阿喽喽 教学设计 (3)

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阿喽喽
教学设计
1教学目标
1、能富有表情地演唱歌曲《阿喽喽》。
2、初步学会这首歌曲的歌谱和了解附点音符的时值，注意歌曲中不同节拍的变换。
3、为歌曲设计演唱形式并分组表演。
2学情分析
引导学生进入规范性地音乐课教学，放慢课堂教学节奏，提高学生读谱能力，并注意点面结合，尤其是要注意音乐课基本常规和提高音乐欣赏能力的培养，会自主打出前八后十六，前十六后八等较简单的节奏型，并适当引入流行音乐并在教学中进行教育，培养学生学习音乐的兴趣，在他们薄弱的环节上加强学习，通过综合训练使学生的音乐素质大大提高。
3重点难点
二拍子和三拍子之间的转换;反复记号的认识以及运用
4教学过程
1、导入这节课，我们要到贵州的彝乡去走一走了!
贵州是一个多山的省份，彝族人民有不少居住在山区，那里有不少的梯田，过去都是靠人力挑水或用水车来浇灌梯田，现在呢 大家看一看《阿喽喽》的歌词，“流水上山坡”!流水为什么会上山坡呢 （学生回答：用抽水机将低处的水抽上来或是电力灌溉）。同学们说得很好，改革开放以来，贵州省建起了好多中小型的水电站，山乡有了电，就能引水上山了。今天我们要学唱的歌曲《阿喽喽》就是从儿童们的角度歌唱这一山乡巨变的。
2、学唱歌曲《阿喽喽》
（1）听赏范唱录音数遍，使学生对歌曲有初步的印象。
（2）讨论歌词，理解歌词，特别要理解歌词中“它是我指路，它听我的话”中“我”字的含义，这个“我”不是指一个人，而是指整个彝乡的人民。21教育网
（3）跟着范唱录音轻声学唱歌词。
（4）跟着伴奏带放声歌唱，要求唱出自豪、热情的感情，但要控制好声音，防止喊唱。学生演唱时教师可以指挥来提示速度和强弱。21cnjy.com
3、学唱歌谱
这是课本上的要求，在已经唱会歌词的基础上学习歌谱是不难的，教师既可用琴声带领，也可采用教师大声唱谱学生轻声唱谱的方式，不论用何种方法，都应要求学生边唱谱边挥拍（或击拍），以增加唱谱时理性的成分。21·cn·jy·com
这首歌曲的歌谱中有四处用了3／4拍，课本中已经提示，一定要引导学生注意，如边唱边挥拍，这四个小节应用四三拍子的图式挥拍。www.21-cn-jy.com
4、为歌曲设计演唱形式
这首歌曲活泼风趣，曲调也有丰富的变化和对比，这就为设计多种演唱形式提供了可能，例如将领唱（包括男声或女声领唱）、女齐、男齐、齐唱穿插起来演唱。教师启发学生设计出多种方案，通过对比演唱，确定最佳方案。21世纪教育网版权所有
（齐）阿喽喽，阿喽喽，流水上山坡喽阿喽哩喽。
（女齐）它是谁指路哎 它听谁的话哎
（男领）哎，它是我指路，它听我的话。（男齐）你见过没有 你信不信 （女齐）你信不信 （男领）哎!
（齐）你哟信不信啰 唱第二段歌词时，将男领改为女领，男齐与女齐对调，就会有一种新鲜感了。2·1·c·n·j·y
5、师生总结结束教学。
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