人教版语文七年级上册第三单元11*窃读记课件

课件33张PPT。1 窃(qiè )读记学习目标 　　　
1.认识“窃、腋”等7个生字，会写“窃、炒”等14个生字，正确书写“支撑、倾盆大雨、饥肠辘辘”等词语. 　　　
2.正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，体会作者热爱读书的思想感情. 　　　
3.重点感悟描写“我”动作和心理活动的语句，体会作者遣词造句的精妙
书是人类进步的阶梯。
书籍是造就灵魂的工具。 书中自有黄金屋，
书中自有颜如玉。 中国现代著名女作家。被称为台湾“祖母级的人物”。
林海音联接了大陆与台湾、中国与世界的文学。1998年“第三届世界华文作家大会”荣获“终身成就奖”。交流预习林海音的作品众多，并被译为多种文字，《城南旧事》是她最具影响的作品。 1998年“第三届世界华文作家大会”，林海音荣获“终身成就奖”。有评论认为，林海音的去世，是台湾文学一个时代的结束。窃 炒 锅 踮 哟
饿 惧 充 檐 皱
碗 酸 撑 柜 qiè chǎo guō diǎn yōè jù chōng yán zhòuwǎn suān chēng guì腋 yè 婪 lán 辘 lù窃读 腋下 贪婪 惧怕
支撑 炒锅 踮起 屋檐
书柜 皱起 倾盆大雨 饥肠辘辘 看解释写词语
1、指贪得无厌，没有满足的时候
2、留恋，不忍分离。
3、比喻不能实现的胡思乱想。
4、形容雨很大。
5、肚子饿得发出类似车轮滚动的声音。(贪婪)(依依不舍)(白日梦)(倾盆大雨)(饥肠辘辘)放学、急匆匆、书店、晚上、依依不舍、窃读、滋味课文是按什么顺序记叙“窃读”这个特殊的童年经历的？答：课文是按经历的时间顺序写的或是按事情发展顺序记写。
去书店——在书店——出书店放学后的“我”奔向窃读的书店。我又快乐又惧怕地窃读着。我窃读后的感受是我们是吃饭长大的，也是读书长大的。文章按照“窃读”的过程分成三大部分。第一部分
（第1自然段）第二部分
（第2到9自然段）第三部分
（第10自然段）窃①作者为什么要“窃读”；②作者写了那两个窃读的场面？③有怎样心理感受？一个无力购买却渴望读到书的穷学生人多时 下雨时我很快乐，也很惧怕，这种读书的滋味！ “急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”
作者快乐的是什么？惧怕的是什么？ 我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味!
怎么理解这句话？“快乐”是她总算找到了想看的书。
“惧怕”是担心被书店老板发现，会把她赶 出去。
作者回忆小时候躲在书店窃读的复杂心理，有愉悦兴奋，也有恐慌。
自语式的独白（惊喜） 最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！” 通过发愁的表情和快乐的内心对比描写，写出我为下雨天有个充足的理由在书店读书而高兴无比。我害怕被书店老板发现，每当我
觉得当时的环境已不适宜再读下
去的时候，我会知趣地放下书走
出去，再走进另一家。一本书要
到几家书店才能读完。 转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜香味，听见锅勺敲打的声音，我放慢了脚步。突出了看、闻、听这三个词你体会到什么？放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。
“精神食粮”更吸引“我”
我跨进书店门，暗喜没人注意，我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。
系列动词——轻手轻脚（“窃读”）；急切 “当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。“我”读书读到忘我的境界，如痴如醉。 我合上书，咽了一口唾沫，好象把所有的智慧都吞下去了。然后才依依不舍地把书放回书架” 形象地写出“我”当时尽管腰酸脚麻、饥肠辘辘，但却收获了知识和智慧，感到无比的满足和充实。放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。
“精神食粮”更吸引“我”
我跨进书店门，暗喜没人注意，我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。
系列动词——轻手轻脚（“窃读”）；急切贬词褒用 我跨进店门，暗喜没人注意。我踮着脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。 找出描写作者动作的词语？从中可以体会到什么？ 急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。比喻：将作者自己比作饿狼，写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。 我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。 这个动作写出我尽管腿脚酸麻，饥肠辘辘，却在读完书后很有满足感和充实感，犹如一次精神的盛宴。当她感觉当时的环境已不适宜再读下去的时候，她会 ；
为了隐藏自己，她会 ；
最令她开心的是下雨天，为了让别人更相信自己，她会 。知趣地放下书走出去贴在一个大人的身边假装发愁 想一想：窃读时还有那些滋味？
担心、紧张、遭白眼、挨饿、辛苦、心酸…… 文章中有很多精彩语句，请圈画出来，并说说看你喜欢它们的理由。感悟写法 国文老师说：“记住，你们是吃饭长大；也是读书长大的！”我说：“记住，我们是吃饭长大；也是读书长大！”粮食哺育的是人的身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。 是一个渴望读书而又无力购买、不怕艰辛、勤于读书的穷学生。“我”品读课文，我们会随着这个怯怯的藏身于大人中间，匆忙而贪婪的阅读着的小女孩，经历担忧，恐慌和惧怕的痛苦，体验惊喜快乐与满足的幸福。正是“窃读”百般滋味，细腻生动的表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。窃读
在读书中学到知识，
在读书中体会快乐，
在读书中感受关爱，
在读书中渐渐成长！