2.4动物、植物、人
教学目标
教学目标：
（一）过程与方法：
1.能根据已有知识判别动物、植物与人的相同、不同之处。
2、能通过语言文字交流比较结果。
（二）知识与技能：
1、了解动物、植物、人等生命的基本需求和共同特征，要有一定的空间、都要吸收养分、能生长、能繁殖后代、会死亡等。
2、通过学习，了解人也是生物界中的一员，人和动物、植物都享有生存的权利。
（三）情感、态度与价值观：
1、通过学习，让学生明白人是生物的一部分，要与其它生物和谐共处。
2、渗透爱护环境，保护环境教育，让学生了解保护环境的重要性。
3、养成爱惜生命，爱护小动物，爱护花草树木的好品质。
学情分析
这一节课在前面学习了动物、植物的基础上，将研究的范围扩展开来，把植物、动物和人放在一起进行比较，找出不同和相同之处，从而进一步理解有生命物体的特征。本课教学内容有两个层次：一是找出植物和动物的不同与相同之处。以学生熟悉的兔子与萝卜还有青蛙与荷花为例进行较，引出动植物生长的共同需求：阳光、空气、水、食物、空间等。了解动植物之间虽然在外形、生活方式、生活习性等、有许多不同，但有时生活环境却有许多相似的地方，甚至是相互依存。二是找出植物、动物、人的不同与相同之处，这一环节实际是本单元的总结。通过人与黑猩猩的比较，让学生知道人类也是生物，也具有作为生物的生命特征和需求；再用集合图的形式表达出有生命的物体、动物、植物、人之间的关系。最后引导学生思考我们人类和植物、动物共同生活在地球上，应该怎样相处？
重点难点
教学重点：
根据已有知识判别动物植物与人的相同、不同之处。
教学难点：
懂得人与自然和谐相处的重要性。
教学过程
活动1【讲授】动物 植物 人
教学过程：
（一）激趣导入
1、谈话：同学们，通过前面的学习，咱们已经对植物和动物有了一定的认识。今天老师将要来考考大家，看看同学们能不能很快地判断出图片中是动物还是植物？（幻灯片依次播放图片：枯叶蝶、竹节虫……让同学们充分说。）
2、过渡：看来，动物和植物有着很多相似的地方，却又存在着很大的不同，那今天这节课咱们就一起来继续探究动物、植物和人之间的相同点和不同点。（板书课题：动物?植物?人）
3、以找出生活中熟悉的兔子和萝卜的相同点和不同点为例开始新课。
（二）探究新知
活动一 通过比较萝卜与兔子、青蛙与荷花的相同点和不同点，概括出动物和植物之间的相同点与不同点
1、观察图片，找出兔子与萝卜的不同与相同之处。
（分小组进行讨论）
2、小组派代表汇报交流。
3、小结兔子与萝卜的不同与相同之处。
不同点：
①兔子会运动，萝卜不能运动。（老师质疑：风吹萝卜叶子也会动，和兔子跑跳的运动一样吗？学生解疑。）
②它们的外形不同。（比如：萝卜长叶子，而兔子不长但它有皮毛等等）
③它们的生活环境不一样。（比如：兔子住在窝里而萝卜长在土里等等）
④吸收营养的方式不一样。（兔子用嘴吃东西而萝卜用根吸收营养）
⑤繁殖方式不一样。（兔子生小兔子而萝卜用种子种出小萝卜）
……
相同点：
①都有生命。
②都会生长。
③都需要水、阳光、吸收养分。
④都需要一定的空间。（教师质疑：兔子需要空间活动很好理解，但萝卜不跑不跳也要空间吗？学生解疑：萝卜需要空间生长。）
⑤都会繁殖后代。
4、老师充分肯定学生。以猜谜语的形式引出另一组要比较的动物和植物。（出示青蛙与荷花图片）
学生们充分说说青蛙与荷花的相同点和不同点。
5、老师引导小结：通过刚才比较萝卜与兔子、青蛙与荷花的相同点和不同点，咱们能不能来概括一下动物和植物之间的相同点与不同点？（学生边说边幻灯片板书）
活动二：比较人与黑猩猩的相同和不同之处（出示人与黑猩猩图片）
1、观察人与黑猩猩图片，找出两者之间的相同和不同之处
2、学生按照教材中的提示，引导学生将表格填写下去。
3、展示学生作业，全班汇报交流表格填写情况。
充分交流后引导学生归纳，幻灯片出示板书：
活动三：通过讲解“笔”的圆圈图的意义引导学生用画圆圈图的方法表示出有生命物体、人、植物、动物之间的关系。
1、小组讨论。
2、讲解“笔”的圆圈图的意义。
3、要求学生在作业本上用画圆圈图的方法表示出有生命物体、人、植物、动物之间的关系。
4、请学生说说自己是怎样想的。学生边说老师边在黑板上板书：
有生命的物体
动物
植物
人
（三）课堂延伸
观赏故事图片，从中教育孩子们要爱护、保护动植物，爱护我们共同的环境。（幻灯片出示图片故事）
老师提问：同学们，以上两个故事的发生你们愿意看到吗？（不愿意）那为了避免这样的故事再次发生，你想对故事中的人说些什么呢？（学生们充分说，适时地进行环境保护教育、德育教育和法制教育）
老师：是啊，我们人和其他动物、植物共同生活在地球上，应该怎样相处呢？(和谐共处、保护动物植物等)作为小学生的我们能为保护动物和植物做些什么呢？（不攀爬树木、踩踏草坪，要爱护小动物等等）老师相信同学们一定会说到做到，老师也相信如果大家都从自己身边小事做起，为保护动物和植物行动起来，我们的环境将是一片和谐。（幻灯片出示“人与自然和谐共处图片”）
（四）全课总结
今天我们一起探究了动物、植物和人之间的相同点和不同点。虽然它们存在着很大的差异，但是它们也有许多共同点。要有一定的空间、能生长、能繁殖后代、会死亡等，它们都是生物。在自然界动物、植物和人要和谐相处。
（五）课后作业
用自己的行动向身边的人宣传保护环境保护动物。
课件14张PPT。动物?植物?人苏教版三年级上册你能找出图中的动物和植物吗？ 看谁在最短的时间内说出兔子和萝卜的相同和不同之处。猜谜语 一个小小游泳家,
说起话来呱呱呱,
小时有尾没有脚,
大了有脚没尾巴.
（打一小动物） 远看像把小绿伞，
近看像个大圆盘。
根儿砍断丝相连，
花儿盛开满池香。
（打一水中植物） 说一说 青蛙与荷花的相同点与不同点。动物和植物相同点：不同点：都会长大、会繁殖下一代、会死亡，都需要阳光、空气和水，都要吸收营养，都需要一定的空间……动物会跑会跳而植物不会，动物用嘴吃东西而植物用根吸收营养…… 说一说人与黑猩猩之间有什么相同之处和不同之处。人与黑猩猩相同点：不同点：都是动物，都会长大、会生孩子、会死亡，都需要阳光、空气和水，都要吃东西，都需要一定的生活空间……人会说话，人会制造东西，人直立行走，人的大脑非常发达，人会劳动……笔、铅笔、钢笔、圆珠笔、自动铅笔笔铅 笔 钢 笔圆 珠 笔自 动 铅 笔请用圆圈图表示出它们之间的关系。 请你也用圆圈图把有生命的物体、动物、植物与人之间的关系表示出来。我们本来有个幸福的家！
可是现在家在哪里呀！
多砍树，多赚钱！
我不想倒下，可是我没有选择！
都要被饿死了，有家又能怎样！
姐不差钱，貂衣配象牙手镯，那才叫高端大气上档次！
妈妈，爸爸躺在衣架上睡觉一定很舒服吧！
傻孩子，快逃吧！
如果有来生，我宁愿不长牙！
苍天啊！长牙有错吗？
和谐
