第二课 图文混排 教学设计 (2)
文档属性
| 名称 | 第二课 图文混排 教学设计 (2) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 117.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 滇人版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2016-12-16 19:23:45 | ||
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
第二课
图文混排
教学设计
1教学目标
1．知识与技能：
（1）掌握Word中图片的插入方法和技巧；
（2）了解图片工具栏的功能；
（3）掌握编辑图片的方法和技巧
（4）掌握图文混排的方式
（5）培养学生动手能力、创新意识。
2．过程与方法：
运用Word知识，利用任务驱导，分层教学，通过学生自主、小组合作学习，在完成任务的过程中，掌握图文混排的方法。21教育网
3．情感态度与价值观：
（1）培养学生高尚的审美情操，使学生能够热爱美、鉴赏美、追求美和创造美；
（2）通过作品培养学生创新精神、团结合作的意识；
（3）提高学生良好的信息意识和信息素养。
2学情分析
学习本课之前，学生已经学习掌握了文字的编辑与修饰、段落排版的方法。为培养学生获取信息、应用信息的能力，可作进一步的提高。注重学生的自主式学习、探索性实践，充分发挥即时反馈、评价在技能训练中的积极作用。从教材中的教学内容来看，看似比较简单，但是如在教学中让学生单纯为掌握知识而教，会造成学生处理信息的盲目性，在本节课教学中，从学生的实际出发，根据学生现有的年龄特征、知识基础、认知水平、兴趣、能力等，设计出有一定趣味的、略有难度的任务，吸引学生主动探索。在课堂上通过任务的驱导，学生自学和小组合作学习等方式，引导他们一步步达成教学目标。21世纪教育网版权所有
3重点难点
教学重点：根据需要灵活选用合适的版式进行图文混排。
解决措施：教师通过任务的引导，让学生在完成任务的过程中掌握知识点。
教学难点：灵活利用图像的组合与拆分调整版面
解决措施：教师引导制作电子报刊作品，学生通过小组讨论、合作学习来完成。
4教学过程
活动1【导入】一、创设情景，揭示主题
创设情景，引出新知：
1．教师先出示两组电子报刊设计给学生看；
2．问学生：你喜欢哪一组？为什么？那你们也想做出这样美观的电子报刊吗；
3．引出这节课学习的内容“图文混排”。
活动2【活动】二、自主学习，交流探索
教师活动：
引导自学，提出要求：
1．出示自学提纲，请第一、二两小组的学生自学图片的插入与设置；第三、四两小组的学生自学图文混排的方式方法。21cnjy.com
2．学生自学时，可观看
“《校园科技报》操作视频.MP4
”和“《图文混排》自学课件.ppt”。
3.
学生在自学时如果遇到困难，同桌之间可以互相讨论，互相帮助，也可以请教小组里的其他成员。
学生活动：
1.
学生按要求自学书本的内容，若遇到困难则同位相互讨论和相互帮助。
2.
学生观看自学课件和视频文件。
活动3【活动】三、学生讲解新知，反馈自学情况，完成练习。
在第一、二两组中请一名学生上来当小老师，讲解图片的插入与设置的内容。
1．其他学生提出疑问，小老师解答。
2．请学生完成相关图片的插入与设置的知识的练习一，要求同桌之间可以互相讨论，互相帮助，协作学习。
3．及时纠正学生的错误，并做到用详细，带有鼓励的话语去讲解学生的每一个问题，让学生在轻松的对话中，进一步理解新知识。21·cn·jy·com
4．全班交流、小结反馈：让一个学生演示“练习一”的操作，然后请学生判断其是否正。
活动4【活动】四、学生讲解新知，反馈自学情况，完成练习。
1．在第三、四两组中请一名学生上来当小老师，讲解图文混排的方式方法，然后让其他学生提出疑问，小老师解答。www.21-cn-jy.com
2．请学生完成相关图文混排的练习二，要求同桌之间可以互相讨论，互相帮助，协作学习。
3．及时纠正学生的错误，并做到用详细，带有鼓励的话语去讲解学生的每一个问题，让学生在轻松的对话中，进一步理解新知识。2·1·c·n·j·y
4．全班交流、小结反馈：
让一个学生演示练习二的操作，然后请学生判断其是否正确。
活动5【练习】五、巩固与提高
1．课堂练习（见PPT课件）
2．问学生：我们已经学习了图片的插入与设置，现在我们就来一个设计小竞赛，看看哪个同学设计出的版报是最精美的。【来源：21·世纪·教育·网】
3．竞赛前先让学生欣赏其他学生做的作品，再让学生自由设计。
4．培养学生的发散思维。教师巡视、个别辅导。（对个别学生的优秀作业予以展示）。
活动6【讲授】六、总结
提问：同学们在这一节课里，你学到了什么？我们可以把这些知识应用到哪些方面？
总结规律：插入什么就找插入菜单，如果要加以修饰，先选定目标，然后选择“格式”菜单中相应的命令。
[小结]同学们今天掌握的这些操作能使我们制作的作品图文并茂，实际上，不仅平时编写的海报、电子报刊、贺卡需要图文并茂，写给朋友的信也可以图文并茂，这样会更具有吸引力。希望同学们能在生活中灵活运用我们所学的知识，使我们的生活也能“图文并茂”、丰富多彩。
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网
第二课
图文混排
教学设计
1教学目标
1．知识与技能：
（1）掌握Word中图片的插入方法和技巧；
（2）了解图片工具栏的功能；
（3）掌握编辑图片的方法和技巧
（4）掌握图文混排的方式
（5）培养学生动手能力、创新意识。
2．过程与方法：
运用Word知识，利用任务驱导，分层教学，通过学生自主、小组合作学习，在完成任务的过程中，掌握图文混排的方法。21教育网
3．情感态度与价值观：
（1）培养学生高尚的审美情操，使学生能够热爱美、鉴赏美、追求美和创造美；
（2）通过作品培养学生创新精神、团结合作的意识；
（3）提高学生良好的信息意识和信息素养。
2学情分析
学习本课之前，学生已经学习掌握了文字的编辑与修饰、段落排版的方法。为培养学生获取信息、应用信息的能力，可作进一步的提高。注重学生的自主式学习、探索性实践，充分发挥即时反馈、评价在技能训练中的积极作用。从教材中的教学内容来看，看似比较简单，但是如在教学中让学生单纯为掌握知识而教，会造成学生处理信息的盲目性，在本节课教学中，从学生的实际出发，根据学生现有的年龄特征、知识基础、认知水平、兴趣、能力等，设计出有一定趣味的、略有难度的任务，吸引学生主动探索。在课堂上通过任务的驱导，学生自学和小组合作学习等方式，引导他们一步步达成教学目标。21世纪教育网版权所有
3重点难点
教学重点：根据需要灵活选用合适的版式进行图文混排。
解决措施：教师通过任务的引导，让学生在完成任务的过程中掌握知识点。
教学难点：灵活利用图像的组合与拆分调整版面
解决措施：教师引导制作电子报刊作品，学生通过小组讨论、合作学习来完成。
4教学过程
活动1【导入】一、创设情景，揭示主题
创设情景，引出新知：
1．教师先出示两组电子报刊设计给学生看；
2．问学生：你喜欢哪一组？为什么？那你们也想做出这样美观的电子报刊吗；
3．引出这节课学习的内容“图文混排”。
活动2【活动】二、自主学习，交流探索
教师活动：
引导自学，提出要求：
1．出示自学提纲，请第一、二两小组的学生自学图片的插入与设置；第三、四两小组的学生自学图文混排的方式方法。21cnjy.com
2．学生自学时，可观看
“《校园科技报》操作视频.MP4
”和“《图文混排》自学课件.ppt”。
3.
学生在自学时如果遇到困难，同桌之间可以互相讨论，互相帮助，也可以请教小组里的其他成员。
学生活动：
1.
学生按要求自学书本的内容，若遇到困难则同位相互讨论和相互帮助。
2.
学生观看自学课件和视频文件。
活动3【活动】三、学生讲解新知，反馈自学情况，完成练习。
在第一、二两组中请一名学生上来当小老师，讲解图片的插入与设置的内容。
1．其他学生提出疑问，小老师解答。
2．请学生完成相关图片的插入与设置的知识的练习一，要求同桌之间可以互相讨论，互相帮助，协作学习。
3．及时纠正学生的错误，并做到用详细，带有鼓励的话语去讲解学生的每一个问题，让学生在轻松的对话中，进一步理解新知识。21·cn·jy·com
4．全班交流、小结反馈：让一个学生演示“练习一”的操作，然后请学生判断其是否正。
活动4【活动】四、学生讲解新知，反馈自学情况，完成练习。
1．在第三、四两组中请一名学生上来当小老师，讲解图文混排的方式方法，然后让其他学生提出疑问，小老师解答。www.21-cn-jy.com
2．请学生完成相关图文混排的练习二，要求同桌之间可以互相讨论，互相帮助，协作学习。
3．及时纠正学生的错误，并做到用详细，带有鼓励的话语去讲解学生的每一个问题，让学生在轻松的对话中，进一步理解新知识。2·1·c·n·j·y
4．全班交流、小结反馈：
让一个学生演示练习二的操作，然后请学生判断其是否正确。
活动5【练习】五、巩固与提高
1．课堂练习（见PPT课件）
2．问学生：我们已经学习了图片的插入与设置，现在我们就来一个设计小竞赛，看看哪个同学设计出的版报是最精美的。【来源：21·世纪·教育·网】
3．竞赛前先让学生欣赏其他学生做的作品，再让学生自由设计。
4．培养学生的发散思维。教师巡视、个别辅导。（对个别学生的优秀作业予以展示）。
活动6【讲授】六、总结
提问：同学们在这一节课里，你学到了什么？我们可以把这些知识应用到哪些方面？
总结规律：插入什么就找插入菜单，如果要加以修饰，先选定目标，然后选择“格式”菜单中相应的命令。
[小结]同学们今天掌握的这些操作能使我们制作的作品图文并茂，实际上，不仅平时编写的海报、电子报刊、贺卡需要图文并茂，写给朋友的信也可以图文并茂，这样会更具有吸引力。希望同学们能在生活中灵活运用我们所学的知识，使我们的生活也能“图文并茂”、丰富多彩。
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网