4.2纸 教案
教学目标
过程与方法：
能够运用感官和工具，对纸进行深入的探究。
能够运用语言、文字等多种方式表达探究结果，并进行交流。
知识与技能：
知道纸的一般特性和常见用途，并能把纸的性质和用途联系起来。
情感、态度与价值观：
意识到保护天然资源的重要性。
养成节约用纸的好习惯。
学情分析
三年级学生刚开始学习科学，对这门学科比较感兴趣，也喜欢动手动脑，但由于条件等因素的制约，导致学生动手能力差。鉴于此，本节课根据学生这一实际情况，再结合学生已有的认知事物的经验，来探究生活中最常见的一种材料——纸的性质。然后再联系生活中的一些浪费纸的现象，加强对学生进行节约用纸的教育，增强环保意识。
重点难点
重点：了解纸的一些性质和特点。
难点：用形象化的方法交流研究纸的结果。
教学过程
活动1【导入】谜语导入：
谜语：生得轻巧白净，中国创造发明。传播文化知识，深受人类欢迎。
今天我们来重点认识一下我们生活中最为常见和常用的材料：纸。（板书）
活动2【讲授】了解纸的发明过程
１、考考你，你知道纸是哪国人首先发明的吗？我国古代四大发明是？
２、教师补充，课件展示相关画面：你们知道吗？远古时代没有纸。商朝，将字刻于龟甲、兽骨上。周朝时，用竹简、木简、帛布写字著书。西汉时，劳动人民发明用布絮造纸。到了东汉，蔡伦改进造纸术，采用树皮、麻头、破布、旧鱼网为原料造纸。从此，纸的产量大增。唐朝时，造纸术开始流传国外。
活动3【讲授】了解生活中的纸制品及作用
1、提问：随着科技的进步，纸的品种越来越多，用途也越来越广，在我们日常生活中，你见过哪些纸？它们都有什么用途？
2、学生分组讨论，说出自己的生活经验。
3、在我们的生活中就有很多纸制品。老师收集了好多，谁能来为我们介绍一下吗？ 课件展示收集的纸制品，并引导学生说出用途。
4、生活中的纸制品可真多呀！听了大家的介绍，我在想：这些都是用同一种纸做成的吗？为什么要用不同的纸来做这种物品？
活动4【活动】探究纸的性质
１、讲述：纸有很多有趣的性质：同一张纸从纵向、横向的结实程度是不一样的；纸的表面看上去十分光滑，放大镜下却是另一番景象；有的纸吸水性强，有的吸水性弱……。这节课，我们就来研究它们。
２、实验研究：
A、不同方向纸的结实程度实验。
把报纸按纵向、横向裁下两条长宽一样的纸条；
把裁下的纸条对折后相互勾住，两个人拉一拉，你有什么发现？
换一张其他的纸重复上面的实验。
B、用放大镜观察纸。
将学生用放大镜分发给学生，让学生用放大镜观察纸的表面和撕开后纸的毛边，并描述出自己看到的样子。
C、吸水性实验。
学生动手小心地将有颜色的水在每种纸的中央滴一滴，观察哪种纸上的颜色扩散得最快或最慢。
讨论：滴水时要注意哪些问题，为什么要注意这些问题？
D、透明度实验。
把几种纸分别对着光亮看一看。比较哪种纸的透明度好。
拓展：想一想：你还有其他检验纸的吸水性和透明度的方法吗？
学生认真填写实验记录单。
活动5【讲授】了解造纸的过程
1、提问：我们现在用的纸的主要原料是什么？
（主要原料来自木材，废纸、稻草、旧棉布等）
2、造纸的过程：砍伐树木→剥去树皮→将木头切成小片→将木片煮烂成浆→搅拌纸浆→漂白纸浆→沥干水分→烘干水分后压成纸张。
3、教师介绍其他纸的知识。
活动6【活动】培养节约用纸的习惯
算一算：打开书４５页，学生小组算一算
活动7【测试】总结下课，倡导节约用纸。
１、通过本节课学习，你有哪些收获？
２、纸有哪些性质？
３、纸的原材料是什么？造纸的过程有哪些？
课件25张PPT。猜谜：
生得轻巧白净，
中国创造发明。
传播文化知识，
深受人类欢迎。
（—打一文体用品）纸苏教版三年级科学上册纸1、你知道纸是哪国人首先发明的吗？2、我国古代四大发明是什么？考考你！造纸术、印刷术、火药、指南针。中国 帛 书 竹 简 木 牍商
朝周
朝 龟甲 兽骨甲骨文西
汉 用布絮造纸。东
汉 蔡伦发明了用树皮、麻头、破布、旧鱼网作为原料造纸的新技术，生产了大量轻便、便宜的纸张，促进了人类科学文化的传播和发展。由蔡伦监制的纸被称为“蔡侯纸”。 造纸术开始
流传国外。 唐
朝 现
代 随着科技的进步，纸的品种越来越多，用途也越来越广，在我们日常生活中，你见过哪些纸？它们都有什么用途？ 书签课本工艺纸灯罩纸杯牛皮纸 报纸贺卡纸铅笔想一想这些物品都是用同一种纸做的吗？
为什么要用不同的纸来做这些物品？研究纸（实验）（1）不同方向纸的结实程度实验 把报纸按纵向、横向裁下两条长宽一样的纸条；
把裁下的纸条对折后相互勾住，两个人拉一拉，你有什么发现？研究纸（实验）（2）对纸撕开后的边缘观察后，你发现了什么？用放大镜观察纸的表面和撕开后纸的毛边，并描述出自己看到的样子。研究纸（实验）（3）透明度实验怎么做？要注意什么？把几种纸分别对着光亮看一看。比较哪种纸的透明度好。
拓展：想一想：你还有其他检验纸的吸水性和透明度的方法吗？
研究纸（实验）（4）纸的吸水性和什么有关？怎么证明？动手小心地将有颜色的水在每种纸的中央滴一滴，观察哪种纸上的颜色扩散得最快或最慢。造纸过程现在我们用的纸用什么做原料，
怎样造出来的呢？主要原料是木材，废纸稻草、旧棉布等也可以造纸。剥去树皮砍伐树木切成小片煮烂成浆搅拌纸浆漂白纸浆沥干水分烘干压纸纸的生产过程
一张普通的贺卡要消耗10克优质纸张，每10万张为1吨，合4.8—5.2立方米木材，相当于5棵20年生的树。如果生产1000万张贺卡，将要砍掉500棵这样的树？我会算随着用纸量的增加，会发生什么问题？那今后在我们的学习生活中，你打算怎么做？ 你们说得很对，同学们，那就让我们共同来——节约一张纸、净化一滴水、保护一片绿吧！ 课堂小结 这节课你学到了什么？
有什么收获？
课后拓展
统计我们每学期要消耗多少纸：根据自己使用纸张的情况，统计全班同学纸张的使用情况。
