2.2校园里的植物 教案
教学目标
1、观察植物，并能描述出它的形状与特征。 2、能够运用多种感官去观察、去比较，掌握对比的方法。 3、体会到对有生命的物体进行探索的兴趣。意识到植物之间也有许多的相同和不同之处。
学情分析
三年级是科学教学的起始年级，所以学生学习积极性很高。但学科认识尚没有形成，更无从谈起科学兴趣可科学的思维方式、方法，故此对学生的知识教育应居其次，更重要的是对学生科学兴趣的培养和简单实用的科学思维方式的灌输。要培养学生课堂上的科学的思考习惯，逐步养成预见、测量、分析、探究、记录数据等一系列的科学习惯，以及小组探究的活动方式。
《校园里的植物》这一课是学生在上节课了解了有生命物体具有哪些基本特征的基础上对生命世界的重要组成部分——植展开研究的。学生对植物有一些初步的认识，但是让他们把对植物的认识归结到植物的共同特征上来还是有一定的难度。
重点难点
重点：初步了解植物在形态方面的一些特征。
难点：找出植物的相同之处。
教学过程
活动1【导入】说出你认识的校园里的植物
1、了解学生事先观察到的校园植物：说说你认识的校园里的植物有哪些。可说名称，也可描述外形。 师生交流。 2、指导如何观察，提出观察要求：下面我们要到校园里去观察这些植物。
出示表格，讲解要求。
活动2【活动】比一比看谁说的多
1、教师播放课前录制的视频，学生实地观察，教师随时指导。 2、围绕植物的生长环境、外部形状和高矮指名学生汇报交流。 3、小结。
活动3【讲授】从局部认识植物
1、提出观察任务：我们要去观察不同植物的相同部位，有树皮、树叶和花。 2、讲解如何观察树皮：先摸，有什么感觉？再拓树皮，看拓下来的图案有什么不同？ 3、讲解如何观察树叶：在树枝的一个节上看叶子是怎样长的？把它画下来。 4、讲解如何观察花：比较两种花形状的不同，也把它画下来。 5、教师再次播放视频及植物图片，师生观察后交流。 6、提出问题，进行思考：我们观察到的植物有哪些相同点？ （集中在都有根、茎、叶、花、种子等结构特点上，都需要水分、空气、阳光等生命需求上，都能长大，都要呼吸……）
活动4【讲授】认识植物多样性，给植物分类
1、看教科书第17页，提问：你认识这些植物吗？还认识哪些植物？ 2、谈话：我们来给它们分类，说说你想怎样分类。
活动5【测试】给植物进行分类
学生分组观察17页植物图片，小组合作给植物分类，完成活动记录的填写。
课件32张PPT。我眼里的生命世界校园里的植物
