让我们荡起双桨 教学设计 (4)

让我们荡起双桨 教学设计
1教学目标
1.通过学习本歌曲.能够用情绪饱满.优美亲切的声音演唱。2.培养孩子们热爱祖国.热爱生活的情感.使学生感觉到生长在社会主义祖国无比幸福。
3.了解影视音乐。
2重点难点
1.掌握弱起节奏OX XX的演唱2.歌曲演唱的情绪.
3教学过程
活动1【导入】一、引入
师生问好.欣赏几段影视音乐引出今天的主题。
师：在今天的课上老师先请大家欣赏几首歌曲，同学们边听边回忆我们在什么地方听到过，如果觉得熟悉的同学还可以一边拍手一边跟着音乐唱起来。（学生回答：在电视上听过）
师：对，这几首歌曲都是我们在电视上听过的影视歌曲，影视音乐可以分成两个部分歌曲和器乐曲。歌曲又可以分成“主题曲,插曲、片头曲、片尾曲”，器乐曲可以分为情节音乐、情景音乐、配乐。21cnjy.com
今天我们要学习的歌曲也是一首影视歌曲它是电影《祖国的花朵》里面的插曲。对于《祖国的花朵》这部电影同学们可能不太了解，这部电影是在1955年摄制完成，是新中国第一部正面反映校园生活的影片，影片通过一所小学五年级学生之间共同进步的故事，塑造了各具特色的儿童形象，展示了50年代早期人与人之间的团结友爱之情，充满清新的时代感。歌曲在电影里面是表现的少年儿童来到北京北海公园游玩时欢乐的场景，那么今天让我们也划着小船，荡起双桨穿越时空的隧道，来到50年代的北海公园，一起感受北海公园的美丽风光，在这美丽的北海公园里，曾经也有一群五（2）班的学生来过这里，并且还唱着一首传唱至今的歌曲，也是我们今天所要学习的歌曲，歌曲的名字叫《让我们荡起双桨》。它的曲作者是刘炽爷爷：中国电影作曲家，他的作品民族风格浓郁，旋律优美，富于歌唱性。如《我的祖国》《英雄赞歌》等歌曲，深受人们喜爱。词作者是乔羽爷爷他是著名词作家，有“词坛泰斗”之称.2·1·c·n·j·y
（设计意图：创设情境，使其达到身临其境之感觉，激发学生学习的欲望）
活动2【讲授】二、学唱歌曲
初听歌曲，感受歌曲情绪。
师：下面让我们一起来听一听，在听之前，请同学们带上老师的两个问题：歌曲给你的初步感受是怎样的？歌词里提到哪些景物？由此你联想到了什么？听完之后，请同学们来说一说。【来源：21·世纪·教育·网】
生1：这首歌曲给我的初步感受是旋律高低起伏很优美地、抒情地，我们仿佛真的划着小船来到北海公园。
生2：歌曲中唱到了少年儿童在海上荡起双桨，海面倒映着美丽的白塔，绿树红墙……
师：同学们说的真好。
2.复听歌曲，教师钢伴范唱。请学生用“u”模唱旋律或小声演唱。
师：同学们朗读的非常有感情，我们歌词中的绿树红墙，还有白塔是以北京的北海公园为背景，现在老师再给大家弹唱一遍，请同学们静静的听，想象一下现在你就在北海公园划着小船唱着歌，听完以后请你们说说你们想象中的北海公园是什么样子的。
同学们说的很好现在我们来看看真正的北海公园是什么样子，是不是很漂亮，在画面中老师认为在加上一样东西画面就会更生动了，那就是风声，现在我们用“u”来模仿风声 ，老师弹琴你们跟着把旋律哼出来。21·cn·jy·com
（设计意图：模仿唱，轻声唱、不仅培养学生的音乐记忆力，而且达到发声练习的效果。）
3．学唱歌曲，解决重点
师：现在我们来看一看我们今天学习的歌曲是什么拍子（板书拍号2/4强弱规律：强弱）
在我们歌曲中出现了许多弱起节奏（板书什么是弱起节奏，举例讲解）
同学们在书上找一找哪些是弱起节奏，我们在学唱的时候要注意。
（设计意图：拉近师生间的关系，在师生平等的和谐关系中自然地解决了本课的重点，突出以学生为主体，以教师为主导的教学理念）www.21-cn-jy.com
☆4．师弹琴，指导学生重点学习歌曲的第一段，尝试演唱第二、第三乐段。
教师弹琴，学生随琴演唱。
师：现在我们来重点学唱第一段，老师弹前奏我唱一句请你们跟上，好吗？师弹琴教唱，学生跟着学。
（设计意图：既节约了时间，又提高了学生学习歌曲的效率，突出以学生为主体，教师为主导的教学理念）教师检验学生，指名唱一唱。全体学生一起试唱2，3段。
处理歌曲，情感升华（请学生谈乐段情绪的感受每一段应带着什么样的情绪演唱）
第一段与第二、第三段的演唱要有情绪上的对比演唱。如：第一段描写的夏天的北海公园美丽、凉爽的情景，演唱情绪是优美的；第二段描写的是少先队员们来到公园的喜悦心情，演唱情绪是热情、激动的；第三段描写的是少先队员自言自语的轻松心情，演唱情绪是叙述到欢快活泼。21世纪教育网版权所有
6．完整地演唱歌曲
师：同学们真的很不错。接下来让我们划着小船完整地来演唱歌曲《让我们荡起双桨》，看谁的演唱最准确，感情最丰富！21教育网
（设计意图：新课标指出，教师应努力让学生感受音乐性的完整性。）
活动3【活动】三，拓展升华，丰富歌曲
师：今天老师还给你们带来了几件小乐器，同学们能用它为我们的歌曲伴奏吗？我请几位同学来试一试，你们自己选择你喜欢的乐器并且自己设计演奏方式来为我们的歌曲伴奏，开始吧。（放音乐）21·世纪*教育网
准备好了吗？你们是怎么设计的来展示一下。我们下面的同学就带有感情的演唱歌曲，请小演奏家们来为我们伴奏。www-2-1-cnjy-com
合作得非常成功，很有默契。
活动4【活动】四，课后小结
通过我们今天的学习我们应该知道我们今天的幸福生活来的很不容易，所以我们要学会珍惜，好好学习，长大后成为一个对社会有用的人，回报党，回报社会!