科学四年级上青岛版3.10陶瓷说课课件（20张)

课件20张PPT。青岛版小学科学陶 瓷一、说教材
二、说教法
三、说学法
四、说教学过程
五、说板书设计 10.陶瓷11.玻璃与塑料生活中的材料一、教材分析：1．知识目标：通过实验操作活动，使学生了解陶瓷的特点及用途。
2．能力目标：通过实验的设计、操作和研讨等活动，初步培养学生根据科学程序进行探究的能力。
3．情感目标：通过设疑、探究、研讨、运用等活动，激发学生探索陶瓷特点的兴趣。教学目标教学重点：陶瓷特点的研究方法
教学难点：探究结果的总结整理
学生准备：各种生活中的陶瓷物品、碎陶瓷片、查阅有关陶瓷的资料。
教师准备：陶瓷物品、相关课件视频、实验记录单、资料卡、陶瓷制品图片。
分组实验准备：碎瓷片、木锤、小刀、蜡烛、火柴、镊子等。二、说教法
实验法、观察法、讨论法、演示法等。三、说学法
讨论法和观察实验法等。 四、说教学过程（一）情境导入,激发兴趣
资料卡：陶瓷与china的故事

两点补充：1 淄博——江北第一瓷都
2 陶瓷——陶器与瓷器的统称1 欣赏陶瓷（二）猜测验证，陶瓷的特点珐琅瓷青花瓷秦始皇兵马俑 印纹硬陶2 师生讨论交流探究方法

学生根据前面学过的《木材》《纸》中的探究方法，讨论交流陶瓷的研究方法。 3 学生猜测并验证陶瓷有哪些特点
4 实验验证

学生根据探究方案进行探究，我会参与探究过程及时指导。
5 汇报交流、归纳特点
学生分组汇报结果，教师进行归纳总结 。（三）探究陶瓷的制作及应用（三）探究陶瓷的制作及应用创新活动：
以陶瓷为主题，根据自己的喜好，结合课本的 提示，自己设计一个与陶瓷有关的小活动。服装绘画书法舞蹈歌曲（四）总结回归，实践拓展
五、说板书设计：
陶瓷是陶器和瓷器的统称。
陶瓷的特点：
耐高温、
耐腐蚀、
不怕水、
较坚硬、
易损坏、
不易导电。
陶瓷的应用：
日用陶瓷、
艺术陶瓷、
工业陶瓷。10. 陶瓷