看大戏 教学设计 (4)

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看大戏
教学设计
课程名称：《看大戏》
使用教材：人教版小学音乐教材第十册
适用年级：小学五年级
【教材分析】
《看大戏》是一首创作歌曲，歌曲的曲调吸收了流传于我国河南地区的主要戏种──豫剧的唱腔风格而创作。歌曲的开头，带有韵律的念白增加了歌曲的趣味性，旋律流畅、活泼。21cnjy.com
【教学目标】
１．知识目标：引导学生能活泼、准确地演唱歌曲《看大戏》，体会歌曲旋律与豫剧唱腔的相似之处，并了解豫剧的相关文化知识。
２．能力目标：在积极参与音乐的体验活动中，培养学生聆听音乐和听辨音乐的能力。
３．情感目标：通过感受和体验戏曲歌曲，丰富学生的情感体验，激发对戏曲音乐的喜爱之情。
【教学重难点】
能够正确地、有感情地演唱歌曲。
【教学准备】
多媒体课件、歌谱
【教学过程】
一、巧设氛围，投入情境。
学生随着京剧急急风音乐，走圆场进入教室。
[设计意图：营造一种戏曲的氛围，从而调动学生的积极性，引领学生步入音乐的殿堂。]
二、知识问答，激起期待。
（1）中国戏曲有哪些著名的剧种？（京剧、越剧、豫剧等）
（2）戏曲有哪些表现手段？（唱、念、做、打）
[设计意图：利用知识问答。]
三、层层深入，学习歌曲。
１．学生初听范唱。
思考：（1）歌曲中都唱了些什么？
（2）歌曲又运用了戏曲的哪两种表现手段呢？
２．学习歌曲的念白部分。
3、学生再听范唱，跟说念白部分。
4．师生模唱歌曲曲谱。
（1）师示范模唱。
（2）学生模唱歌谱。
（3）再次聆听，默唱歌词。
5、生初次填词演唱。
6、难点处理。
7、生连唱全曲。
8、生巩固演唱。
9、情绪处理。
师：同学们，对于以前的孩子们来说，能够看大戏、唱大戏，那是一件多么令人向往的事情啊，就让我们走进那段岁月，去感受那份快乐和欣喜吧！21世纪教育网版权所有
师生欣赏歌曲MTV，生开心地、有感情地跟唱。
10、表现歌曲。
四、听辨选择，感知豫剧。
教师放三个不同剧种的音乐片段，学生分辨。
欣赏豫剧选段。
初步了解豫剧。
豫是河南的简称，豫剧又称河南梆子，主要流行于以河南省为中心的黄河中游地区。豫剧的伴奏乐器主要有板胡、小三弦、笛子等。
五、拓展欣赏，课后延伸。
师：同学们，今天我们学习了一首具有豫剧风格特点的歌曲，其实像这样的戏歌还有很多很多！今天，徐老师就带来了一首根据我们盐城的地方戏---淮剧的风格创作的淮歌《五谷树》，让我们一起来欣赏。21教育网
师生欣赏淮歌《家乡五谷树》。
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