第三课 统计数据 教学设计
1教学目标
知识目标: ①能独立建立表格,并学会使用各种函数完善表格信息 ②能根据表格数据关系选择合适的图表类型。 ③能根据图表形成有指导性建议的文字报告。
情感目标: ①体验表格信息加工的基本过程,了解表格信息加工的思想的方法。 ②培养小组相互合作精神,增强集体观念,共同体体验完成任务成功的喜悦。 技能目标:
①表格数据的输入、修饰和数据表格处理。 ②能选择合适的函数公式,运用公式进行数据计算。
2学情分析 学习内容分析:
该教学资源是以云南人民出版社出版的《云南省实验教材 信息技术》,第九册第五单元《数据统计与分析》的内容。
主要涉及五个知识点:1、表格信息的加工和表达的过程;2、表格的建立;3、利用数值计算分析数据;4、利用图表呈现分析结果;5形成简单的分析报告。
从整个内容看,本节课的知识点没有什么难于理解的理论知识,而是要求学生多一点实践和体验,学会利用Excel的相关工具对数据进行统计、分析,并能用正确的方法呈现分析结果。由于学生在先前的学习阶段已经掌握了对计算机和已经掌握了利用Excel建立表格和简单的数值计算方法的操作技能,所以本节课的教学内容重点放在让学生通过实践,能正确利用图表呈现分析结果,形成简单的分析报告。
学习者特征分析
学习者分析:
该内容的学习者是初中七年级年级学生,这一节课要求学生对Excel能熟练的加工与表达,整节课的学习是建立在学生具有一定的计算机熟练操作基础上和对Excel的初步了解基础上。根据初中教学的安排这些学生在前面的学习阶段已经学习了利用Excel建立表格和进行简单的数值计算的方法,这为我们这节课的学习打下良好的基础。当然在学习过程中学生可能在操作上遇到很多实际问题,可以通过教师的指导和学生的邻里互助学习的方式共同解决这些学习上的小问题,顺利地完成我们的学习任务。
3重点难点
难点1:针对不同的数据区域,灵活地运用各种图表。
难点2:学会从不同的图表角度来获取的图表信息 难点3:培养学生遇到的问题、分析问题、解决问题的能力
4教学过程
活动1【导入】导入模块
1. 问同学们一个问题,大家知道刚刚过去的11月11号是什么节日吗?对了,之前我也跟大家一样知道11月11日被称为“光棍节”,但是近两年在一些购物网站,广大的网民又赋予了它一个新的称号“购物狂欢节”!
2. 我有一个在淘宝网上开网店的朋友最近高兴坏了,由于“购物狂欢节”的缘故,店里物品的销量猛增,但同时她也遇到了一些麻烦,她一直想弄清楚店铺近半年来的经营状况,可她面对着一堆“数据”无从下手,总也理不出头绪,于是向我求助。这节课我们就来帮帮她的忙,帮她对近半年来店铺的经营情况做一下分析。
3. 需求分析:同学们不一定都当过网店的掌柜,但是大家肯定都有过网购的经历,大家想一下,对于一个网络卖家来说,在交易成功后,她最关心的是什么问题?对,是买家给出的评价!现在我们就以店铺的评价情况为标准来看一下店铺半年来的表现。
活动2【活动】学习活动模块
使用Excel软件建立表格,适当修饰表格信息,突出效果。想一想:表格建立后只是建立“一堆”数据吗?你能从表中读出什么信息呢?引导学生理解体会,建立表格的过程,就是把各种信息建立一定联系的过程。对于表格,我们纵向看、横向看都会得到相关的信息。
活动3【活动】学习任务模块
任务一:使用函数向导(“插入”“函数”)或自己编写计算公式计算表格数据。添加“评价总数”、“好评率”、“各类评价平均数”、“各类评价总数”相关数据信息。
任务二:根据对各种数据信息的不同需求,选择转换成合适的图表类型。
(1)、对每个月的评价总数进行比较(选择柱形图或条形图)
(2)、各类评价的比例分配关系(选择饼图)
(3)、近半年来的好评率变化情况(选择折线图)
任务三:小组合作总结几种常见图表的用途及特点。
活动4【活动】学习拓展模块
形成报告,小组讨论本组图表的内容,得出相应的结论,并附上有效的文字说明,形成有建议性的报告。
我们已经利用图表的形式来加工数据并展示结果,这种方式确实有很大优势。但要完成一份报告,我们不能只是单纯地使用图表,还应根据实际情况附上些相关的文字说明,并进行修饰,从而丰富报告形式,以方便阅读、突出重点。
活动5【讲授】课堂小结
形成报告,小组讨论本组图表的内容,得出相应的结论,并附上有效的文字说明,形成有建议性的报告。知识衍伸:从“购物狂欢节”你看出了什么社会现象?
课件23张PPT。统计数据目录CONTENTS前端分析教学设计学习过程拓展反思初中信息技术学习内容分析
该学习内容是以云南人民出版社出版的《云南省实验教材 信息技术》，第九册第三单元第三课《统计数据》的内容。
主要涉及五个知识点：1、表格信息的加工和表达的过程；2、表格的建立；3、利用数值计算分析数据；4、利用图表呈现分析结果；5、形成简单的分析报告。
返回目录1教学内容234返回目录知识目标技能目标情感目标教学目标 ①能独立建立表格，并学会使用各种函数完善表格信息
②能根据表格数据关系选择合适的图表类型。
③能根据图表形成有指导性建议的文字报告。①表格数据的输入、修饰和数据表格处理。
②能选择合适的函数公式，运用公式进行数据计算。①体验表格信息加工的基本过程，了解表格信息加工的思想的方法。
②培养小组相互合作精神，增强集体观念，共同体体验完成任务成功的喜悦。返回目录123理解表格信息的加工和表达的过程。用Excel电子表格进行数值计算，包括求和、平均数，运用函数运算等。将表格数据转换成图表，了解图表表达方式的特点。教学重点返回目录学情分析初中七年级年级学生，具有一定的计算机熟练操作基础和对Excel的初步了解基础上。根据初中教学的安排这些学生在前面的学习阶段已经学习了利用Excel建立表格这为我们这节课的学习打下良好的基础。七年级的学生具有半幼稚，半成熟，半成人，半儿童的特点，是儿童期向青年期过渡的阶段。好动、注意力不集中。初中七年级学生返回目录难点1难点2难点3针对不同的数据区域，灵活地运用各种图表。学会从不同的图表角度来获取的图表信息培养学生遇到的问题、分析问题、解决问题的能力教学难点返回目录目录CONTENTS教学设计Instructional design明确任务与任务驱动相结合的教学方法。实际操作遇到问题及时学会分析问题解决问题的思想。教师设疑，引领学生更深层次的思考，加深知识的理解和学习。师生演示、同学互助、教师指点相结合，提高学生操作效率。返回目录教学难点课前准备课堂实施课后提升 从整个内容看，本节课的知识点没有什么难于理解的理论知识，而是要求学生多一点实践和体验，学会利用Excel的相关工具对数据进行统计、分析，并能用正确的方法呈现分析结果。创设情境导入 收集数据
建立表格 数值计算分析表格
利用图表呈现分析结果 形成报告
形成报告，小组讨论本组图表的内容，得出相应的结论，并附上有效的文字说明，形成有建议性的报告。知识衍伸：从“购物狂欢节”你看出了什么社会现象？。返回目录INFORMATION TECHNOLOGY返回目录目录CONTENTS教学过程Teaching process课前准备根据机房情况对学生调整。
对学生进行分组，排座设置情境 情境导入返回目录课堂实施创设情境
明确任务收集数据
建立表格利用数值计算分析表格
利用图表呈现分析结果形成报告
课堂小结返回目录课堂实施情境导入需求分析：同学们不一定都当过网店的掌柜，但是大家肯定都有过网购的经历，大家想一下，对于一个网络卖家来说，在交易成功后，她最关心的是什么问题？对，是买家给出的评价！现在我们就以店铺的评价情况为标准来看一下店铺半年来的表现。我有一个在淘宝网上开网店的朋友最近高兴坏了，由于“购物狂欢节”的缘故，店里物品的销量猛增，但同时她也遇到了一些麻烦，她一直想弄清楚店铺近半年来的经营状况，可她面对着一堆“数据”无从下手，总也理不出头绪，于是向我求助。这节课我们就来帮帮她的忙，帮她对近半年来店铺的经营情况做一下分析。问同学们一个问题，大家知道刚刚过去的11月11号是什么节日吗？对了，之前我也跟大家一样知道11月11日被称为“光棍节”，但是近两年在一些购物网站，广大的网民又赋予了它一个新的称号“购物狂欢节”返回目录课堂实施案例分析明确任务 背景材料:淘宝店菜鸟掌柜二丫最近愁并快乐着。快乐是因为由于“双11”的缘故，店里生意格外红火；愁呢，是因为凭她二丫的笨脑瓜，怎么也想不出一个办法来对店铺半年来的经营状况做一个总结。亲们，快来帮帮她吧！案例分析分析数据明确任务建立表格店铺的后台有大量的数据，我们需要对相关数据进行统计和分析，这就需要我们选择一款善于加工和处理数值类数据的软件。——Excel
14返回目录课堂实施创建表格面对“一堆”数据，你能从表中读出什么信息呢？创建表格返回目录课堂实施探究任务一：01
1.使用自动求和 计算“评价总数”。02
2.使用插入函数 计算“各类评价平均数。033.使用插入函数 计算“各类评价总数” 。04
4.编辑公式计算“好评率” 。1234Excel中所提的函数
其实是一些预定义的公式 返回目录课堂实施生成图表我们通过函数和公式的计算丰富了表格数据信息，但是只通过表格数据的方式来表达效果不够直观清晰。那么我们可以通过图表的方式来表达，图表具有简单、直观、清晰、明了的特点。点击图表向导 打开图表向导对话框，一块来认识一下常用的图表类型。 图表向导返回目录课堂实施探究任务二：
对每个月的评价总数进行比较。体现近半年来好评率的变化趋势显示各类评价的比例分配关系几种图表的用途及特点分析返回目录课堂实施探究任务三：根据图表反映出来的信息形成报告，各小组讨论，总结报告内容。
形成报告返回目录谢谢您的聆听！Instructional design of information technology
