科学三年级下青岛版1.2玩滑梯的启示课件（19张）

课件19张PPT。玩滑梯的启示第2课试一试把你的两只手掌互相摩一摩，有什么感觉？ 两只手掌相互相互接触、相互运动，就是摩擦。两只手掌接触到的地方叫做接触面。说一说：用手在桌面上摩擦，你有什么感觉？
在桌面上垫一张纸，手再次在桌面上摩擦，你有什么感觉？ 相互摩擦的物体接触面越光滑，物体就越 （容易 不易）产生运动。相互摩擦的物体接触面越粗糙，物体运动就越 （容易 费力）。 在物体与物体之间，也就是在手掌与桌面的接触面上产生了一种阻碍物体运动的力，这种力科学上称为摩擦力。
摩擦力越大，物体运动越慢。摩擦力越小，物体运动越快，越容易产生摩擦。玩一玩：1.推一推我们的课桌，你的感觉是？
2.拉一拉蹲在地上的同学，你的感觉是？我的发现： 当我们在地面上推或拉一个物体的时候，会感到 （费力 / 省力），这是因为物体和地面之间有 。推拉物体时感到费力说明摩擦力 ，感到省力说明摩擦力 。（大/小）想一想：摩擦力的大小与哪些因素有关？A、是否与物体的重量有关？
B、是否与接触面的光滑程度有关？
C、是否与接触面积有关？
D、是否与材料有关？ 摩擦力大小与物体表面光滑程度的关系实验目的：探究摩擦力的大小与物体表面光滑程度的关系。
实验器材：弹簧秤、木块、粗糙的木板、比较光滑的木板、非常光滑的木板等。
实验步骤：
1.把木块先后放在粗糙的木板、较光滑的木板和非常光滑的木板上拖拉，用弹簧秤分别测出所需的拉力。
2.比较三次实验的结果，说明了什么
注意事项：做好实验记录。摩擦力大小与物体表面光滑程度的关系实验结论：
摩擦力的大小与物体表面的 有关。 物体表面越粗糙， 就越大；物体表面越 ，摩擦力就越 。摩擦力大小与物体重量的关系实验目的：探究摩擦力大小与物体重量的关系
实验实验器材：弹簧秤、木块、木板、砝码。
实验步骤：
1.将木块放在光滑的木板上，在木块上先后放不同数量的砝码，分别用同样的速度拉动木块，用弹簧秤分别测量用力的大小。
2.比较三次实验结果，说明了什么？
实验注意事项：做好实验记录
实验结论:被拉动的物体重，摩擦力就大；被拉动的物体轻，摩擦力小。摩擦力与我们的生活 摩擦力有它有利的一面，也有它不利的一面。增大和减小摩擦力在生活中都有很多用途。想一想，如何增大有益摩擦和减小无益摩擦力？我的收获 1.把一个木块放在水中，它会浮在水面上。向它吹一口气，便被吹动了。再把这个木块放在桌面上，就很难吹动了。为什么木块放在水里容易吹动呢？
答：木块在水中的时候，接触的是水，水给木块的摩擦力很小，所以容易吹动；当木块放在桌子上时，木块和桌面之间的摩擦力大的多，很难吹动。如果改用吹风机等比较大的力，一样也可以把木块吹动。家庭作业1.完成基础训练上的相关内容。
2.基础训练“我的收获”部分要求背诵，下节课检查。
3.预习第三课。