2.2校园里的植物 教案
教学目标
学习目标：
1、仔细观察植物，并能用文字、图画描述出它的形状与特征。 2、能够运用多种感官去观察、比较各种植物，能按一定的标准给植物排序和分类。 3、认识到植物之间也有许多的相同和不同之处，了解植物的形态特征，掌握对比的方法。
4、认识到植物的多样性，知道植物的共同特征，体会到对有生命的物体进行探索的兴趣。
5、意识到细致观察才能得到更多的性息。
学情分析
教材简析：
本课是在上节课了解了有生命物体具有哪些基本特征的基础上，引导学生对植物展开研究，通过对植物由整体到局部的观察，获取有关植物的多样性、植物的外部形状等方面的信息，渗透了绿色开花植物的六大器官、植物与环境之间的关系等方面的知识。本课的主题活动是对植物进行观察，让学生通过观察、比较、分析、综合了解常见植物的不同特征，并能说出不同植物的相似之处。教学时从学生已有的经验入手，利用“认识校园里的植物”的实践活动，让学生的思维聚焦在“植物”上，同时也为认识植物的多样性寻找一个“增长点”。
重点难点
学习重点与难点 ：
重点、细致观察，初步了解植物在形态方面的一些特征，并能描述出它的形状与特征。 难点、体会到对有生命的物体进行探索的兴趣。能找到植物之间也有许多的相同和不同之处。
教学过程
活动1【导入】导入
师：请大家欣赏图片（出示校园内各种植物的图片）。
看后提问：
1、这些植物漂亮么？漂亮在哪？ （设计意图：激发兴趣，集中注意）
2、见过这些植物么？在哪里见过？（设计意图：唤醒观察影像再大脑中的记忆）
导语：我们学校的植物可真多啊！今天我们就像科学家一样一起来研究我们身边这些植物，大家喜欢么?(板书课题：校园里的植物)
活动2【活动】认知校园里的植物
（一）从整体认识植物 1、指导如何观察，提出观察要求：（观察植物的高矮，外形等并做好记录。每人一张记录表）
2、带领学生到学校植物园里去观察植物。
3、提出观察任务，学生实地观察植物生长环境、植物外形特点。 4、汇报交流观察到的各种植物及特点。 5、小结：植物的外部形状是各种各样的。
（二）、从局部认识植物 1、提出观察任务：我们要去观察不同植物的相同部位，有树皮、树叶和花。 2、讲解如何观察树皮：先看一看，有什么不同，再摸一摸，有什么不同的感觉？再拓树皮，看拓下来的图案有什么不同？ 3、讲解如何观察树叶：在树枝的一个节上看叶子是怎样长的？把它画下来。 4、讲解如何观察花：比较两种花形状的不同，也把它画下来。 5、观察后交流。让学生畅快淋漓的说，教师要及时鼓励。 6、提出问题，进行思考：我们观察到的植物有哪些相同点？哪些不同点？l 相同点：都有根、茎、叶、花、种子等结构特点上，都需要水分、空气、阳光等生命需求上，都能长大，都要呼吸……
不同点：1、叶子形状不一样。2、每年种的次数不一样。3、果实的大小、形状不一样。4、茎的粗细不一样……
活动3【活动】认识植物多样性，给植物分类
1、看教科书第17页，提问：你认识这些植物吗？还认识哪些植物？ 2、谈话：我们来给它们分类，说说你想怎样分类。
安茎的不同分类、安生长周期不同分类、安生长环境不同分类等
活动4【活动】课堂小结：
植物有什么相同点、不同点？怎样给植物分类？
课件17张PPT。苏教版小学三年级上册科学2、校园里的植物请大家欣赏一些植物 桂花树大叶黄杨小叶黄杨小叶女贞罗汉松水 杉石榴树竹 子棕 树香樟树广 玉 兰太阳花1、这些植物漂亮么？
漂亮在哪？ 2、见过这些植物么？在
哪里见过？ 2、校园里的植物注意事项：
1：不要摘花，不要折枝掐叶。植物也会痛、也会流血。
2：观察植物的高矮、外形、生长环境等并做好记录 。 学具准备：削平的铅笔、透明的白纸、植物调查表等。我认识的校园里的植物 请各小组排好队，随老师一起到学校生物园观察、认识植物。
