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课题：3.表内乘法一（第二课时）
教学目标：
让学生掌握乘法，在实际问题中能够准确列出算式，解决问题。合理运用乘加乘减，掌握运算顺序。
2.背会5、6的乘法口诀，准确运用到乘法算式中，并在根据数学问题列乘法算式的活动中，培养有条理地思考问题的习惯，提高解决问题的能力。21cnjy.com
3.让学生在初步认识乘法并应用乘法的教学中，继续培养学生数学的兴趣和合作学习的态度。
重点：背会5、6乘法口诀并能利用乘法解决实际问题。
难点：掌握乘加、乘减两步运算，能够根据数学信息列出正确算式，并运用到实际问题中。教学流程：
探究一：编制掌握5的乘法口诀。
一、情境引入
问题：观看情境图，从图中你得到了那些数学信息？
探究新课
问题1：每只船做5人，2只船做几人？你能列出乘法算式吗？
回答1：2×5=10
问题2：3只、4只、只船呢？
回答2:3×5=15、4×5=20、5×5=25。
小组讨论:填表
船的只数 51 2 3 4 5
人 数
小组汇报：
船的只数 1 2 3 4 5
人 数 5 10 15 20 25
问题3:你能根据表格编制出5的乘法口诀吗？
一五得五、二五一十、三五十五、四五二十、五五二十五。
思考：
回答：
三、归纳总结。
归纳：
四、练习应用
活动1：转转盘，想口诀，说得数。
游戏规则：转动转盘，快速说出对应的乘法口诀。
答案：
练习1-1：故事中的数学。
孙悟空拔了4根毫毛，每根都变出5个猴子，它一共变了多少个猴子？
提示：就是求4个5相加是多少？
答案：
4×5=20（个）或5×4=20（个）
答：一共变了20个猴子。
练习1-2：跟着小袋鼠算一算。
答案：
想一想：用到了哪句乘法口诀？
答案：
练习1-3列式计算
答案：
探究二：掌握“乘加运算”以及准确运用。
一、情境引入
情境图：
从图中你得到了哪些信息？你能用算式表示出来吗？
问题：一共养了多少金鱼？
回顾：
二、探究新课
问题一：你还有别的方法吗？ 还可以怎样列算式呢？
小组讨论：探究用“乘加”算式解决实际问题哦。
小组汇报：
问题二：想一想我们该如何计算？
教师总结：像这种既有乘法又有加法的算式我们叫做“乘加运算”。在计算“乘加”运算时，应该先算乘法再算加法。小朋友们，你学会了吗？ 21世纪教育网版权所有
归纳总结。
归纳：
练习应用。
活动2：
小动物找新家。
答案：
练习2：1.看图填一填。
思路：有4盘水果同样多，每盘5个，也就是求4个5是多少？用乘法计算。记得还要加上最后一盘的2个。
答案：
算一算（疯狂的水果）
答案：
判断。
答案：√ × √ ×
探究三：探究6的乘法口诀。
一、情境引入
情境图：
从图中你得到了哪些信息？
二、探究新课
问题一：你能根据题意列出乘法算式吗？
小组讨论：根据图片信息完成下表。
坐的次数 1 2 3 4 5
人数
小组汇报：
坐的次数 1 2 3 4 5
人数 6 12 18 24 30
1×6=6、2×6=12、3×6=18、4×6=24、5×6=30。
思路：根据算式编制6的乘法口诀。
思考：
6×2=□ 6×5=□ 用到了那句乘法口诀？
回答：
6×2=12 6×5=30
归纳总结。
1-6的乘法口诀你背会了吗？
练习应用。
活动3：
你能摘到几颗星？
答案：
练习3：
1.将带有合适符号的花插在花瓶中。
答案：2+4=6 6×3=18 8-4=4
2.列式计算。
3个6相加和是多少？（乘法算式） ____________
一个乘数是6，另一个乘数是3，积是多少？____________
两个乘数都是6，写成乘法算式是__________
答案：3 × 6=18 6 ×3=18 6 × 6=36
3.解决问题
一共做了多少个沙袋，多少个毽子？
答案：
沙袋：6×2=12（个）
毽子：6+5=11（个）
（五）课堂练习
达标检测
对口令。
答案：
2.解决问题。
三个人各要用多少元？
答案：
小明: 3×4=12（元）
小红：2×6=12（元）
小亮：3×5=15（元）
3.解决问题。
一共有多少个草莓？
思路：我们知道了我们知道了一堆有5个草莓。
答案：2×5=10（个）
4.解决问题。
他们一共投中了多少个球？
答案：3×6＋2＝20（个）
答：一共投中了20个球。
5.解决问题。
地里还剩多少个萝卜？
答案：
3×2＋2＝8（个）或 3×3－1＝8（个）
答：还剩下8个萝卜。
拓展提高
1.解决问题。
星期天，小英和4个小朋友去游乐园玩，每张门票6元，他们付给售票员25元，够吗？
答案：
5×6＝30（元） 30＞25
答：不够。
2.
2.解决问题：
答案：方法一：
方法二：一班和二班每行都种了4行花，一班每行种了5朵，二班每行种了6朵，5＜6,则二班种的花多。21教育网
3.看图列算式。
答案：
（六）体验收获
今天我们学习了哪些知识？
1. 会背5、6的乘法口诀。
2. 利用乘法解决生活中实际问题。
3. 学会“乘加、乘减”的计算方法并运用到实际生活中。
（七）布置作业
教材39、40页习题1—9题．
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【义务教育教科书苏教版二年级年级上册】
3.表内乘法（一）
第二课时
学校：________
教师：________
每只船坐5人，2只船坐多少人？3只、4只、5只船呢？
探究1
船的只数
人 数
1
5
2
10
3
15
4
20
5
25
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你能编出5的乘法口诀吗？
探究1
二五一十
五五二十五
一五得五
5的乘法口诀：
总结1
1个5 1×5=5
2个5相加 2×5=10
3个5相加 3×5=15
4个5相加 4×5=20
5个5相加 5×5=25
四五二十
三五十五
5×1=□ 5×2=□
5×3=□ 5×4=□
一五得五
二五一十
三五十五
四五二十
5
10
15
20
5×
1
2
3
4
5
想口诀，说得数
三五十五
一五得五
四五二十
二五一十
五五二十五
活动1
故事中的数学问题：
5×4=
20
4×5=
20
孙悟空拔了4根毫毛，每根都
变出5个猴子，他一共变了多
少个猴子？
(个)
(个)
练习1
0 5 10
15
20
25
算算我跳到哪里了？
用到了哪句乘法口诀？
20
四五二十
三五十五
15
练习1
练习1
你会列算式吗？
一定要认真数出苹果的个数。
5
×
2
10
5
＋
4
9
一共养了多少条金鱼？
把几个鱼缸里金鱼
的条数连加。
4＋4＋4＋1=13
先算3个4是多少，
再加上1条。
3×4+1=13
探究2
4＋4＋4＋1 =13
连加
3×4＋1 =13
既有乘法又有加法，我们叫它乘加。
3×4＋1＝
12
13
13（条）
先算乘法再算加法
探究2
6
5
4
3
2
1
3×2+2＝
8
4×3+3＝
3×4+1＝
2×4+4＝
1×4-3＝
4×4+4＝
15
13
20
12
1
游戏：小动物找新家
活动2
练习2
2
22
有4盘水果同样多，每盘5个，也就是求4个5是多少？用乘法计算。
记得要加上最后一盘的两个哦！
2×3＋3＝
2×2＋1＝
4×1－2＝
4×3＋4＝
5
2
9
3×4－3＝
3×3－2＝
16
7
9
12
12
6
9
4
4
疯狂的水果
练习2
判断。
√
×
√
×
练习2
旋转木马1次可以坐6人
坐的次数
人 数
1
6
2
12
3
18
4
24
5
30
6
36
你能编出6的乘法口诀吗？
探究3
二六十二
五六三十
一六得六
6的乘法口诀：
总结3
1个6 1×6=6
2个6相加 2×6=12
3个6相加 3×6=18
4个6相加 4×6=24
5个6相加 5×6=30
四六二十四
三六十八
二六十二
五六三十
6×2=□ 6×5=□
12
30
六六三十六
6个6相加 6×6=36
你能摘到几颗
？
6×2＝
12
4×6＝
3×6＝
6×6＝
6×4＝
5×6＝
6×5＝
6×3＝
24
18
36
24
30
30
18
活动3
2□4=6
6□3=18
8□4=4
×
—
+
练习3
3个6相加和是多少？（乘法算式）
____________
一个乘数是6，另一个乘数是3，积是多少？
____________
两个乘数都是6，写成乘法算式是__________
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6 × 6=36
6 ×3=18
练习3
列式计算
3 × 6=18
一共做了多少个沙袋，多少个毽子？
沙袋：6×2=12（个）
练习3
我做了6个毽子。
毽子：6+5=11（个）
2×6=
3×5=
四六
五五
5×2=
6×3=
四五
五六
想要进来
先对口令！
口令正确，通过！
12
15
二十四
二十五
10
18
二十
三十
达标检测
三个人各要用多少元？
3个4是多少？
3×4=12（元）
2个6是多少？
2×6=12（元）
3×5=15（元）
达标检测提
列式：2×5=10（个）
一共有多少个 ？
答：一共有10个 。
我们知道了一堆有5个 。
达标检测
他们一共投中了多少个球？
3×6＋2＝20（个）
达标检测
地里还剩多少个萝卜？
答：还剩下8个萝卜。
3×2＋2＝8（个）
3×3－1＝8（个）
达标检测
5×6＝30（元）
30＞25，不够
应用提高
星期天，小英和4个小朋友去游乐园玩，每张门票6元，他们付给售票员25元，够吗？
答：不够
应用提高
20<24
答：二班种的花多一些。
一班：4×5=20（朵）
二班：4×6=24（朵）
应用提高
还有更简单的方法吗？
一班和二班每行都种了4行花，一班每行种了5朵，二班每行种了6朵，5＜6,则二班种的花多。
应用提高
哪家栽的苹果树多？多多少棵？
答：小红家栽的苹果树多，多7棵。
我家种了3行苹果树，每行6棵。
小红
我家种了两行苹果树，一行5棵，一行6棵。
小明
3×6＝18（棵）
6＋5＝11（棵）
18＞11
18-11=7（棵）
今天我们学习了哪些知识？
1. 会背5、6的乘法口诀。
2. 利用乘法解决生活中实际问题。
3. 学会“乘加、乘减”的计算方法并运用到实际生活中。
体验收获
布置作业
教材39、40页习题1—9题．登陆21世纪教育 助您教考全无忧
第3单元 表内乘法（一）第二课时课后练习
班级：___________姓名：___________得分：___________
一、选择题(每小题4分，共20分)
1.3个6相加和是（ ）。
12 B.18 C.24
2.1个乘数是5，另一个乘数是4,积是（ ）。
A.5 B.20 C.12
积是12的算式是：
A.2×5 B.3×5 C.2×6
4. 3×（ ）=18用到了哪一句乘法口诀？（ ）
三五十五 B.三六十八 C.三三得九
5.3×6+2先算（ ）。
A.6+2=8 B.3×2=6 C.3×6=18
二、填空题(每小题10分，共30分)
6.看图列算式。
乘法算式：_________________。
7.看图列算式。
8.看图列算式。
乘法算式：___________-。
8三、解决问题(每小题10分，共50分)
9.
买2袋方便面和1袋牛奶一共多少钱？
10.
地里还剩多少个萝卜？
11.
做游戏一共有多少人？
12.
花丛中一共有多少只蝴蝶？
13.星期天，小英和4个小朋友去游乐园玩，每张门票6元，他们付给售票员25元，够吗？
参考答案
B
【解析】此题考查乘法运用；根据题意列出乘法算式并能根据口诀准确运算。题目中用到的口诀应该是三六十八。21世纪教育网版权所有
B
【解析】此题考查用乘法口诀的运用；题目中用到的口诀应该是四五二十。
3、C
【解析】此题考查乘法的计算；利用乘法口诀可知：三四十二，应选C。
B
【解析】此题考查乘法口诀的运用；熟记5、6的乘法口诀并能准确运用。题目中用到的口诀应该是三六十八。
5、C
【解析】此题考查乘加算式的运算；在计算乘加、乘减算式时，要先计算乘法，再算加、减法。
6、3×3+1=10
【解析】此题考查乘加乘减的应用；能够正确列出算式，准确计算。
答案：5×2+3=13
【解析】此题考查乘加乘减的应用；能够正确列出算式，准确计算。
答案：3×6+1=19
【解析】此题考查乘加乘减的应用；仔细观察桃子的个数，利用：3个6多1进行计算。
9、2×2+1=5（元）
【解析】此题考查用乘法解决实际问题；由题意：单价×数量=总价。用乘法计算，再加上一袋方便面的价钱。
10、3×3－1＝8（个）
【解析】此题考查用乘法解决实际问题；由题意：表示为3个3少1。
11、3×4=12（人）
【解析】此题考查用乘法解决实际问题；由题意：表示为4个3相加。
12、3×6=18（个）
【解析】此题考查用乘法解决实际问题；由题意：表示为3个6相加。
13、5×6＝30（元）30＞25，不够。
【解析】此题考查用乘法解决实际问题；由题意：先求出5名同学的门票价钱，再比较大小。
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