课件1张PPT。1553课件12张PPT。分数的初步认识1你还能提出什么问题？每个小朋友能分得这个月饼的一半，一半怎样表示？我这样表示：……一半用 表示，读作：二分之一。 是什么意思？……把一个烧饼平均分成4份，每份是多少？我用正方形纸片……我用一张圆纸片表示烧饼，把它平均分成4份，每份就是它的四分之一，用 表示。把一个蛋糕平均分为8份，3份是多少？我用正方形纸片……我用一张圆纸片表示蛋糕，把它平均分成8份，每份就是它的八分之一，3份就是它的八分之三，用 表示。像 、 、 、 ……这样的数，
都是分数。……分子……分数线……分母1. 你能把涂色部分用分数表示出来吗？说说这里的分数所表示的意义。2. 涂一涂说说你是怎样想的。1分米长的一条线段 ，如果把它平均分成了10份？每份是它的多少？1分米动手做一做请同学们用一张长方形的纸折出自己喜欢的几分之一
并涂上自己喜欢的颜色。谢谢观看《分数的初步认识2》教案
教学内容
教科书第95~97页。
教学目标
1、使学生会计算简单的同分母分数的加、减法。
2、在理解分数意义的基础上，使学生学会解决简单的有关分数加减法的实际问题。
3、培养学生自主学习的精神，动手操作能力和解决问题的能力。
教具、学具准备
西瓜图片，圆片，方格卡片。
教学过程
一、复习导入。
出示分数，学生认读 出示分数，学生比较大小。
（一）课前练习。
1、填空
1）3/4里有（ ）个1/4 2）2/5里有（ ）个1/5 3）4/8里有（ ）个1/8 4）5/9里有（ ）个1/9 （二）创设情境，引入新课题。
展示情境图内容，让学生观察，提问：你看到了什么？
你想提出什么数学问题？
根据学生的回答引出课题：分数的简单计算，板书课题。
二、探索新知。
1、教学分数的加法。
1）让学生借助学具计算：2/8＋1/8。
2）学生交流。
请学生说出计算的方法。
3）教师用教具演示2/8＋1/8的过程。
让学生理解分数加法的算理。
2、教学分数的减法。
1）用教具演示从5/6里减去2/6的过程。
2）让学生说出教师演示的过程。
3）让学生根据教师演示的过程列出算式。
4）提问：5/6表示几个1/6？2/6表示几个1/6？
5）引导学生说出算理并计算。
3、教学例3。
1）出示1个圆片。
整个圆可以用几表示？用分数表示是几分之几？
2）用教具演示减的过程。
3）让学生说一说演示的意思。
4）学生根据演示列出算式1－1/4＝
5）让学生计算。
6）全班交流。
请学生说出计算过程。
4、学生先探讨，然后师生共同小结同分母分数的加、减法的计算方法。
5、练习。
教科书第96页的1、2题。
教学反思：异分母分数的比较对学生来说比较难理解，开始时可以借助图画来观察、理解。慢慢地过度到抽象的分数比较大小。
课件9张PPT。分数的初步认识2你能提出什么问题吗？小东和小利谁吃得多？比一比 和 的大小，就知道谁吃得多了。 表示8等份中的5
份， 表示8等份
中的3份，所以…… 里面有5
个 ， 里面
有 ……>你会比较下面每组分数的大小吗？<>在 里填上“>”或“<”。>在 里填上“>”或“<”。<比较大小：＞＞＞＞＞＝ 写出下列分数。
六分之一 九分之一 十二分之一 1
－
12
谢谢观看《分数的认识》习题
一、填空。
1、一块正方形手绢（如右图）对折两次后得到的正方形的大小是这块手绢的。
2、修一条公路，为加快速度，将公路平均分三段同时进行施工，每个修路队的任务是这条公路的。
再涂（ ）块， 空白部分就剩这个圆的。
二、选择正确答案的序号填在（ ）里。
1、右图中的阴影部分用分数表示是（ ）。
① ② ③
2、下面各图阴影部分不能用表示的是（ ）。
① ② ③
3、下图（ ）的阴影部分不能用表示。
① ② ③
三、看分数，给下列各图涂上颜色。
《分数的比较》习题
1、填上“＞”、“＜”或“＝”。
○ ○1 ○ ○
○ ○ ○ ○
1○ ○ ○ ○
2、先写出阴影部分表示的分数，再比较每组分数的大小。
3、判断对错。
（1）因为6＞5，所以。 （ ）
（2）因为5大于3，所以。 （ ）
《分数的计算》习题
1、看谁算得快。
＋＝ ＋＝ －＝ 1－＝
－＝ ＋＝ ＋＝ －＝
1－＝ 1－＝ ＋＝ ＋＝
＋＝ －＝ ＋＝ ＋＝
一根铁丝长米，比另一根铁丝长米，了；另一根铁丝长多少米？
3、3天修一条路，第一天修了全长的，第二天修了全长的，第三天修了全长的几分之几？
4、一盒蛋糕有10个，小华和小明每人吃1个，一共吃了这盒蛋糕的几分之几？
5、少先队员帮辅导员搬奖品，第一次搬了，第二次搬了。这批奖品搬完了吗？还剩几分之几？
《分数的认识》习题
一、填空题。
1、一张纸平均分成8份，每份是它的（ ）， 就是它的（ ）分之（ ），写作（ ）。
2、这个分数中，（ ）是分子，（ ）是分母，读作（ ）。
3、把1吨平均分成9份，每份是1吨的（ ），也就是（ ）吨。
4、把1千米平均分成15份，每份是1千米的（ ），也就是（ ）千米。
二、你能把涂色的部分表示出来吗？
1、
（ ）
2、
（ ）
三、看图写分数。
（ ） （ ） （ ）
四、判断对错。
1、把一张纸分成5份，每份是这张纸的。（ ）
2、角是1角的。（ ）
《分数的比较》习题
1、在○里填上“＜”、“＞”或“＝”。
○1 ○ ○ ○
○ ○ ○ ○
2、在（ ）里填分数，在 填“＞”，“＜”，“＝”。
（1）
（ ） （ ）
（2）
（ ） （ ）
将、、按从大到小排列为：（ ）＞（ ）＞（ ）。
在中，最大的数是（ ），最小的数是（ ）。
5、在正确答案下面的○涂色。
（1）把一个班的学生平均分成4组，每组人数占全班人数的
○ ○ ○
（2）下面分数中大于的分数有
○ ○ ○
《分数的计算》习题
1、计算。
＋＝ ＋＝ += 1－＝
－＝ ＝ ＋＝ －＝
2、看图写算式。
3、水果店运进一批雪梨，第一天卖出了，还剩几分之几？
4、小丹看一本故事书，上午看了全书的，下午比上午多看了全书的，这一天共看了全书的几分之几？
5、小明看一本故事书，第一天看了全书的，剩下的第二天看完，第二天看了这本书的几分之几？
6、工人加工一批机器零件，第一天完成了任务的，第二天完成了任务的，两天共完成了这项任务的几分之几？
课件3张PPT。你能提出什么问题吗？亮亮和玲玲一共喝了这杯果汁的几分之几？我们涂一涂吧。453个 加上1个 是4
个 ，就是 。 表示5等份中的3份， 表示5等份
中的1份，3份和1份合起来…………亮亮比玲玲多喝了这杯果汁的几分之几？25
