语文版七年级语文下册第一单元第2课《海燕》ppt课件
文档属性
| 名称 | 语文版七年级语文下册第一单元第2课《海燕》ppt课件 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 语文版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2016-12-16 09:42:17 | ||
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文档简介
课件24张PPT。海燕郑振铎郑振铎（1898—1958）现代作家、文学评论家、文学史家、考古学家。主要著作有：短篇小说集《家庭的故事》、《桂公塘》，散文集《山中杂记》。著有《郑振铎文集》。本文写于1927年作者远行欧洲时。
作者简介 本文写于1927年5月，1927年国民党反动派发动“四一二”反革命政变，屠杀共产党人和革命人民，迫害进步人士。作家被迫远行欧洲，于5月21日只身乘船前往巴黎。途中见到飞行的海燕，引发了他的绵绵乡思，浓浓的乡愁，写下了此文。
写作背景生字轻铮? ） 隽（ ）妙
粼粼（ ） 隽（ ）逸
縠（ ）纹 小圆晕（ ）
翼（ ）尖 憩（ ）息
浩莽（ ） 皎（ ）洁
运命蹇（ ）劣 纤（ ）细
融融泄泄（ ） sījuànlínjùnhúyùnyìqìm?ngji?oji?nxiānyì词语光顾
劲俊
隽妙
隽逸
憩息
忧戚
融融泄泄
轻颸n坚强有力且清秀好看轻柔的凉风美妙俊秀飘逸休息忧伤和睦快乐旧时指商家用来欢迎顾客的敬辞，这里是到来的意思。
隽妙春景图绝美海天图本文结构故乡隽妙春景图中的小燕子浮宅绝美海天图中的海燕第一部分(1--7)：第二部分（8--14):燕 子羽毛乌黑、光滑漂亮尾巴剪刀似的翅膀劲俊轻快形体静态美掠、叫、斜飞、横掠、沾飞翔动态美粗而有致的小黑点憩息静态美与故乡人家的亲密关系喜爱、对故乡的无限眷恋海天一色：蔚蓝海波平稳春晨的西湖波纹显得温秀可喜薄纱似的轻云穿着蓝色夏衣的女郎颈间围着一段绝细绝轻的白纱巾我没有见过那么美的海我没有见过那么美的天空人也被净化：“一点杂念都没有”海天绝美描写 层次：小 燕 子隽逸地
从容地
斜掠海面上憩息安闲、舒适海上英雄飞翔憩息静态美动态美家海燕忆故乡的家燕看眼前的海燕故乡的化身心灵的抚慰忆燕思乡思念的寄托无限的牵挂看燕恋国文章结构图【文章主题】 这是一篇优美的咏物寄情的散文，文章通过对小燕子这一可爱形象的描绘，抒发了作者浓浓的乡愁，表达了他对祖国的无限眷念与热爱之情。艺术特色1、咏物寄情、物情合一。
把浓浓的乡愁寄托在海燕身上，借海燕寄情思，写
得深沉、含蓄真切感人。
2、线索清晰、构思精巧。
全文以乡愁为行文线索，先以倒叙，在遐想中写故乡小燕，再回到现实中，对海燕进行生动细致的描写。
文章中两次提到“乡愁”，而且说它是“轻烟似的”“一缕两缕的”，这样写是因为：
3、作者的思乡之情，象烟雾缭绕，挥之不去；象乱麻“剪不断，理还乱”。这是一种举重若轻的写法。
【内容结构】乌黑的羽毛
剪刀似的尾巴
劲俊轻快的翅膀乌黑的小水禽隽妙无比的春景绝美的海天斜飞
隽逸地横掠隽逸从容地
斜掠粗而有致的小黑点展开双翼身子一落 根据课文内容填写下表，并说说作者怎么会把海上的小燕子误认为故乡的小燕子。作者描写的海燕与故乡小燕的相同点和不同点？相同：不同：1、活动背景不同，海燕的是“绝美的海天”；故乡小燕的是“隽妙无比的春景”。
2、写海燕侧重表现他们搏击海天的勇敢，写故乡小燕侧重表现他们伶俐可爱。
3、海燕是“海上小英雄”，故乡小燕则是春天的使者。
外形相似，都有静态、动态描写,都运用了恰当的描写方法（修饰语、修辞）【合作探究】1、说说作者为什么会把海上的小燕子误认为是故乡的小燕子 ? 除了两者之间有相似之处以外，还有更深层次的原因：作者被迫航行出国，在海上意外地发现几只海燕，便引发了无尽的遐想，很自然地回忆起故乡的小燕子。作者明知眼前的海燕绝不是故乡的小燕子，但情思无从寄托，所以他希望眼前的海燕就是故乡的小燕子，能借以抚慰自己的心灵，捎回自己对故乡、对祖国的牵挂，表达自己的思乡之情，而“小燕子”就是作者“乡愁”的象征 。【合作探究】2、作者为什么反复问“这果是我们故乡的小燕子吗么”?寄托乡思，抚慰心灵。3、本文并不仅仅写海燕，还写了故乡的小燕子，为什么以“海燕”为题? 海燕是咏物抒情的缘起。作者看到海燕，想到家乡的小燕子，想到故乡，想到祖国。【朗诵品味】 课文中很多句子写得非常生动、优美。仔细品味加点的词，想象这些语句所描绘的画面。【朗诵品味】 课文中很多句子写得非常生动、优美。仔细品味加点的词，想象这些语句所描绘的画面。【朗诵品味】 课文中很多句子写得非常生动、优美。仔细品味加点的词，想象这些语句所描绘的画面。燕子（柯蓝）
一对黑色的燕子，撞在我的玻璃窗上。我连忙把窗子打开，这一对小客人，却又忽然不见了。窗外是一片绿色的春天…… ????我在窗口等着，等待这春天的使者，这幸福的使者。我的心也在发芽，也像迎着春风的嫩叶，在枝头上无穷地眺望。 ????燕子终于又回来了，衔着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在我的房角上，造起一只白色的小房子。一会儿，它们又出去了，又回来了，并且吱吱地叫着，仿佛它们在这新地方发现了工场，找到了工作，在向我报告它们的快乐…… ????接着，它们又出去了。不知道从什么地方，衔来了一条又肥又绿的虫子，它们就饱饱地吃了一顿…… ????吃完了，它们在窗外唱了一会儿歌，又到它们的工场去了。这中间也回来过一两次，不是衔着泥沙，就是抬着树枝…… ????燕子，燕子，我知道你是在劳动中，才变得如此矫捷的！也知道你是在劳动中，吸取了太阳的光亮，才使你黑色的羽毛变得如此闪亮的。甚至你那火红的嘴唇，也是涂上了太阳的颜色，才变得如此艳丽的！啊，你是春天的使者，劳动的使者！类比阅读1、都对燕子进行了细致生动的描写2、都以它们为载体表达了作者的感受
借物抒情3、《海燕》作者寄托的是乡愁4、《燕子》作者赞扬它勤劳的使者【拓展延伸】谢谢！
作者简介 本文写于1927年5月，1927年国民党反动派发动“四一二”反革命政变，屠杀共产党人和革命人民，迫害进步人士。作家被迫远行欧洲，于5月21日只身乘船前往巴黎。途中见到飞行的海燕，引发了他的绵绵乡思，浓浓的乡愁，写下了此文。
写作背景生字轻铮? ） 隽（ ）妙
粼粼（ ） 隽（ ）逸
縠（ ）纹 小圆晕（ ）
翼（ ）尖 憩（ ）息
浩莽（ ） 皎（ ）洁
运命蹇（ ）劣 纤（ ）细
融融泄泄（ ） sījuànlínjùnhúyùnyìqìm?ngji?oji?nxiānyì词语光顾
劲俊
隽妙
隽逸
憩息
忧戚
融融泄泄
轻颸n坚强有力且清秀好看轻柔的凉风美妙俊秀飘逸休息忧伤和睦快乐旧时指商家用来欢迎顾客的敬辞，这里是到来的意思。
隽妙春景图绝美海天图本文结构故乡隽妙春景图中的小燕子浮宅绝美海天图中的海燕第一部分(1--7)：第二部分（8--14):燕 子羽毛乌黑、光滑漂亮尾巴剪刀似的翅膀劲俊轻快形体静态美掠、叫、斜飞、横掠、沾飞翔动态美粗而有致的小黑点憩息静态美与故乡人家的亲密关系喜爱、对故乡的无限眷恋海天一色：蔚蓝海波平稳春晨的西湖波纹显得温秀可喜薄纱似的轻云穿着蓝色夏衣的女郎颈间围着一段绝细绝轻的白纱巾我没有见过那么美的海我没有见过那么美的天空人也被净化：“一点杂念都没有”海天绝美描写 层次：小 燕 子隽逸地
从容地
斜掠海面上憩息安闲、舒适海上英雄飞翔憩息静态美动态美家海燕忆故乡的家燕看眼前的海燕故乡的化身心灵的抚慰忆燕思乡思念的寄托无限的牵挂看燕恋国文章结构图【文章主题】 这是一篇优美的咏物寄情的散文，文章通过对小燕子这一可爱形象的描绘，抒发了作者浓浓的乡愁，表达了他对祖国的无限眷念与热爱之情。艺术特色1、咏物寄情、物情合一。
把浓浓的乡愁寄托在海燕身上，借海燕寄情思，写
得深沉、含蓄真切感人。
2、线索清晰、构思精巧。
全文以乡愁为行文线索，先以倒叙，在遐想中写故乡小燕，再回到现实中，对海燕进行生动细致的描写。
文章中两次提到“乡愁”，而且说它是“轻烟似的”“一缕两缕的”，这样写是因为：
3、作者的思乡之情，象烟雾缭绕，挥之不去；象乱麻“剪不断，理还乱”。这是一种举重若轻的写法。
【内容结构】乌黑的羽毛
剪刀似的尾巴
劲俊轻快的翅膀乌黑的小水禽隽妙无比的春景绝美的海天斜飞
隽逸地横掠隽逸从容地
斜掠粗而有致的小黑点展开双翼身子一落 根据课文内容填写下表，并说说作者怎么会把海上的小燕子误认为故乡的小燕子。作者描写的海燕与故乡小燕的相同点和不同点？相同：不同：1、活动背景不同，海燕的是“绝美的海天”；故乡小燕的是“隽妙无比的春景”。
2、写海燕侧重表现他们搏击海天的勇敢，写故乡小燕侧重表现他们伶俐可爱。
3、海燕是“海上小英雄”，故乡小燕则是春天的使者。
外形相似，都有静态、动态描写,都运用了恰当的描写方法（修饰语、修辞）【合作探究】1、说说作者为什么会把海上的小燕子误认为是故乡的小燕子 ? 除了两者之间有相似之处以外，还有更深层次的原因：作者被迫航行出国，在海上意外地发现几只海燕，便引发了无尽的遐想，很自然地回忆起故乡的小燕子。作者明知眼前的海燕绝不是故乡的小燕子，但情思无从寄托，所以他希望眼前的海燕就是故乡的小燕子，能借以抚慰自己的心灵，捎回自己对故乡、对祖国的牵挂，表达自己的思乡之情，而“小燕子”就是作者“乡愁”的象征 。【合作探究】2、作者为什么反复问“这果是我们故乡的小燕子吗么”?寄托乡思，抚慰心灵。3、本文并不仅仅写海燕，还写了故乡的小燕子，为什么以“海燕”为题? 海燕是咏物抒情的缘起。作者看到海燕，想到家乡的小燕子，想到故乡，想到祖国。【朗诵品味】 课文中很多句子写得非常生动、优美。仔细品味加点的词，想象这些语句所描绘的画面。【朗诵品味】 课文中很多句子写得非常生动、优美。仔细品味加点的词，想象这些语句所描绘的画面。【朗诵品味】 课文中很多句子写得非常生动、优美。仔细品味加点的词，想象这些语句所描绘的画面。燕子（柯蓝）
一对黑色的燕子，撞在我的玻璃窗上。我连忙把窗子打开，这一对小客人，却又忽然不见了。窗外是一片绿色的春天…… ????我在窗口等着，等待这春天的使者，这幸福的使者。我的心也在发芽，也像迎着春风的嫩叶，在枝头上无穷地眺望。 ????燕子终于又回来了，衔着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在我的房角上，造起一只白色的小房子。一会儿，它们又出去了，又回来了，并且吱吱地叫着，仿佛它们在这新地方发现了工场，找到了工作，在向我报告它们的快乐…… ????接着，它们又出去了。不知道从什么地方，衔来了一条又肥又绿的虫子，它们就饱饱地吃了一顿…… ????吃完了，它们在窗外唱了一会儿歌，又到它们的工场去了。这中间也回来过一两次，不是衔着泥沙，就是抬着树枝…… ????燕子，燕子，我知道你是在劳动中，才变得如此矫捷的！也知道你是在劳动中，吸取了太阳的光亮，才使你黑色的羽毛变得如此闪亮的。甚至你那火红的嘴唇，也是涂上了太阳的颜色，才变得如此艳丽的！啊，你是春天的使者，劳动的使者！类比阅读1、都对燕子进行了细致生动的描写2、都以它们为载体表达了作者的感受
借物抒情3、《海燕》作者寄托的是乡愁4、《燕子》作者赞扬它勤劳的使者【拓展延伸】谢谢！