科学四年级下青岛版5.17航海家的发现课件（23张）

课件23张PPT。密 州 路 学 校
封 大 江航海家的发现 学习目标1、能通过查阅、整理资料，了解地球的形状及人们对地球形状的认识过程；能通过对身边自然事物的观察提出问题，并能依据事实解释假设。
2、了解人类为科学认识地球所做的努力，相信科学是不断发展的。
3、知道地球的形状、大小，了解人类对地球认识的历史。
一、导入新课问题导入:地球是什么形状的？你是怎样知道的？学生交流后教师继续提出延伸问题：你知道古代人眼里的地球是什么样子吗？我们今天就来研究人类对地球的认识过程。 二、探究活动（一）现代人们对地球的认识 1、地球按离太阳由近及远的次序为太阳系的第三颗行星，它也是太阳系第五大行星。
2、地球大约有46亿年的历史。
3、地球的质量为5.976×1024千克，这是根据万有引力定律测定的。4、地球的平均赤道半径为6371千米，极半径为6356.76千米，赤道周长和子午线方向的周长分别为40075千米和39941千米。
5、我们如果乘坐每小时100千米的汽车环游地球一周大约需要17天
6、北极地区约高出18.9米，南极地区则低下24----30米。
7、地球的形状像一只梨子：它的赤道部分鼓起，是它的“梨身”；北极有点放尖，像个“梨蒂”,南极优点凹进去，像个“犁脐”，整个地球像个梨形的旋转体，因此人们称它为“梨形地球”确切的说地球是个三轴椭球体。
8、科学家们运用相似法、三角测量法做了精密的测算，算得地球的平均半径是6371.2千米，然后根据几何公式推算出地球的总面积大约是51000万平方千米。
（二）古人是怎样认识地球的
1、古代印度人认为：世界是由几只巨象的背撑着，世界的中央是高耸的山脉，巨象站在一只大乌龟的背上，乌龟则骑在一只盘踞的眼镜蛇身上。
2、古代埃及人心中的宇宙：星星悬挂在支撑于高山的天空下方，太阳乘船由河东岸向西。
4、我国古人认为，天是圆的，像一把张开的大伞盖在地上，地是方形的，像一个棋盘，日月星辰则像爬虫一样过往天空。这是最早的“盖天说”，“天圆地方”说。

2、中国古代的一种宇宙学说——“浑天说”的代表作《张衡浑仪注》中说：“浑天如鸡子。天体圆如弹丸地如鸡中黄，孤居于天内，天大而地小。天表里有水，地包地，犹克之囊黄。”这就是古代的“浑天说”。
5、托勒密心中的宇宙（希腊，2世纪）：地球是宇宙的中心，太阳、月亮、星星在外围环绕。
6、哥白尼心中的宇宙（波兰，16世纪）：太阳是宇宙的中心，地球、月亮、星星绕太阳转。
7、我国战国时期的“宣夜说”认为：宇宙是无限的，宇宙中充满着气体，天体在气体中漂浮运动，按一定规律运动。
（三）人们是怎样证明地球是球体的
1、大约2500年前，希腊数学家毕达哥拉斯坐在海边的高山上，看着海上的船，他发现船桅杆会先出现，然后船身出现，所以他认为地球的表面应该是弯曲的。
2、公元前384年，古希腊哲学家亚里士多德在观察月食时，发现落在月球上的地球的影子是圆形的，于是推断地球是一个球体。
3、意大利航海家哥伦布相信大地球形说，认为从欧洲向西航行可以到达东方的印度和中国，从1492年---1504年先后4次横渡大西洋到美洲，证明了大地球形说的正确性。
4、1519年，葡萄牙人麦哲伦在西班牙国王的资助下，从西班牙的塞维利亚港出发，从西向东出发，与1522年9月又回到了塞维利亚港，历经3年完成了环球航行。用实践证明了地球是一个球体，不管是从西往东，还是从西往东，毫无疑问都能够环绕地球一周后回到原地。
2002年5月中国海军舰艇编队，由青岛启航，首次环球航行访问’编队将横跨太平洋、印度洋、大西洋，访问新加坡、埃及、土耳其、乌克兰、希腊、葡萄牙、巴西、厄瓜多尔、秘鲁等国家，途经15个海和海湾，14个主要海峡和苏伊士、巴拿马运河，历时4个多月，总航程3万多海里。 （四）自由活动：
生活中，哪些事实说明大地是球体？ 1、站在海边，遥望远处的船只，总是先看到桅杆，再看到船身，而目送离岸的船只时总是船身先消失。
2、发生月偏食时，地球挡住一部分日光，使地球的影子投在月面上，就像给她照镜子，使我们看到了地球的球体形状。3、人造地球卫星拍摄的地球照片；
4、我们每天都会看到太阳从东方升起，西方落下；
5、晚上观察到的天空中的星座，第二天黎明时位置会从西向东发生变化；
6、地球仪 （五）交流总结本节收获及问题：
三、课外拓展 课后继续搜索有关地球的资料，丰富对地球的认识。谢谢