抗日新局面的到来，所以C符合题意。故选C。21*cnjy*com
【点评】本题考查学生对西安事变知识点的识记能力．
6.【答案】D
【解析】本题考查西安事变的内容。题干中对“1936年发动的事变无悔”指的事件是西安事变；在中华民族生死关头，中国共产党提出建立全国抗日民族统一战线，要求国民政府停止内战，一致抗日；张学良、杨虎城接受了中国共产党的主张，而蒋介石不接受，1936年为了逼迫蒋介石抗日，12月12日张学良、杨虎城联合行动，扣押了蒋介石，实行“兵谏”，要求联共抗日，停止内战。故选D。
【点评】本题考查学生对西安事变事件的分析能力，重点识记西安事变的相关知识点。
7.【答案】D
【解析】本题主要考查西安事变爆发的原因。1936年，中日民族矛盾逐渐上升为中华民族的主要矛盾，此时的蒋介石仍然坚持攘外必先安内的政策，张学良、杨虎城为了民族大义，决定实行兵谏，逼蒋抗日。故选D。
【点评】本题有一定难度，仔细审题，考查的是西安事变爆发的原因。
8.【答案】B
【解析】本题主要考查西安事变。1936年12月12日，张学良、杨虎城扣押了蒋介石，实行“兵谏”，并通电全国，要求蒋介石停止内战，联共抗日．这就是西安事变．在中国的努力下，西安事变得到和平解决．西安事变的和平解决，标志着国共两党第二次合作的初步形成，预示着团结抗日新局面到来。故选B。
【点评】本题较难，审题时需仔细审题，考查的是西安事变。
9.【答案】D
【解析】本题考查的是对与周恩来相关事件的识记能力。周恩来没有参加中共一大，参加中共一大的代表有毛泽东、董必武等；周恩来曾经担任的是黄埔军校的政治部主任；周恩来领导了南昌起义；周恩来、叶剑英和秦邦宪参加了西安谈判，促进了西安事变的和平解决；周恩来领导了抗日战争；1945年，周恩来和王若飞陪同毛泽东到重庆谈判，所以②③④⑤⑥都与周恩来有关。故选D。【来源：21·世纪·教育·网】
【点评】本题较难，考查的是对与周恩来相关事件的识记能力。
10.【答案】D
【解析】本题考查近代重大历史事件发生的先后顺序。图①反映的是鸦片战争后，清政府割让香港岛给英国，发生于1842年；图②反映的是甲午中日战争后，清政府割让台湾给日本，发生于1895年；图③反映的是八国联军侵华战争后，清政府签订了《辛丑条约》，从此成为洋人统治中国的工具、“洋人的玩偶”，发生于1901年；图④反映的是九一八事变后，蒋介石采取不抵抗政策，导致东三省被日军占领，发生于1931年。所以D符合题意，故选D。
【点评】考查识图的能力的知识。
二、判断对错
1.【答案】√
【解析】本题主要考查了九一八事变的有关内容。结合所学可知：九一八事变是日本在中国东北蓄意制造并发动的一场侵华战争，是日本帝国主义侵华的开端，也是中华民族局部抗战的开始。 故答案为：√。www-2-1-cnjy-com
【点评】本题考查学生识记历史知识的能力，准确记忆课本基础知识是答题的关键。
2.【答案】×
【解析】本题主要考查西安事变的和平解决。西安事变的和平解决，标志着抗日民族统一战线的初步形成。1937年，蒋介石在庐山发表谈话，公布了中国共产党提交的国共合作宣言，标志着抗日民族统一战线正式建立。故答案为： ×。
【点评】本题考查西安事变的和平解决，考查学生识记历史知识的能力。
材料题
【答案】（1）东北三省全部沦陷。
（2）中共提出停止内战、共同抗日的主张，而蒋介石却命令张学良、杨虎城进攻红军，继续打内战。
（3）西安事变。
（4）西安事变发生后，在张学良、杨虎城与共产党及各界的共同努力下，西安事变和平解决。西安事变的和平解决，标志着十年内战的基本结束，抗日民族统一战线初步形成。可见，张学良不愧为“中华民族的千古功臣”。www.21-cn-jy.com
【解析】（1）本题考查蒋介石不抵抗政策及严重后果。(1)据材料“无论日本军队此后如何在东北寻衅，我方应予不抵抗，力避冲突”可知，面对日本帝国主义的侵略，蒋介石实行不抵杭政策，1931年9月18日，九一八事变爆发，由于蒋介石的不抵抗政策，第二天清晨，日军占领沈阳城。随后，日军又陆续侵占了东北三省。
（2）本题主要考查张学良“仿徨无策”的原因。材料二中“张学良说他因仿徨无策而交结共产党”，张学良“仿徨无策”的原因是日本加紧侵略中国；蒋介石继续坚持内战，对日不抵抗；全国人民主张停止内战，一致抗日。
（3）本题主要考查西安事变。与材料二有关的重大事件是西安事变，依据已学知识可知，1936年12月12日，张字良、杨虎城为了劝谏蒋介石改变“攘外必先安内”的既定国策，发动西安事变，要求停止内战一致抗日。
（4）本题主要考查学生的分析概括能力。根据已学知识可知，西安事变发生后，张学良、杨虎城与共产党共同努力，使西安事变和平解决，西安事变的和平解决，标志着十年内战的基本结束，促进了国共台作抗日局面的出现。可见，张学良不愧为“中华民族的千古功臣”。
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第13课
抗日救亡运动
同学们，你们知道这座“残历碑”纪念的是哪个重大事件吗？碑体上那些千疮百孔的弹痕和无数个骷髅向我们昭示着什么？带着这些问题让我们一起来学习第13课《抗日救亡运动》。
事变名称 时间 地点 策划者 简单经过
九一八事变
1931年
9月
18日
沈阳
日军制造柳条湖事件，并以此为借口，进攻东北军驻地北大营，炮轰沈阳城。
日本关东军
1、“九一八事变”发生的时间、地点、策划者、经过。他们的目的是什么？
自主学习，阅读P79——81思考
东北三省沦陷。
2、蒋介石所采取“不抵抗政策”，造成怎样的后果？
华北危机
议一议：如果不是国民党政府的不抵杭政策，日本能否侵占东北
那时，日本在东北的正规军只有2万多人，而在东北的中国正规军人数近17万.中国完全有能力打败日本侵略者。
不能，
因为日本太强。
能，
有能力打败日本侵略者。
A.顽固坚持“攘外必先安内”政策，围剿红军
B.由于中国落后，日本先进，对战胜日本侵略者没有信心
中国“枪不如人，炮不如人，教育训练不如人，……拿什么和日本打呢？若抵抗日本，顶多三天就亡国了。”
——冯玉祥《我所认识的蒋介石》
“中国亡于帝国主义，我们还能当亡国奴，……若亡于共产党，则纵肯为奴隶亦不可得。” ——蒋介石在南昌的讲话
1931年10月，许世英代表蒋介石声称“如果日本能担保中国本土十八省的完整，则国民党可同意向日本……让出东北。”——蒋介石在南昌的讲话
C.主动让出东北，以取得日本对国民政府的承认
想一想：蒋介石实行不抵抗政策的原因有哪些？
列举日本侵略的罪行
1932年，日本扶植退位清末皇帝溥仪在长春建立伪满州国傀儡政权，企图把东北从中国分裂出去。
日军入侵后，沈阳东辕门文物损失无数
日军在沈阳随意拘捕市民
日军将砍下的中国人的头颅拿在手里
日军枪杀的三岁儿童
侵华日军“七三一”部队遗址
石井四郎“七三一”部队队长
日本在东北建立进行细菌战争的七三一部队，用活的中国人，包括十一二岁的儿童进行细菌试验。被残害的达3000多人。
你听说过日本七三一部队吗 说说他们在“防疚”的外衣下是怎样残害中国人民的。
上海百货公司前悬挂“国难”横幅抵制日货
广西等建立抗日救国会
全国抗日救亡运动的高涨
十九路军英勇抗敌
看书P 81-82页，说一说面对日本的侵略，各界同胞是怎样抗日的？
学生举行抗日大示威，声讨日军罪行”
北平、上海等地纷纷建立抗日救国会，开展抗日募捐，举行反日游行。工商界提出对日经济绝交，开展抵制日货运动。南京等地学生举行抗日大示威，声讨日军罪行，要求国民政府收复失地。未撤走的东北军和东北民众组织了抗日义勇军。中国共产党派杨蜻宁等在东北组织抗日游击队。
总结
你还知道有哪些值得崇敬的抗日英雄呢？讲讲他们的故事
故事会
杨靖宇
杨靖宇牺牲后，日军残忍的割下他的头颅，剖开他的腹部，在胃里没有找到一粒粮食，只有未消化的草根与棉絮。
烈士英魂永存
杨靖宇著名抗日民族英雄，鄂豫皖苏区及其红军的创始人之一，东北抗日联军的主要创建者和领导人之一，1932年，受命党中央委托到东北组织抗日联军，历任抗日联军总指挥政委等职。率领东北军民与日寇血战于白山黑水之间，他在冰天雪地，弹尽粮绝的紧急情况下，最后孤身一人与大量日寇周旋战斗几昼夜后壮烈牺牲。
解放后，党和政府为了纪念这位著名的抗日名将，把他战斗过的蒙江县改名靖宇县，并修建了靖宇陵园，杨靖宇将军的英雄业绩犹如这座纪念塔永远矗立在人们心中。
吉鸿昌
赵一曼
马占山
西安事变
三、
想一想：偌大一个华北，居然安放不下一张平静的书桌.这说明了什么
在上个世纪三、四十年代，日寇铁蹄下，广漠的华北土地漫漶于日寇炮火中，沉重的华北天空，无片刻宁静。
看书P 82-83页，说一说西安事变的时间、地点、发动者、经过
时间： 1936年12月12日
地点： 西安
发动者： 张学良、杨虎城
经过：
1936年12月12日清晨，张学良、杨虎城派兵到华清池逮捕了蒋介石，囚禁了西安城内一些国民党军政要员。接着，他们向全国发出通电，提出抗日救国八项主张，呼吁停止内战，联共抗日。
看书P 83-85页，议一议 张学良、杨虎城是怎样走上逼蒋抗日道路的
A. 中日矛盾上升为主要矛盾，抗日救国已成为当务之急。(根本原因）
B.受中共呼吁建立抗日民族统一战线的感召。（催化原因）
C.蒋介石拒绝张、杨停止内战，联合抗日的建议，亲赴西安督战“剿共”（直接原因）
D.张学良、杨虎城的爱国心（个人原因）
“劝谏”
“哭谏”
“兵谏”
议一议： 中国共产竟为什么主张和平解决西安事变
（在十年内战中，蒋介石杀害了成千上万的共产党人和革命群众，西安事变捉住了蒋介石，中国共产党不仅主张不杀他，反而主张和平解决，释放他。为什么？）
蒋介石的军事实力很强，共产党不敢杀他。
如果杀掉蒋介石，当时中国会……
西安事变爆发后的复杂形势
中国共产党的态度呢？
从全民族利益出发用和平方式解决！
放蒋？
杀蒋？
日本：企图挑拨亲日派扩大内战，以便扩大侵略中国。
美英：担心亲日派乘机掌权，日本扩大侵华，排挤美英的在华势力，支持和平解决。
南京国民政府：掌握实权的亲日派何应钦主张“讨伐”张学良，企图置蒋介石于死地，取而代之。
亲美英派:宋美龄等竭力主张和平解决。
总结
西安事变后，西安局势极为动荡。处死蒋介石，中国就有可能陷于纷争四起、群雄割据的局面。而内战一起，必使日本有机可乘，从而利于进一步侵略中国。在此背景下，中国共产党从全民族利益出发，不计宿怨，提出了和平解决西安事变、释放蒋介石的主张，有力地推动了国民党向停止内战、联共抗日方向转变。
经过谈判，蒋介石被迫接受停止内战，联共抗日的主张
谈一谈
西安事变和平解决有着怎样的历史意义？
十年内战基本结束，
抗日民族统一战线初步形成。
练一练
1．1931年，驻我国东北的日本关东军，炸毁南满铁路柳条湖一段铁轨，反诬是中国军队破坏，以此为借口，炮轰我东北军驻地北大营，炮轰沈阳城，制造了（ ）。
A．七七事变 B．八一三事变
C．一·二八事变 D．九一八事变
2．九一八事变后，东北三省迅速沦陷的主要原因是（ ）。
A．日本侵略军大规模进攻 B．东北军执行蒋介石的不抵抗政策
C．抗日义勇军力量弱小 D．英美等国纵容日本侵华
3．“麻雀叫，麻雀叫，日本人，真凶暴。夺我东三省，杀我们同胞。小朋友！大家起来闹，日本糖果我不吃，东洋玩具我不要。”这首童谣的出现是由于发生了（ ）。
A．一·二八事变 B．九一八事变
C．七七事变 D．八一三事变
D
B
B
4．西安事变发生后，如果置蒋介石于死地，客观上只会有利于（ ）。
A．中国共产党 B．广大人民群众
C．中国国民党 D．日本帝国主义
5．西安事变的和平解决成为当时扭转时局的关键，其理由不包括（ ）。
A．它粉碎了日本帝国主义和国民党亲日派扩大内战的阴谋
B．它标志着国共两党抗日民族统一战线的正式建立
C．它揭开了国共两党由内战到合作的序幕
D．它宣告蒋介石“攘外必先安内”政策的破产
D
B
6．阅读下列材料：
“我们为什么这样发动？为争地盘吗？不是！为泄私愤吗？也不是！我们反对政府屈辱的外交！国都要亡了，还在这里出死力自相残杀，所以才提出抗日救国运动的八项主张。”
——1936年12月16日张学良、杨虎城《告全体将士书》
请回答：
（1）引用上述材料中的文字，说明张学良、杨虎城发动西安事变的理由，并列举史实对张学良、杨虎城提出的理由加以说明。
（2）根据以上材料，说明张学良、杨虎城发动事变的目的是什么。
（3）张学良、杨虎城发动此次事变的目的最终是如何达到的？
参考答案：（1）“政府屈辱的外交”：九一八事变爆发后，蒋介石采取不抵抗政策，致使东北三省不到半年全部沦入日军之手；“自相残杀”：继续坚持打内战的政策，围攻工农红军，镇压抗日运动。
（2）逼蒋抗日。
（3）中国共产党确定和平解决西安事变的方针，张学良、杨虎城邀请中共代表团到西安调停。在各方面的共同努力下，蒋介石接受了停止内战、联共抗日的主张。
