冬猎 教学设计

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冬猎
教学设计
1教学目标
1、通过欣赏教学活动，让学生感受了解北方民族的生活，感受富有生活气息的农村生活场景，培养热爱生活、热爱家乡的情感。21世纪教育网版权所有
2、通过聆听音乐，学会用多种方式表现音乐的段落、情绪、力度等。
2教材分析
《冬猎》也选自组曲《北方民族生活素描》，描写了居住在大小兴安岭的鄂伦春人的狩猎场面。“鄂伦春”意即“山岭上的人”。引子渲染出原始森林的神秘和狩猎前特有的紧张气氛。接着栩栩如生地描绘了追猎的场景，随后乐队全奏出欢乐明朗的歌调，抒发猎人满载而归的喜悦心情。21教育网
3重点难点
1、欣赏乐曲、感受月琴、柳琴的音色美。
2、如何感受音乐中“怡然自得”的生活情绪和安静、祥和的生活状态。
4教学过程
活动1【导入】兴趣导入
1、师：今天的音乐课老师给大家带来一把民族乐器--------柳琴
2、出示柳琴图片，介绍乐器。
3、大家喜欢这把民族乐器吗，下面就请同学们欣赏柳琴独奏曲《冬猎》，让我们一起感受一下柳琴的音色。（《冬猎》音频）21·cn·jy·com
活动2【讲授】新课学习
1.聆听乐曲，发挥想象，说说乐曲描绘的场景。
学生交流。在学生交流的基础上教师总结讲解：《冬猎》也选自组曲《北方民族生活素描》，描写了居住在大小兴安岭的鄂伦春人的狩猎场面。“鄂伦春”意即“山岭上的人”。引子渲染出原始森林的神秘和狩猎前特有的紧张气氛。接着栩栩如生地描绘了追猎的场景，随后乐队全奏出欢乐明朗的歌调，抒发猎人满载而归时的喜悦心情。21cnjy.com
2.再次听乐曲，感受A和B部分有什么不同。
学生活动。
3.哼唱主题乐段、律动感受欢快的“冬猎”主题。
出示《冬猎》主题谱例，让学生跟琴哼唱，注意表现出欢快、热烈的情绪。鼓励学生用“骑马、射击”的动作跟着音乐律动，感受冬猎生活的自由自在。www.21-cn-jy.com
4.引导学生关注音乐中的弦乐背景和声，感受宽广、辽阔的场景。
师：请同学们仔细听音乐，注意透过柳琴的声音，在伴奏的弦乐背景中你感受到了什么？想到了什么场景？
5.聆听乐曲，感受“怡然自得”的情绪。
师：请大家欣赏乐曲，你能用自己的语言概括音乐的情绪吗？（学生回答。）柳琴的演奏和伴奏之间很有节奏的配合、弦乐器的加花、填空等一切都显得：安详、悠然自得。
活动3【活动】巩固练习
1、再次播放录音，并播放鄂伦春人的生活片段，让学生身临其境地体会音乐。
2、让学生谈谈书上所列两段主题分别是以什么样的速度、情绪演奏的，分别表现了怎样
的情景。
活动4【作业】作业
1、将这首作品与《驯鹿》联系起来，分析有何异同，并比较月琴与柳琴的演奏方式有何不同。
2、请学生在父母的指导下自选一首作品创编舞蹈动作进行表演，并作评价。
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