4.4金属 教案
教学目标
知识与技能:
了解常见金属的种类,了解不同金属的性质。
过程与方法:
能够运用多种感官和方法认识金属,通过实验研究不同金属的性质。
情感、态度与价值观:
激发学生的创新意识,培养学生创新能力。
知识与技能:
了解常见金属的种类,了解不同金属的性质。
过程与方法:
能够运用多种感官和方法认识金属,通过实验研究不同金属的性质。
情感、态度与价值观:
激发学生的创新意识,培养学生创新能力。
学情分析
这学期我担任三年级的科学课。通过将近一年的科学课教学,学生对科学课的认识得到了一定提高,部分学生已学会了自己收集资料和进行课堂记录的习惯,大部分学生已会进行仔细的观察,学生在实验前已具备了提出假设,然后设计实验计划,最后进行实验验证,具备了初步的探究能力。学生小组内的合作交流也有了基础。三年级的学生都喜欢实验,但孩子们只是凭自己的兴趣边玩边做,导致于观察不仔细,实验无序操作,科学探究的习惯尚未养成。
重点难点
教学重点:
探究金属的共同特征。
教学难点:
探究金属具有延展性,即能变形。
教学过程
活动1【讲授】金属
一、导入:
(出示幻灯片1)讲述:在我们生活中的常见材料,除了我们前面认识和研究的纸和布外还有很多,今天我们就再来认识和研究一种材料:金属。(板书课题)
二、探究新知:
(一)、了解身边的金属制品。
1、谈话:我们周围许多物体都是金属制成的,同学们仔细想一想我们周围有哪些物品是金属制成的?人们为什么用金属制作它们?
2、学生分组讨论,交流。
3、汇报本组的讨论结果。
4、边汇报教师出示几组图片,(幻灯片2、3、4、5、6)讲述:用金属来制作厨房用具、常用工具、交通工具等,主要是因为金属比较耐用、可以导电、有光泽、锐利。用金属来制作是利用了金属的一些特性,如坚固耐用、坚硬锐利等,那金属的性质究竟有哪些呢,我们接下来研究研究。(出示幻灯片7)
(二)、研究金属的性质。
老师给大家带来三组实验的材料,分别是
(1)、铁钉、粗铝丝、粗铜丝等材料;
(2)热水,铜丝,铁丝,铝丝,木筷等。
(3)铜丝,铁丝,铝丝,钢板等。
我们如何操作呢?实验时要注意些什么呢?
(1)学生小组讨论,汇报与交流。
(2)发放材料,分组实验,教师巡视指导。
1、2组:研究金属的光泽度。(出示幻灯片8)
(1)、选择铁钉、粗铝丝、粗铜丝等材料;?
(2)、用砂纸摩擦它们表面;
(3)、比一比,摸一摸,说说有什么发现。(变光亮,有热度)
(4)、学生分组实验,汇报。
(5)、总结:摩擦变亮、摩擦生热。
3、4组:研究金属的导热性。(出示幻灯片9)
(1)、把铜丝,铁丝,铝丝,木筷等放在热水里,过3分钟后摸一摸,有什么感觉?实验时,我们要注意什么呢?(小心不要被开水烫)(塑料棒有一点热,木筷没有感觉,铝勺很烫)。
(2)、学生分组实验,汇报。
(3)、总结:铝勺导热快。
5、6组:研究金属的延展性。(出示幻灯片10)
(1)分别裁剪一段5厘米长的铜丝,铁丝,铝丝放在钢板上;
(2)用铁锤敲打它,把圆形敲成扁形的;
(3)用尺子量一量,有什么变化?(变宽、变扁)
(4)、学生分组实验,汇报。
(5)、总结:金属有可以被敲成薄板,或被不断地拉伸,甚至可以拉成线的延展性。
4、总结金属的性质。
(1)、提问:通过以上的实验活动,我们知道金属有哪些性质?
(2)、学生分组讨论、交流。
(3)、总结:有金属光泽、导热性、延展性。
(4)、讲述:金属的性质还很多,我们在以后的学习探究中会逐步学习到。
三、拓展应用:
1、回家调查一下,你家中的哪些物品是用金属做成的,它利用了金属的哪个性质?
2、做一个小小收购员(可回收废品),争做环保小卫士。
3、课后学生搜集有关金属的的资料阅读。
课件15张PPT。（苏教版）三年级科学上册第四单元
金属铜制工具厨房用具家中常用工具 交通工具 金银首饰用金属来制作厨房用具、常用工具、交通工具等，主要是因为金属比较耐用、可以导电、导热、有光泽、锐利，所以用金属制作这些东西。
猜想：
用金属来制作是利用了金属的一些特性，如坚固耐用、坚硬锐利等，那么金属的性质究竟有哪些呢，我们可以用什么方法一起来研究呢？ 一切推理都必须从观察与实验得来。 ---伽利略 （意大利）实验准备： 小结： 一、在实验之前先阅读实验报告单，掌握实验的方法和要求。
二、注意听老师的安排。
三、实验过程中有开水、铁锤等危险物品，注意安全、小心操作。在实验之前，我们要注意什么呢？实验一：用砂布打磨
1.实验器材：砂布，铜丝，铁丝，
铝丝等。
2.实验步骤：将铜丝，铁丝，铝丝
分别用砂布打磨，观察打磨后的材料。
3.记录实验现象：实验二：把一端置于热水中
1.实验器材：热水，铜丝，铁丝，铝丝，木筷等。
2.实验步骤：把铜丝，铁丝，铝丝，木筷等放在热水里，过3分钟后用手摸一摸，有什么感觉？
3.记录实验现象：实验三：用小锤敲砸
1.实验材料：铜丝，铁丝，铝丝，钢板、铁锤等。
2.实验步骤：将铜丝，铁丝，铝丝分别放在钢板上用铁锤敲砸，看看有什么变化？
3.记录实验现象做 法现 象 材料名称有光亮有光亮变热变热变热变扁变宽变扁变宽变扁变宽用砂纸打磨
把一端置
于热水中用小锤
敲打 有光亮铜铁铝共同性质
容易传热有金属光泽容易延展课后拓展：1、回家调查一下，你家中的哪些物品是用金属做成的，它利用了金属的哪个性质？
2、做一个小小收购员（可回收废品），争做环保小卫士。
3、课后学生搜集有关金属的的资料阅读。
