故乡是北京 教学设计 (2)

故乡是北京 教学设计
1教学目标
情感目标：欣赏两首歌曲，体会歌曲所表达的思想感情，激发学生对家乡的热爱。
知识目标：感受戏曲的音乐风格特点，了解北京、海南等地方特色。
技能目标：了解声乐的演唱形式，理解音乐所表达的情绪、速度等。
2重点难点
1、通过歌曲的欣赏激发学生对家乡的热爱。
2、了解声乐的演唱形式。
3教学准备
电子琴 音乐课本
4教学过程
活动1【导入】故乡是北京
一、情境导入
你们喜欢自己的家乡吗？为什么喜欢呢？（因为那里是生我养我的地方，哪里有我的亲人、朋友，还有一望无际的平原）每个人都爱自己的家乡，但是每个人对家乡表达的方式不同，下面请大家欣赏一首歌歌曲《故乡是北京》。看看作者是怎样表达对家乡热爱的。
活动2【讲授】故乡是北京
二、欣赏歌曲《故乡是北京》
1、【初听歌曲】今天老师介绍一位大朋友给大家认识，他就是我国的著名词作家阎肃爷爷，他的家乡是北京。北京是我国的首都，是我们全国各族人民忠心敬仰的圣地。而从小生长在北京的阎肃爷爷对这座悠久历史文化的现代化城市具有深厚的感情，所以阎肃爷爷就作词，作曲家姚明作曲写了一首戏味浓厚的歌曲《故乡是北京》。阎肃爷爷邀请大家随着歌曲一起走进名城北京。21世纪教育网版权所有
2、刚才大家听得非常认真。歌曲的种类有很多，有艺术歌曲、群众歌曲、少儿歌曲等，那刚才我们听到的这首歌曲属于哪一类呢？（群众歌曲）www.21-cn-jy.com
3、【再听歌曲】歌曲中阎肃爷爷到过很多名城，他最爱的是哪里？（故乡北京）大家仔细听歌曲都唱了家乡的什么呢？（北京古城的传统的景物如天坛、北海、卢沟桥等）还有呢？（北京现代都市的风貌如高楼大厦、旋转厅、电子街机房）还有呢？（四合院、油条、豆浆等）。除了歌词中所描绘的，你还觉得歌词旋律又是如何表达对家乡的热爱之情呢？你说（有京味）你说的京味就是戏曲的味道？对了，作者是用“戏歌”的演唱体裁来表达对家乡的的热爱之情。21教育网
4、【复听歌曲】我们了解了歌曲的内容，这首歌曲分为几个部分？我们再来听一听。（播放歌曲）歌曲分为几个部分呢？（三个）你怎么听出来的？（速度的变化）
5、我们分别听一听这三部分再来体会速度的变化及情绪的变化。
6、这首歌曲的形式是什么呢？（女声独唱，因为听起来更亲切优美）。
活动3【活动】故乡是北京
三、欣赏《我爱五指山 我爱万泉河》
1、【初听歌曲】老师今天还带来了一首歌曲，这首歌曲的演唱形式是怎样的呢？（独唱）与《故乡是北京》有什么不同？（男声独唱） 由男声独唱情绪上有什么不同吗？（刚劲 ，有力 ）对，显得很有英雄气概。21cnjy.com
2、【再听歌曲】这首歌曲表达了作者怎样的心情呢？我们再来听一听作者为什么爱五指山，万泉河？
3、五指山是一种精神，万泉河是一种情感，这种不折不饶的革命精神，这种对祖国、对家乡的浓厚情感会永远激励着我们。（播放歌曲）21·cn·jy·com
活动4【作业】故乡是北京
同学们在课下自己搜集一些有关家乡的歌曲，并会学唱一首。
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