吹起羌笛跳锅庄 教学设计
1教学目标
1.通过学习歌曲,使学生们在热爱自己民族的同时加深对其他民族的认识并能充分感受民族音乐风格的特点。
2.学会歌曲《吹起羌笛跳锅庄》
3.学会运用愉快的、有感情的声音演唱歌曲,并能在音乐活动中大胆投入、人人参与、热情表现。
2重点难点
把握好歌曲的演唱风格特点;唱准音高,控制好结尾处的高音;把握好歌曲节奏,并能较好的运用多种方式表现歌曲。
3教学过程
活动1【导入】导入
师生互相问候
同学们,在上课之前老师有几个小小的问题想问大家:
(1)、你们知道我们国家共有几个民族吗?(56个)
(2)、你知道你是什么族吗?
(3)、你能说说你自己的民族或你所了解的少数民族的相关情况吗?(先让学生自己思考回答后用多媒体展示一些云南地区少数民族的相关资料做拓展)
今天老师要为大家介绍一个民族——羌族,羌族到底是一个怎样的民族呢?让我们一起来走进羌寨。
活动2【讲授】了解羌族、揭示课题
1、羌族:主要聚居在四川省阿坝藏族、羌族自治州,这是一个多民族聚居区,因此各个民族的文化也就相互影响,相互渗透。歌曲中的“羌笛”是羌族的民间乐器,但跳的“锅庄舞”却是藏族的民间歌舞,从中可以看出各民族文化的融合。羌族也用汉文,没有本民族的文字,但有自己的语言,他们世世代代以农耕为生。
2、多媒体播放歌曲并展示有关羌族的相关民居、服饰、人物、羌笛、跳羌族锅庄舞等的图片并作简单的介绍。(加深学生对羌族的了解)
3.羌笛和锅庄舞
羌笛:羌笛历史悠久,早在汉代就有了。现在的羌笛都是双管,可以吹出七个不同的音,羌笛在羌族人民的生活中是不可缺少的,每逢过节、喜庆丰收,羌寨里就处处想起羌笛的声音。
羌族的锅庄舞:锅庄是一种藏族民间歌舞,羌族人民也经常跳锅庄,在羌寨只要听到哪里在跳锅庄,不论男女老少都会高兴的去参加,可见羌族人民对锅庄舞的热爱。锅庄舞的动作主要有甩袖、弓腰、边唱边跳等形式。
4、羌族是一个能歌善舞的民族,他们的音乐和舞蹈都具非常具有本民族的特色,今天让我们一起来学习这首好听的羌族歌曲《吹起羌笛跳锅庄》。
活动3【讲授】学唱歌曲
(一)整体感知
(1)欣赏歌曲范唱录音(两遍),请同学说说听后的感受。(体会歌曲的情绪、速度)
(2)集体朗读歌词一遍(体会歌词所表现的内容和情感)。
(3)再次听歌曲录音,轻声哼唱并根据歌曲节奏作出相应的体态反应。
(二)学习歌曲
(4)教师分乐句教唱歌曲,并找出容易出错的地方进行指导。引导学生发现歌曲中后8小节与前8小节基本相同。
(5)准确演唱歌曲,(给学生重点强调歌曲结尾音高和节奏的把握)。
(6)请个别学生完整演唱歌曲第一段,找出容易唱错的乐句,同学互相帮助并唱准易错乐句。
(7)全班完整演唱歌曲。
(三)歌曲处理
(1)歌词挖掘,歌词中有两个词最能表达羌族人民幸福心情的,你能把它找出来吗?
(2)唱和互动
同学想一想这首歌我们还能用什么形式来演唱?(分组表现)
活动4【活动】律动与舞蹈
1、教师根据歌曲节奏教几个锅庄舞的基本手势和动作。
2、播放歌曲,师生一起随音乐做相应的锅庄舞动作。
3、集体边唱边跳。
活动5【活动】小结
本堂课我们共同合作完成了歌曲《吹起羌笛跳锅庄》还学会起了锅庄舞,并用轻快地歌声,优美的舞姿表达出民族自豪感热爱民族音乐思想感情。初步感受了跳锅庄舞带给我们的快乐,也初步了解了羌族,请同学在课外再收集一些有关羌族的相关资料作进一步的了解。并复习巩固好本堂课所学的内容。
课件21张PPT。吹起羌笛跳锅庄中国有56个民族，我们学习过很多少数民族的音乐作品，请大家回忆一下，说说我们学过的作品的名称，并为大家唱两句。
导入今天，我们要学习一首羌族的歌曲，你们了解羌族吗？ 羌族，是中国西部的一个古老民族，又称“云朵上的民族”。传说5000年前炎帝部落与黄帝部落大战，战败后炎帝率其大部与黄帝部落融合，形成华夏族（汉族）。
羌族主要聚居在四川省阿坝藏族羌族自治州、茂县、汶川、理县等、绵阳市的北川县、平武县等其他省市。现有人口约309,576人（2010年）。羌族部分地区至今仍保留原始宗教，盛行万物有灵。请大家欣赏这首歌曲，仔细听歌曲的速度和情绪
是怎样的？歌曲描写了怎样的场景？请大家朗读歌词，歌词中有一件羌族的乐器，它
的名字是什么？其中还有什么词让你印象深刻？ 吹起羌笛跳锅庄
吹起羌笛哟跳锅庄啰喂，羌族人民喜洋洋，喜呀喜洋洋呃。
在这祖国的土地上，生活多幸福，我们怎能不跳舞，怎能
不歌唱呃。
跳吧！跳吧！跳得心花放哟。唱吧！唱吧！歌声传四方哟，
歌声传四方啰喂。
吹起羌笛哟把歌唱啰喂，羌族人民喜洋洋，喜呀喜洋洋呃。
在这欢腾的节日里，心情多激荡，我们怎能不跳舞，怎能
不歌唱呃。
跳吧！跳吧！跳得心花放哟。唱吧！唱吧！歌声传四方哟，
歌声传四方啰喂。羌笛是流行于中国西南少数民族地区的民间吹管
乐器，我们来听一听这件乐器的音色。乐器陈列室羌笛 流传于中国西南少数民族地区的民间吹管乐器，音色抒情、悠扬。锅庄舞是藏族、羌族等少数民族的一种歌舞形式。请随老师学习几个舞蹈动作。请同学们再次欣赏歌曲《吹起羌笛跳锅庄》，这
首歌曲可以分为几个部分？为什么这样划分？请用“ ”音随老师琴声哼唱第一部分，注意保
持口腔状态，并做到快速换气。请同学们视唱第一部分歌谱，保持唱“ ”音时
的口腔状态。仔细观察歌谱，歌曲的旋律进行有
什么特点？再次视唱歌谱，标示出你认为合适的换气位置。
第一部分中都涉及了哪些节奏型？请找出来带
领同学们读出来。填词视唱第一部分，注意应该用什么样的声音和
情绪演唱？观察歌谱，你认为歌曲演唱的力度应该如何安
排？为什么这样安排？请同学们分两组，分别演唱一段歌词，合作演唱
第一部分。请同学们跟老师琴声跟唱第二部分，观察歌谱，
第二部分出现了什么音乐记号和节奏？带领其他
同学练习你认为困难的节奏。填词演唱第二部分，第二部分与第一部分比较，情绪和旋律进行有什么不同？应该用什么样的声音演唱？完整聆听范唱，轻声跟唱，仔细听范唱与自己演
唱的区别，及时调整。随老师琴声完整演唱歌曲，注意用声音表现出力
度的变化。随音乐用锅庄舞的动作参与音乐表现。随伴奏完整演唱歌曲，请一组同学为演唱伴舞。请同学们课后多练习锅庄舞的舞蹈动作，深入了
解羌族的音乐文化，下课！
