人教版语文七年级上册第二单元第8课《我的早年生活》课件（24张ppt）

课件24张PPT。我的早年生活---[英]温斯顿?丘吉尔浅层阅读——整体感知 1.作者链接。
温斯顿·丘吉尔（1874-1965），英国政治家、画家、演说家、作家及记者，1953年诺贝尔文学奖得主，曾于1940-1945年及1951-1955年期间两度任英国首相，被认为是20世纪最重要的政治领袖之一，带领英国获得第二次世界大战的胜利。丘吉尔的名言：（1）谎言都绕了半个地球了，真相还没穿好衣服呢。
（2）向前看总是明智的，但要做到高瞻远瞩并非易事。
（3）勇气是人类最重要的一种特质，倘若有了勇气，人类其它的特质自然也就具备了。 2.朗读课文，注意加点字的读音。萤（ ） 尴尬（ ）
开拓（ ） 威慑（ ）
停滞（ ） 遗憾（ ）
漏（ ） 辖（ ） yínggān gàtuòwēi shèzhìhànlòuxiá3.应掌握的词语、成语。辛辣：
威慑：
聪慧：
尴尬：
蛛丝马迹：
开拓：
宽宏大量：
独具慧眼：尖锐而强烈。是指凭借力量或势力使对方感到恐惧。亦作“聪惠”。聪明而有智慧。处于两难境地，不好处理。比喻与事情根源有联系的不明显的线索。开辟，拓展。形容人度量大。能看到别人看不到的东西，形容眼光敏锐，见解高超。4.走进文本，感知情节（1）朗读课文，理清文章思路。
第一部分（1）：总写作者对自我的认识，反映他的自信。
第二部分（2-6）：写“我”在哈罗公学的求学经历。
第三部分（7-8）：收集玩具锡兵对“我”生活志向的影响。（2）丘吉尔在哈罗公学求学有哪些收获？收获一：更好地掌握了英语这门母语。收获二：背诵麦考利的史诗获得全校优胜奖。收获三：成功地通过了军队的征兵考试（3）归纳本文的主旨：本文通过对丘吉尔早年在哈罗公学和军事院校生涯两种截然不同的生活的回忆，反映了丘吉尔在少年时代就对自己的个性与兴趣有充分的了解和认识，并能够坚持学习，确立了自己的理想。表现了作者的自信、乐观、坦然和伟大的气魄。 深层阅读——文本探究1.表面看来，丘吉尔这个人真幸运，拉丁文和数学那么差还能被哈罗公学的校长承认；凭借抽签也能取得第二天征兵考试的好成绩……可是他的成功真的是出于这个原因吗？如果不是，那又是什么促成了他的成功呢？（1）他的诚实品质使校长从丘吉尔的卷面和他的考试过程中看出。（2）丘吉尔以一种坦然乐观的心态来对待自己在哈罗公学的处境。丘吉尔当然不是凭运气获得成功的。他成功的真正原因是能清醒客观地认识自己，对眼前形势作出判断，并保持一种谦逊、乐观、坦然的心态，化劣势为优势，有自己的理想和追求，并坚持不懈地努力。如他能一字不漏地背诵麦考利的1200行史诗即说明他并不是比别人差，只是不符合当时教育机制下一些不合理的要求。又如：在考试的前一天晚上，我将地球仪上所有国家的名字都写在纸条上放进帽子里，然后从中抽出了写有“新西兰”国名的纸条。接着我就大用其功，将这个国家的地理状况记得滚瓜烂熟。不料，第二天考试中的第一道题就是：“绘出新西兰地图。”这显然是一种幽默的说法，其实这正反映丘吉尔有对历史地理的喜爱和广泛深入的了解。2.丘吉尔说他开始军旅生涯“完全是由于我收集玩具锡兵的结果”，你怎么看？他父亲花了20分钟的时间来研究“部队”的阵容。最后他问我想不想当个军人。我想统领一支部队一定很光彩，所以我马上回答：“想。”现在，我的话被当真了。“我想统领一支部队一定很光彩”也是一种谦逊自嘲的说法，从文章和后面对丘吉尔生平的补充介绍中可以看出，他自小便对军事有浓厚的兴趣，并在这方面表现出了天赋。3.谈一谈你阅读全文后的感想。文章中传达着这样一个信息，我们在学习竞争的过程中，不一定要追求全部的满分，能够最大限度发挥好自己能力中最强的那一面，也可以脱颖而出。优秀和落后是相对的，当我们面临选择的时候，只要能展现出自己最强的一面，那你就是最优秀的。比喻；萤火虫的特点： 虽然弱小但在黑暗中顽强地发出光芒。这句话是丘吉尔的直白，起到统领全文的作用。它体现了自信，蕴涵着努力。1.“每个人都是昆虫，但我确信，我是一个萤火虫。”使用了什么修辞，说明了什么道理？这句话单独成段，有什么作用？品味语言呼应开头，对自己要有正确的认识，并且矢志不移地去做，每个人都有其自己的闪光点。 总结全文，希望我们抱有乐观积极的心态去面对自己的人生，实践自己的生活。2.“至于别的事情，那只有靠自己去探索、实践和学习了。”如何理解？“我乐意别人问我所知道的东西，可他们却总是问我不知道的。我本来愿意显露一下自己的学识，而他们则千方百计地揭露我的无知。”作者通过对照，显得滑稽可笑。3.第2、3段的语言诙谐幽默，充满轻松的调侃和自嘲，你能举例分析一下吗？“正是从这些表明我的学识水平的蛛丝马迹中，威尔登博士断定我有资格进哈罗公学上学。这说明，他能通过现象看到事物的本质。”作者大词小用、庄词谐用，十分幽默。3.第2、3段的语言诙谐幽默，充满轻松的调侃和自嘲，你能举例分析一下吗？“实际上，我的名字居全校倒数第三。而最令人遗憾的是，最后两位同学没上几天学，就由于疾病或其他原因而相继退学了。”作者用委婉的方式写出他倒数第一的事实，让人忍俊不禁。3.第2、3段的语言诙谐幽默，充满轻松的调侃和自嘲，你能举例分析一下吗？?我的早年生活入学考试 自信?
学习英语 乐观?
入伍考试 兴趣?
军事天分 ?你能举出一个所熟悉的名人实例，说明早年生活对他的影响吗？?语文积累金庸，本名查良镛，8岁那年，他无意中看到武侠小说《荒江女侠》，“琴剑二侠”的行侠生涯深深地吸引了他。这是查良镛看到的第一部武侠小说。 之后，查良镛到处搜罗武侠小说，一睹为快。15岁时，查良镛编写的《给投考初中者》一书出版，畅销省内外，初露才华。17岁时，查良镛做出了一件叛逆之事：写一篇题为《阿丽漫游记》的文章贴在学校墙报，影射学校的训导主任。?查良镛小时候的理想是：当一名外交官。抗战后期，他如愿考进中央政治学校外交系。查良镛看不惯一些国民党职业学生在大学里横行霸道，整人打人，于是“行侠仗义”，打抱不平。谁知，他的“侠举”惹了祸，校方勒令他退学。“查少侠”只好离开校园，浪迹江湖……?抗战流徙的生活，把金庸训练得很大胆。金庸念高中及大学时，曾接受军事训练，会开枪、掷手榴弹。抗战时曾踏自行车走几千里的路，从浙江到重庆念大学，途中日军炸弹就在车旁炸开了一个大洞。流徙的生涯，也丰富了金庸的见闻和文学修养。他曾在西南穷乡僻壤生活了两年，那是苗人汉人聚居之地，每一个人都是出口成歌的歌手。冬日晚上，当地汉人苗人围着火堆，边烤红薯边唱歌。金庸就用铅笔一首首地记下来，记了三大册共一千余首。中国民歌这种富有民族特色的文体，丰富了金庸的文采，在他日后撰写小说和撰写政论文章方面，都能用得上。金庸分析自己所写的《书剑恩仇录》能够受到不同文化水平的人欢迎的原因，正是作品具有民族特色。