锦鸡出山 教学设计 (2)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
锦鸡出山
教学设计
1教学目标
1.了解认识“打溜子”，“打溜子”是土家族民间器乐合奏形式。
2.感受这首乐曲能用欢快的器乐演奏，表现土家族人民热爱生活的乐观情趣。
2学情分析
这些孩子之前很多孩子音乐基础薄弱，在音乐素养方面非常差，所以，为了培养学生对音乐浓厚的兴趣，并能坚持学习，是一个十分重要的任务。为此，我力求音乐课新鲜、奇特、活泼。根据教学的内容和学生年龄特点，主要通过“听”、“唱”、“演”、“创”等手段，让学生感受歌曲的情绪，
体会歌曲的思想内涵，通过图像资料和作品内容来了解少数民族的风格。
3重点难点
1.感受乐曲用欢快的器乐演奏，表现土家族人民热爱生活的乐观情趣。
2.旋律音准，多种节奏型准确
4教学过程
活动1【导入】导入
1.同学们，你们知道我国还有哪些少数民族？
2.同学们知道的真不少，接下来，这几幅画（出示土家族幻灯片），老师看看你们还能猜出来是我国什么少数民族？
3.人们在做什么？
4.介绍土家族文化，出示图片。21cnjy.com
活动2【讲授】讲授
师：这首乐曲分《山间春色》《结队出山》《溪间戏游》《众御顽敌》《荣归》五个部分组成。
1.初听乐曲
感受每个部分不同的演奏形式，不同的特点。
2.师出示节奏，学生用“咚”的声音模拟出来。
A:敲的好的同学当当小老师带领全班一起敲。（如果学生不能敲好，教师再做示范）
B:全班一起按节奏敲桌子21世纪教育网版权所有
活动3【活动】感受乐曲
1.再听乐曲，同学们感受到了怎样的情绪？(欢快地，活泼地)
2.跟琴用“噜"模唱歌曲节奏。
3.教师讲解乐曲中遇到的休止符、弱起的演唱技巧。
4.再听乐曲，注意乐曲的情绪。21教育网
活动4【活动】拓展
1.为歌曲在强拍、休止符的地方加入打击乐器进行伴奏（鼓，碰铃，双响筒）。
2.
在休止符“0”处加固定节奏“x
x”（师播放音乐）。
3.
分组伴奏
4.生：设计伴奏的方式，创编歌曲的律动
5.拓展：播放土家族《锦鸡出山》视频，学生可以模仿。
6.教师小结、下课。21·cn·jy·com
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网