第二课 图文混排 教学设计 (3)
文档属性
| 名称 | 第二课 图文混排 教学设计 (3) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 117.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 滇人版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2016-12-16 19:24:12 | ||
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
第二课
图文混排
教学设计
1教学目标
1、掌握图片的插入方法。
2、掌握调整图片大小与位置的方法。
3、掌握“文字环绕”的设置,了解各种环绕方式的版面效果。
4、掌握“图像控制”中的各种工具的用法。
5、图文并茂,相互呼应。
2学情分析
大部分学生上课兴趣都比较浓,因此差不多全部能掌握计算机的基础知识,会开、关机,会熟练使用键盘、鼠标等的操作。特别是一些家里有电脑的学生,不仅自己的操作比较熟练,还能经常帮老师辅助导其它学生,下课时帮忙关机,整理机房。学生基本上有一定的自主性,网络的基础运用这部分内容的学习既吸引了学生积极参与到课堂学习中,也充分展示了他们的个性。
3重点难点
1、图片的插入方法。
2、文档中设置文字环绕的各种操作方法。
3、图片大小与位置的调整。
4、图像控制中工具的用法。
5、图文并茂,相互呼应。
4教学过程
活动1【导入】(一)创设情境,激发学生的学习兴趣,导入新课
教师:上节课我们学习了“文字的修饰”,通过对文字设置字体、字形、字号以及颜色,使文章看起来很美观,现在我们复习一下上节课的内容,找一名同学来修饰一篇文章。
(老师打开课前准备好的素材)
学生:一名同学修饰文章,其他同学观看这位同学的操作过程。
教师:我们来看看这篇文章经过×××同学的修饰,是不是比以前漂亮了,那么现在请同学们来欣赏一段音乐。
(播放音乐)
教师:正是这首优美的歌把我们引入这激动人心的北京奥运会比赛中,当时世界各地都在关注奥运、关注北京,各大媒体都在第一时间报道奥运赛事,这是两家报社对其中一场的报道:
教师:出示两篇文档让学生比较,一篇文档中插有乒乓球冠军们的照片,而另一篇只有文字报道,哪一个更能吸引读者的眼球 2·1·c·n·j·y
学生:齐声说出第一篇教师:对,图片的插入使我们的文章看上去赏心悦目,增强了文章的表现效果,就是有了这些栩栩如生的图片,才使这篇报道更能吸引读者。这节课我们就来学习如何在WORD文档中插入图片,实现图文并茂的效果。【来源：21·世纪·教育·网】
设计意图:利用学生对美好事物的向往,激发学生创作欲望和学习兴趣,使学生在情景中主动、积极地接受任务,从而乐学。www.21-cn-jy.com
活动2【讲授】（二）探究新知
1、展示教学目标:
(1)图片的插入方法。
(2)调整图片大小与位置。
(3)“文字环绕”的设置。
(4)“图像控制”中工具的用法。
(5)图文并茂,相互呼应。
活动3【活动】学生练习，教师指导
4、调整图片的环绕方式:
观察一下我们插入的图片有什么不足的地方吗 为什么总感觉到它与文字格格不入呢 对,是因为我们还没有实现文字的环绕效果。21世纪教育网版权所有
[演示讲解]
要进一步调整图片,就要使用“图片”工具栏,用得最多的是“文字环绕”方式。文字环绕有五种:嵌入型、四周型、紧密型、浮于文字上方、衬于文字下方。21教育网
5、图像控制:
我们把图片调整好大小与位置,现在文章看起来是不是漂亮多了,
〔学生自己动手实践〕
活动4【练习】（三）练习、评价、交流
布置课堂练习任务
在网上下载一段文字,根据文字内容插入相应图片,限20分钟内完成。学生操作过程中教师边巡视,边发现问题,边引导学生解决问题。完成后以小组为单位相互欣赏,评价,并改进,修饰,完善自己的作品,最后每组推出一名完成出色的同学的作品利用教学软件系统展示给全班同学,并请该作品的作者给大家作讲解,表达出自己的操作步骤以及自己的作品创意。教师课堂给予表扬。21·世纪
教育网
优秀作品的要求:
(1)图片和文字内容的统一。
(2)体现出自己的创意。
你们还想让图片更好吗 在WORD中可以对图片的质量进行调整,如增加/降低对比度、增加/降低亮度,将图片设置成灰度、黑白、水印效果等。这个问题留给你们下去自己学习,掌握图片工具栏的使用方法。21cnjy.com
活动5【作业】（四）布置作业
我们欣赏了这么多优秀作品,课后利用我们今天和以前所学知识每人完成一份有关农村“留守儿童”的电子报刊。下次上课我们来一起欣赏每位同学的作品,看谁的创意能够吸引读者,独树一帜。21·cn·jy·com
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第二课
图文混排
教学设计
1教学目标
1、掌握图片的插入方法。
2、掌握调整图片大小与位置的方法。
3、掌握“文字环绕”的设置,了解各种环绕方式的版面效果。
4、掌握“图像控制”中的各种工具的用法。
5、图文并茂,相互呼应。
2学情分析
大部分学生上课兴趣都比较浓,因此差不多全部能掌握计算机的基础知识,会开、关机,会熟练使用键盘、鼠标等的操作。特别是一些家里有电脑的学生,不仅自己的操作比较熟练,还能经常帮老师辅助导其它学生,下课时帮忙关机,整理机房。学生基本上有一定的自主性,网络的基础运用这部分内容的学习既吸引了学生积极参与到课堂学习中,也充分展示了他们的个性。
3重点难点
1、图片的插入方法。
2、文档中设置文字环绕的各种操作方法。
3、图片大小与位置的调整。
4、图像控制中工具的用法。
5、图文并茂,相互呼应。
4教学过程
活动1【导入】(一)创设情境,激发学生的学习兴趣,导入新课
教师:上节课我们学习了“文字的修饰”,通过对文字设置字体、字形、字号以及颜色,使文章看起来很美观,现在我们复习一下上节课的内容,找一名同学来修饰一篇文章。
(老师打开课前准备好的素材)
学生:一名同学修饰文章,其他同学观看这位同学的操作过程。
教师:我们来看看这篇文章经过×××同学的修饰,是不是比以前漂亮了,那么现在请同学们来欣赏一段音乐。
(播放音乐)
教师:正是这首优美的歌把我们引入这激动人心的北京奥运会比赛中,当时世界各地都在关注奥运、关注北京,各大媒体都在第一时间报道奥运赛事,这是两家报社对其中一场的报道:
教师:出示两篇文档让学生比较,一篇文档中插有乒乓球冠军们的照片,而另一篇只有文字报道,哪一个更能吸引读者的眼球 2·1·c·n·j·y
学生:齐声说出第一篇教师:对,图片的插入使我们的文章看上去赏心悦目,增强了文章的表现效果,就是有了这些栩栩如生的图片,才使这篇报道更能吸引读者。这节课我们就来学习如何在WORD文档中插入图片,实现图文并茂的效果。【来源：21·世纪·教育·网】
设计意图:利用学生对美好事物的向往,激发学生创作欲望和学习兴趣,使学生在情景中主动、积极地接受任务,从而乐学。www.21-cn-jy.com
活动2【讲授】（二）探究新知
1、展示教学目标:
(1)图片的插入方法。
(2)调整图片大小与位置。
(3)“文字环绕”的设置。
(4)“图像控制”中工具的用法。
(5)图文并茂,相互呼应。
活动3【活动】学生练习，教师指导
4、调整图片的环绕方式:
观察一下我们插入的图片有什么不足的地方吗 为什么总感觉到它与文字格格不入呢 对,是因为我们还没有实现文字的环绕效果。21世纪教育网版权所有
[演示讲解]
要进一步调整图片,就要使用“图片”工具栏,用得最多的是“文字环绕”方式。文字环绕有五种:嵌入型、四周型、紧密型、浮于文字上方、衬于文字下方。21教育网
5、图像控制:
我们把图片调整好大小与位置,现在文章看起来是不是漂亮多了,
〔学生自己动手实践〕
活动4【练习】（三）练习、评价、交流
布置课堂练习任务
在网上下载一段文字,根据文字内容插入相应图片,限20分钟内完成。学生操作过程中教师边巡视,边发现问题,边引导学生解决问题。完成后以小组为单位相互欣赏,评价,并改进,修饰,完善自己的作品,最后每组推出一名完成出色的同学的作品利用教学软件系统展示给全班同学,并请该作品的作者给大家作讲解,表达出自己的操作步骤以及自己的作品创意。教师课堂给予表扬。21·世纪
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优秀作品的要求:
(1)图片和文字内容的统一。
(2)体现出自己的创意。
你们还想让图片更好吗 在WORD中可以对图片的质量进行调整,如增加/降低对比度、增加/降低亮度,将图片设置成灰度、黑白、水印效果等。这个问题留给你们下去自己学习,掌握图片工具栏的使用方法。21cnjy.com
活动5【作业】（四）布置作业
我们欣赏了这么多优秀作品,课后利用我们今天和以前所学知识每人完成一份有关农村“留守儿童”的电子报刊。下次上课我们来一起欣赏每位同学的作品,看谁的创意能够吸引读者,独树一帜。21·cn·jy·com
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