4.5塑料 教案 (3)

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4.5塑料
教案
教学目标:
1、能够运用多种感官将塑料和非塑料制品进行比较。
2、能够运用语言、文字、符号等多种方式表达探究结果,并进行交流。
3、知道减少塑料污染可以保护环境,愿意以实际行动减少白色污染。
4、知道科学家正在研制易分解的塑料。
学情分析
教学准备:矿泉水瓶、塑料玩具、塑料饭盒、塑料尺、钢尺、塑料袋、纸袋、塑料杯、不锈钢杯、塑料书皮、纸书皮、插排、电线、锅盖、老化的裕框、课件【来源：21·世纪·教育·网】
重点难点
教学重点:认识塑料的优缺点
教学难点:通过与其他材料的对比,了解塑料的特点
教学过程
活动1【导入】教学过程
一、导入新课:
1、今天我和3年班的同学一起上节科学课好不好 课前老师给大家准备了几样物品 大家想看看是什么吗 分别出示矿泉水瓶、塑料玩具、塑料饭盒、老化的浴框。提问:这些物品大家都认识吧!那你们知道它们是什么材料制做的吗 (塑料)板书【版权所有：21教育】
2、谈话:塑料是一种很重要的材料,今天就让我们一起来研究它好吗 。
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二、探究新知
(一)比较塑料和其他材料之间的优点。
1、在生活中有很多塑料制品,现在请同学们仔细观察找一找我们教室内有那些物品是塑料制作的 (可让学生到走到物品前指出物品)再看看我们的文具盒里和我们的身上有没有塑料制品呢
(教师随机板书)21教育名师原创作品
2、大家说的真好!在想想我们的家中都有哪些塑料制品呢
3、塑料制品是真多啊!我们说也说不完。这说明塑料的应用是不是很广泛啊 (广泛)板书:应用广泛
4、提出问题:大家想一想为什么塑料制品能被广泛的应用呢 生思考。(好处、优点)板书:优点
5、那大家想不想知道塑料有哪些优点呢 想那谁能说说塑料都有哪些优点呢 (学生回答
教师板书)
5、质疑:塑料真的有这些优点吗 下面我们就来观察一下看看它真的有这些优点吗 。
老师为每组同学准备了几组实验材料。左边的同学老师准备了不同材料杯子和袋,右边的同学准备的是不同材料的尺和书皮。一会我们就来仔细观察对比一下,找一找塑料制作的物品有什么优点 看看我们那个组找到的优点多好不好 观察的时候我们可以用手去摸一摸、折一折、划一划21·世纪
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注意:观察的时候要小声的讨论不要影响其他小组实验:认真观察,记录员及时填好观察记录单。
6、学生实验
教师巡视
7、小组汇报
教师板书(汇报时要说出什么物品和什么物品比较得出的结论)
(1)(塑料尺和木尺)(透明、有很多图案
(易塑))
(2)、塑料袋和纸袋(塑料袋具有相对牢固,不怕水的优点)
(3)、塑料杯和不锈钢杯(塑料杯轻便的优点)
(4)、塑料书皮和纸书皮(塑料书皮不怕水、比较耐用的优点)
8、大家说的真好!看看老师这里也有两个塑料制品看看是什么 (出示插排)认识吗 (插排还有电线)大家想一想为什么插排和电线的外壳或外皮是塑料的呢 学生思考回答(不易导电),对,不易导电也是塑料的优点
板书
不易导电。21cnjy.com
(出示锅盖)这个是什么 (锅盖)大家看一看它的头是用什么做的 (塑料)为什么用塑料做呢 学生思考回答(不易传热)大家真聪明!www-2-1-cnjy-com
板书:不易传热
9、小结:通过刚才对几样物品的研究我们找到了塑料的这么多优点,如果老师给同学们更多的实验材料大家是不是还会发现塑料更多的优点啊 是。其实塑料还有许多优点,今天就不一一研究了(板书:……)现在大家知道塑料为什么能被广泛的应用了吗 有很多优点
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(二)、探究塑料的缺点
1、质疑:现在请大家在看一看想一想,我们教室内和生活当中除了塑料制品还有其他材料的制品吗 有哪些说一说!是不是也很多啊
大家思考一下塑料有这么多的优点为什么有些物品有时不用塑料制作呢 2·1·c·n·j·y
学生思考回答(不结实、……)
2、大家说的这些还是塑料的优点吗 (不是)那是什么 (缺点)板书:缺点
3、大家想不想知道塑料还有哪些缺点呢 (想)那老师再给大家一些时间观察一下刚才的实验材料,看看你们还能发现塑料的哪些缺点,好不好 21
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4、小组实验观察
教室巡视
5、小组汇报缺点
教师板书
塑料杯易变形,不结实。
塑料尺
不耐磨
塑料书皮
容易脏
塑料袋
不环保
6、大家观察的真仔细。非常好。还有吗 没了(出示塑料瓶)看这是老师上课的时候给大家带来的物品之一。看一看它是完好的,下面大家要仔细看了,(老师向里面倒入热水)手举水瓶问,看发生了什么 (水瓶变形)21教育网
提问:塑料瓶一倒入热水变形了 为什么会这样 这说明塑料有什么怎样啊 (怕烫、不耐烫或不耐热)
板书:不耐热
7、这里还有一件塑料制品,都认识吗 (浴框)老师请一名同学到前面来帮老师看看这个浴框结不结实,好不好 (学生轻易掰坏)21
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提问:为什么会这样 学生不知
你们家里的也是这么不结实吗 (不是)讲解:这个浴框老师已经用了5年了,它发生了老化的现象,老化后的塑料制品不结实。也就是说塑料还有一个缺点就是
板书:易老化【出处：21教育名师】
8、提问:还有没有缺点了(不知道了)(拿出塑料袋和卫生纸)看如果老师将它们扔到外面,它们会遇到什么羊的待遇啊 (风吹、雨淋……)那最后它们的结果会怎样 生答
是这样吗 让我们用实验来验证一下好不好(用水代表雨和雪,手轻轻地搓代替风或外界给它们的力)
师演示学生观察
学生汇报
纸碎了
变小了
我们把这些叫做分解
那纸容易分解吗 容易
板书:易分解
追问:塑料袋有什么变化吗
没有。那老师在搓一会呢 还是没有
那老师告诉大家在生活中塑料袋埋在地下要经过几百年到上千年才会腐烂或分解。时间长不长,那么塑料容不容易分解,(不容易)我们也可以说不易分解。板书:不易分解13
(三)、了解白色污染以及危害
1、正因为塑料不易分解这个特性,所以塑料制品比较耐用。
2、(出示塑料袋)那大家都用过塑料袋吗 用后你是怎样做的 (随手就扔了)那你扔一个我扔一个,人人都扔一个会发生什么事情 www.21-cn-jy.com
3、(出示图片)会不会像图片上这样 (会)那这些塑料制品埋在地下对这片土地会产生污染吗 会。那会有什么危害呢 (不好看、土地不透气农作物长不好、动物吃了会死、占用土地),看这白茫茫的一片污染,是我们常说的什么污染啊 (白色污染)。【来源：21cnj
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4、大家想一想造成“白色污染”是塑料的那个缺点造成的 (不易分解)现在我们看看塑料的缺点中那个缺点的危害最大啊 21世纪教育网版权所有
板书:最大缺点
提问:塑料只有这些缺点吗 不是他和优点一样,还有很多有待我们以后继续探究。
5、现在看看我们知道了塑料有这么多缺点和这么大的危害。那我们是不是就不要使用塑料制品了呢 学生思考
6、学生汇报
7、塑料制品虽然有这样大的危害,但同时也有很多的优点,所以我们还是要用塑料制品的。那我们在使用塑料制品的时候应该注意哪些问题 21·cn·jy·com
8、小组讨论汇报:
9、教师总结:
(1)、用布袋购物而不用一次性塑料袋;
(2)、多用可回收的塑料容器;
(3)、倡议大家尽量少用塑料制品
(4)、不乱扔塑料袋、随手拾起塑料制品。
(5)回收利用
10、大家说的很好。随着科技的发展塑料的一些缺点也逐步的被克服例如它的最大缺点不易分解,经过长期研究,现在已经研制出了可降解的塑料,并应用到了我们的生活到当中。大家知道有哪些吗 一起来看一看。播放课件(可分解的饭盒、可分解的塑料袋、可分解的瓶子
我相信随着时间和科技的发展塑料的应用空间将更加的广阔。
11、小结:现在大家看一看塑料的优点和缺点你们能发现什么问题吗 (结实和不结实
)对有些时候塑料的优点会成为缺点,反之它的缺点也会成为优点。在我们的生活中也是这样很多事情都是有两面性的。
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三、全课总结。
3
1、通过今天的学习我们学到了什么
2、质疑:关于塑料大家还有什么问题吗 (谁能回答)
3、师:关于塑料还有很多的知识,在我们以后到初中,大学都会学到,希望课后同学们可以查找一些有关塑料的知识和老师同学继续探究塑料。好今天的课就上到这里下课。
板书设计
塑
料
随机板书
黑板框
应用广泛
优点:轻便可塑、透明、便宜、防水、
水管
不易导电、不易导热……
笔帽
缺点:不结实、易变形、不耐热、易老化
笔芯
不易分解
(最大缺点)……
……
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