2.4动物、植物、人 教案
教学目标
1.过程与方法:
(1)会比较植物与动物的相似和不同。
(2)会比较人与黑猩猩的相似与不同。
(3)能通过文字、语言交流比较的结果。
2.知识与技能:
(1)知道动物、植物、人等生命的基本需求和共同特征,要有一定的空间、能生长、能繁殖后代、会死亡等。
(2)知道人是生物世界中的一员,人与动物、植物都享有生存的权利。
3.情感、态度与价值观:
(1)意识到人是自然的一部分,要与其他生物和谐共处。
(2)意识到要为自己及其他生物保持一个健康的生存环境。
(3)养成爱惜生命、爱小动物、爱护花草树木的好品质。
学情分析
这一节课在前面学习的基础上,将研究的范围扩展开来,把植物、动物和人放在一起进行比较,这里面暗含着让学生找出生命的共同特征,本科教学内容有两个层次:一是找出植物和动物的不同与相同之处。以兔子和萝卜为例进行比较,引出动植物生长的共同需求:阳光、空气、水、食物、空间等。了解动植物之间虽然在外形、生活方式、生活习性等有许多不同,但有时生活环境却有许多相似的地方,甚至相互依存。二是找出植物、动物、人的不同与相同之处,这一环节实际是本单元的总结。通过人与黑猩猩的比较,让学生知道人类也是生物,也具有作为生物的生命特征和需求;最后用集合图的形式表达出有生命的物体、动物、植物、人之间的关系。
重点难点
重点:知道生物的共同特征
难点:找出植物、动物、人的相同与不同
教学过程
活动1【导入】导入新课
师:前几节课我们研究了植物和动物的不同与相同,动物的不同与相同。今天,我们来研究动物与植物相互之间的关系。
活动2【讲授】自主学习
1.找出兔子与萝卜的不同与相同之处。
(1)师讲说一个关于兔子与萝卜的故事。
(2)请小朋友帮助小兔子找找兔子与萝卜的不同与相同之处,看谁找得多。
(3)再看看P22的图,说说萝卜和兔子有哪些相似之处。
(4)小组交流,小组长记录讨论的情况。
(5)全班交流:兔子与萝卜的不同之处和相同之处。
要求能够从以下几个方面进行讨论:
A.不同之处:
a .植物一般固定在一个地方,而动物一般能到处活动。
b.植物能够进行光合作用,自己制造营养,而动物却只靠吃植物、微生物或其他动物为生。
c.大多数动物从小到大,一般只是个子变大,器官变化不大。而植物从小到大变化就大了。埋种→长出幼苗→长根长叶→开花结果→一直长几十米高。
B.相同之处:
生活环境相同,都会生长,都会死亡,有的都需要氧气等。学生说得越多越好。教师在学生交流中把比较的结果用集合图记录下来。
2.找出人与黑猩猩之间的相同和不同之处
(1)教师提问:人是动物吗?为什么?
(2)学生按照教材中的提示,引导学生将表格填写下去。
(3)全班交流。
A.相同之处:
都是动物、都要呼吸、需要水分、会繁殖、会死亡、会长大、需要一定空间等;
B.相同之处:
人能够直立行走,认得大脑发达,有语言,有思维,人会劳动。
活动3【练习】比较动物、植物与人之间的不同和相同之处
1.今天我们学习的植物、动物和人。人是一种高等的动物。虽然它们存在着很大的差异,但是它们也有许多共同点,这就是它们都具有生命的基本需求和共同特征,要有一定的空间、能生长、能繁殖后代、会死亡等,它们都是生物。在自然界动物、植物和人要和谐相处。
2.找出动物、植物与人之间的不同和相同之处
(1)全班讨论交流动物、植物与人之间的不同和相同之处。
(2)讲解“笔”的圆圈图的意义。
(3)填写有生命物体、人、植物、动物的圆圈图。
活动4【测试】课后延伸
思考:人应该怎样与动植物和谐相处?
课件14张PPT。请同学们观察这张图片，找出有生命的物体。动物·植物·人苏教版 三年级科学上册小朋友们，我和萝卜有哪些不同点和相同点？兔子和萝卜相同点和不同点都能长大，都需要水、阳光、空气、都要呼吸、繁殖后代、需要食物······兔子
萝卜不会动，生活在
土壤里的，有叶子，
有根······
会动，生活在陆地上
的，有许多毛，有眼
睛······
看一看 青蛙与荷花的不同与相同？青蛙荷花都需要空气、
阳光才能生存、
都离不开水······
青蛙会跳，青蛙会
叫，青蛙以昆虫为
食物······荷花不会跳，荷花不
会叫，荷花以水为生，
需要施肥······简·古多尔，是著名的生物学家、动物行为学家，她用40年的时间探究黑猩猩，她不但可清楚分辨每只黑猩猩的不同，亦对它们之间的“人际关系”了如指掌。1991年，简·古多尔为青少年们成立了一个名为“根与芽”的国际性环境教育及人道主义学习计划，便是希望藉此传授人们关心和尊重环境、人类以外的动物及人类团体的观念。
人和黑猩猩之间有什么相同之处和不同之处吗？都是动物都要呼吸需要水分会繁殖、死亡、会长大、需要一定的空间等·····人会直立行走人的大脑发达有语言、有思维最根本的区别是人会创造性的劳动人会直立行走人会直立行走人会直立行走人会直立行走生物植 物动 物人生物 动物 植物 人微生物课后作业：
我们人类和植物、动物共同生活在地球上，应该怎样相处？同学们 再见！！
