驯鹿 教学设计
1教学目标
通过欣赏这两首作品，了解月琴、柳琴的音色、演奏特点、表现手法以及乐曲所描绘的北方少数民族多姿多彩的生活
2学情分析
南方的学生对北方牧民的生活还是不太熟悉，要先进性背景介绍。
3重点难点
理解书上所列两段主题分别是以什么样的速度、情绪演奏的，分别表现了怎样的情景
4教学过程
1、播放北方少数民族生活的录像片段，导入教学。
2、介绍这两首作品的出处、作者。
3、欣赏《驯鹿》
（1）播放录音，让学生谈谈乐曲描绘了怎样的情景以及用什么乐器演奏的？教师总结。
（2）展示月琴的乐器图片或实物，向学生介绍月琴的音色、演奏方式以及表现手法。
（3）再次播放录音，并播放鄂温克族人的生活片段，让学生身临其境地体会音乐。
（4）请学生拍手或拍腿，用× ×× × × │ × ×× 0× × │的节奏为A段音乐伴奏。
4、欣赏《冬猎》
（1）播放录音，让学生谈谈乐曲描绘了怎样的情景以及用什么乐器演奏的？教师总结。
（2）展示柳琴的乐器图片或实物，向学生介绍柳琴的音色、演奏方式以及表现手法。
（3）再次播放录音，并播放鄂伦春人的生活片段，让学生身临其境地体会音乐。
（4）让学生谈谈书上所列两段主题分别是以什么样的速度、情绪演奏的，分别表现了怎样的情景。
5、将这两首作品连起来欣赏，请学生谈谈这两首作品有何异同，并比较月琴与柳琴的演奏方式有何不同。教师总结。
6、请学生自选一首作品创编舞蹈动作进行表演，并作评价。
随笔：通过欣赏这两首作品，学生了解了月琴、柳琴的音色、演奏特点、表现手法以及乐曲所描绘的北方少数民族多姿多彩的生活。
课件10张PPT。 小学五年级下册音乐欣赏课 驯鹿 同学们，你们了解北方的少数民族吗？北
方有什么娱乐活动呢？ 有一部音乐组曲《北方民族生活素描》生
动地描绘了北方的生活。我们今天要学习其中
的一个部分《驯鹿》。请首先欣赏《驯鹿》，
这首作品的主奏器乐是什么？
乐器陈列室 月琴，汉族弹拨乐器，起源于汉代。音箱呈满圆形，琴脖短小。琴颈和音箱边框用红木、紫檀木制，边框用六块规格一致的木板胶接而成。面板和背板桐木制。箱内置两道音梁，支两个音柱。四轴，四弦，每两弦同音，五度定弦。琴颈和面板上设八或九个品位。 请同学们欣赏下面的音响，你认为这段音响
月琴的演奏技法是什么样的？请模仿。 请欣赏下面两个片段，这两个主题分别给你
什么体会？你能尝试哼唱出这两个主题吗？
AB请欣赏引子部分，这段音乐让你联想到什么场
景？是什么让你产生这样的联想的？
请完整欣赏《驯鹿》，刚才我们欣赏的两个
主题分别出现几次？音乐中还有什么地方让你
印象深刻？ 再次欣赏《驯鹿》，音乐中除弹奏单旋律
外，还有什么样的音型出现？你认为是怎样弹
奏的？ 《北方民族生活素描》还包括其他的乐章，
请同学们课后查找相关音响，完整欣赏，并与
其他同学交流心得。
