4.5塑料 教案
教学目标
1、能够收集多种多样的塑料;能够运用多种感官和工具对塑料进行研究;能够运用语言、文字符号等多种方式表达探究结果,并进行交流。
2、知道塑料有很多优点,但也有缺点。
3、养成节约材料的好习惯。激发学生的环保意识、争当爱护环境小标兵。
学情分析
学生对塑料制品是比较熟悉的。但是对环境保护的意识还不强。
重点难点
重点:体会减少塑料污染的重要性。
难点:通过与其他材料的对比,了解塑料的优点。
教学过程
活动1【活动】检测预习评价反馈
通过课堂检测预习评价反馈你还有哪些疑问或不明白的地方。
活动2【活动】比较塑料制品与天然材料制品，概括塑料具有的优点
1、你认为塑料和其他材料相比还具有哪些优点?想一想
2、课件出示对比实物,选择一类自己感受深刻的食物观察、比较、同桌交流、讨论。
3、汇报、总结塑料的优点。
塑料的优点:
具有轻便可塑、牢固有弹性、透明隔热、耐腐蚀、绝缘性能好、经久耐用、价格便宜等特点。
塑料的优势:
1、色彩绚丽,线条流畅
2、造型多样,随意优美
3、轻便小巧,拿取方便
4、品种多样,适用面广
5、便于清洁,易于保护
活动3【活动】辩证的认识塑料，讨论如何减少白色污染
1、过渡:塑料给我们的生活带来很多好处,也给环境带来了一些问题。 2、研讨:你认为塑料有哪些缺点? 2、不易腐烂的塑料对环境有什么不好的影响?想一想、说一说 交流汇报 多媒体课件展示 3、学生讨论“怎样可以减少白色污染?”。 讨论、汇报 课件展示 4、知识链接:可降解的塑料 课件出示生活中正在使用的可以自行讲解的塑料制品:如可降解饭盒、可降解塑料袋、可降解瓶子等。 解决白色污染的方法: 1)减少使用不必要的塑料制品,如用布代替塑料袋等; 2)重复使用不必要的塑料制品,如用布袋代替塑料等; 3)使用一些新型的、可降解的塑料,如微生物降解和光降解塑料等; 4)回收各种废弃的塑料。
活动4【活动】我能完成练习
1.塑料是从 中提炼出来的。 2.塑料的优点是 、 、 等。 3.塑料的最大缺点是 。 4.不易腐烂的塑料,对环境不好的影响有 、 、 。 5.科学家已研制出比较容易分解的塑料,如用 、 等原料生产出的 。 6. 使人们大量使用 制品造成的污染。 7.我们可以为“减少白色污染”做些什么 ?
活动5【活动】实践活动
拓展活动:辩论使用塑料的利与弊。 正方:使用塑料的好处 反方:使用塑料的不利的地方 双方要本着有利的论证和论据,反击对方的不足。
活动6【作业】随堂练习
完成练习册练习
通过本节课的学习,你还有哪些不明白的?
课件13张PPT。（苏教版）三年级科学上册课件塑料这些物品是用哪些材料做的？ 为什么要用这些材料做？塑料制品塑料的优点不易生锈
轻
绝缘
柔韧
易燃烧重新塑形塑料的缺点易燃烧产生有毒气体
不易分解
塑料给我们的生活带来很多好处，也带来了一些问题：生活中白色污染随处可见上面图片是因为使用广泛使用什么造成的？你认为应该如何处理这个问题，作为一个公民，如何在生活中减少“白色污染”的产生？请你提个想法和建议解决“白色污染”的重要方法之一： 制造和使用降解塑料??? 降解是指聚合物在自然环境中被微生物或光照分解为小分子的过程。大部分塑料在自然环境中很难降解，因此，使用一些新型的、可降解的塑料，如用木薯玉米等原料生产出的可降解饭盒。开始 一个月 2个月 2.5个月 3个月 解决白色污染的方法：
1）减少使用不必要的塑料制品，如用布代替塑料袋等； 2）重复使用不必要的塑料制品，如用布袋代替塑料等； 3）使用一些新型的、可降解的塑料，如微生物降解和光降解塑料等； 4）回收各种废弃的塑料。
辩论：塑料使用的利和弊 正方：塑料使用的好处。
反方：塑料不利的地方及带来的问题
辩论时要发扬和说出本方的有利论证和论据，反击对方的不足之处拓展活动：同学们 再见
