第一课 信息及其特征 教学设计
教学目标
知识与技能
了解什么是信息，信息的基本特征
过程、能力与方法
通过教师的讲解帮助学习对信息有全面的了解
情感态度与价值观
感受信息对生活与学习的作用，产生学习与使用信息技术的兴趣和积极性。
教学重点
信息、信息特征、信息处理的过程
教学难点
信息数字化在计算机信息处理中的作用
关键点
信息的基本特征
教学条件
小黑板或投影仪
教学准备
教师
认真备课
学生
课前预习
任务设计
通过对信息及计算机的广泛应用，培养学习计算机的浓厚的兴趣
教学方法
启发式教学，讲练结合
教学流程
引入---讲解---归纳---练习---作业
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
引入课题
提出课题（美国“罐头王”亚默尔的经营故事）通过该故事引出话题：信息是有价值的，对战争来说，信息就是胜利；对经营者来说，信息就是财富。信息就像空气与水一样，人们时刻都不能离开它。：信息技术在当今社会已经非常重要，十分普遍；本课程内容就是关于信息与计算机技术的知识。这节课我们先来了解一下什么是信息，以及信息技术的有关知识。
认真的听讲
通过故事引入课题，更能提起学习的兴趣，提高教学的效率。
新
课
教
学
过
程
板书：信息及其特征
信息
1．引入信息（用电脑展示几幅风景图片）提问１：通过观察图片，你得到了什么信息？请再举出几个跟信息有关的实例？
提问２：请归纳什么叫做信息？
教师总结学生归纳的情况，要强调一下信息与信息载体的区别。
板书：
信息：声音、文字、图像、符号等所表示的内容。
３、引入信息技术（现实生活中存在着各种各样的信息，但并非所有信息对我们都有用，因此我们对信息应有选择地去获取和处理。）
用多媒体电脑演示“秋天落叶”、“列车时刻表”，电报、电话，以及卫星直播、电子邮件等，让学生了解人类的信息技术是怎样的一个发展过程。
提问３：请归纳什么是信息？
板书 ：人的五官就是信息的接收者，通过他们感爱到的一切都是信息。它是以声音、文字、符号、图形和图象等为载体。
认真观看
学生回答１：
学生回答２：
全体学生观察图片、图像
学生回答3：
教师引入，学生通过自己的总节，更能加深学生的理解
二、信息的特征
传递性 信息的传递是与物质和能量的传递同时进行的。语言、表情、动作、报刊、书籍、广播、电视、电话等是人类常用的信息传递方式。
共享性 信息可以由不同的个体或群体一同一时间或不同时间共享。
依附性与可处理性 信息本身不能独立存在，必须依附一定的媒体介质才能表现出来，为人能所接收，并按照某种需要进行处理和存储。
价值相对性 信息作为一种特殊的资源，具有相就的使用价值，能够满足人们某一方面的需要。
时效性 信息的效用不是一成不变的，它会随着客观事物的变化而变化。
真伪性 信息在表达的过程中会产生不同的理解。
提问4:下面的几个事例体现了信息的哪些特征?
1.诸葛亮运用”空城计”吓退司马懿的故事。
2.通过卫星电视,我们足不出门就能看到大洋彼岸的NBA比赛实况。
认真听讲
学生回答4：
通过事例让加深学生对信息特征的了解，并能在生活中运用信息的特征
三、计算机是存储信息与处理信息的重要工具之一
获取信息之后，要进行相应的分析与处理，使之成为有效的、可利用的信息。计算机为人类处理大量的信息，并实现了信息的传递与共享。
认真听讲
四、计算机的广泛运用
1.科学计算
2.数据处理
3.过程控制
4.辅助工程
认真听讲
通过了解计算机的运用，了解学习信息技术的重要性
课
堂
练
习
做P5的思考与练习
认真做题
让学生通过做题巩固今天所学的知识
开
放
式
总
结
??今天我们主要学习了有关信息和信息技术知识，在生活中，信息和信息技术是无处不在的，我们在生活中要学会分辨信息的真假。
与教师一起回忆今天所学的知识
帮助学生殷今天所学的内容进行系统的梳理
课后
作业
拓展
预习第二节的内容
认真的预习
学生课前预习能够提高上课的学习效率
课后
自我
评价
与
反思
教
师
评
语
课件37张PPT。信息及其特征信息及其特征信息的定义信息的特征计算机在信息处理中的广泛应用信息的定义 美国“罐头大王”亚默尔有一天读报纸，得知墨西哥的畜群正在流行瘟疫，他立刻便想到美国政府很可能会禁止从墨西哥进口牲畜的牛羊肉。这样一来，国内的肉类食品价格就必然会上扬，瞅准这个致富良机，他果断购进并喂养了大批牛羊，同时还冷藏了大批各类肉类食品。后来的市场行情果真如他所料，各种肉类食品价格大幅度上涨，他将存栏的牛羊全部宰杀，连同所贮藏的各种肉类食品全部抛售一空，一下子就净赚了980多万美元。从这个资料中同学们能够知道什么？ 从这个资料中我们可以知道：有用的商业行情对于经营者来说就是财富。信息的定义
中国古人用“飞鸽传书”、“烽火告急”等来做什么？
信息的定义 商业信息、军事情报等都是我们常说的信息。在我们的生活中，信息是什么普遍的，我们生活在一个信息的环境，信息就像空气与水一样，我们时刻不能离开它。本节课我们就将学习信息及其特征的知识。
信息的定义观察下列图片，你们能得到什么信息？
信息的定义
通过火车时刻表，我们可以知道什么时候发车，要经过些什么地方，什么时候到达目的地。从课程时间表上能够知道今天要上什么课，在什么时候上课，什么时候上课。这些是我们的五官感受到的。 信息的定义通过树木发芽，我们知道春天来了；
通过交通灯，我们知道红灯停，绿灯行；
听到上课铃声，同学们就不约而同就走进教室。
以上这些都过我们的五官所感受到的一切
内容。它是人脑感受周围环境刺激后大脑的产
物，包括知识、信息、信号、感觉等。 信息的定义 信息就是人们由客观事物得到的，使人
们能够认知客观事情的各种数字、信号、
图形、图像、语音等包括的消息。 什么是信息？信息的定义例如：
黄叶说明秋天来了！
马路边的交通标志牌向我们说明了什 么时候过人行道！
通过记录的数字可以知道有关事情的发展变化！等等！信息的特征一、信息具有传递性 信息的传递是与物质和能量的传递同时进
行的。语言、表情、动作、报刊、书籍、电视、
电话等是人类常用的信息传递方式。 如：我们告诉某个人
消息时，就是在向他传
递着信息。信息的特征 2008年8月8日，北京奥运会的开幕式盛况通过电视传遍了世界各地。信息的特征注意：
信息的传递打破了时间与空间的限制。如：
地球上的控制中心通过无线信号控制太空中的卫星。
历史书就是在向我们传递着发生在古代的事情。
信息的特征 北京奥运会开幕式连创收视奇迹
据北京奥组委统计，2008年8月8日当天，全国共有8.42亿电视观众收看了北京奥运会开幕式。开幕式在全国的收视率为40.54%，收视份额为83.7%，创自中国有收视率调查以来的历史最高纪录。其中，李宁在开幕式上点燃圣火的那一刹那，吸引了93.6%的国人收看。
北京奥运会开幕式不仅在国内创造了收视奇迹，在全球范围内也创造了多项纪录。据日本《朝日新闻》报道，北京奥运会开幕式的平均收视率为37.7%，瞬间最高收视率约为48%，是上世纪90年代以来日本收视率最高的一届。
这段话说明了什么？信息的特征 以上这段话说明：信息的占有者在发布信息后，其自身的信息不但不会减少，通过信息的交流与共享，反而会使其拥有更多的信息。 同学们和老师在不同时间根据同样内容的课程表了解在上什么课，什么时候上课，在什么地方上课等。信息的特征二、信息具有共享性 这都是信息共享性的体现。由此我们可以得出信息共享性的定义。 信息的共享性是指信息可以由不同的个体
或群体在同一时间或不同时间共享。
信息的特征 同学们在白天能够看到形形色色的事物，要是突然天变得伸手不见五指般黑，请问你们还能看得到吗？ 回答是否定的。因为没有了光照亮着我们就看不到了！那说明光是我们看到事物的载体
信息的特征三、信息具有依附性和可处理性 信息只有依赖于一定的载体才能够传递。
体现了信息的依附性。 如：交通标志牌就是通过图片传给我们的信息。信息的特征 信息还是可以压缩、存储并使之有序化，还
可以转变原有的形态。体现了信息具有可处理性。 如：2008年8月8日，北京奥运会的开幕式盛况给人留下了深刻的印象，因此有人把其全过程刻录成了光盘保存。
三、信息具有依附性和可处理性信息的特征四、价值相对性 信息作为一种特殊的资源，具有相对的使用价值，能够满足人们某一方面的需要。
我们只有不断提高知识和能力水平，才能有效地理解信息、把握信息和应用信息。信息的特征 对于一个旅行者来说，机票打折、航班、旅行目的地气象等信息对他来说是非常重要的，而对于一个不旅行的人来说，这些信息就不是那么的重要了，这说明信息与信息接收者的需求是密切相关的。信息的特征 7月5日，天气炎热，小明的爸爸在翻阅7月1日报纸时看到一条信息：“今明两天到金鹰家电商场购买空调1台即获得300元现金券”。于是，小明的爸爸便前往金鹰家电商场，却被告之他不能享受优惠。
这说明了什么？小资料信息的特征 这个资料说明了信息的效用不是一成不变的，它会随着客观事物的变化而变化，信息如果不能反映事物的最新动态变化，一旦超过其“生命周期”，信息就会失去效用，成为历史记录。这就是信息第五个特征的体现。如：天气预报；股票等； 五、信息具有时效性信息的特征五、信息具有时效性信息的特征 从前曾子住在鲁国一个叫费的地方，费有个
和曾子同名同姓的人杀了人。有人告诉曾子的
母亲说：‘曾参杀了人。’曾子的母亲说：‘我儿子
不会杀人的。’若无其事地（继续）织布。过了
不久，又有人说：‘曾参杀了人。’曾子的母亲还
是若无其事地织布。不久，一个人又告诉她说：
‘曾参杀了人。’曾子的母亲害怕了，丢下梭子跳
墙逃跑了。信息的特征六、信息具有真伪性 因此我们要养成对信息进行分析鉴别的习惯，避免道听途说，以及误他人，上当受骗。 信息在表达的过程中，由于人们认知能力上存在
差异，对同一信息，不同的人会产生不同的理解
，形成“认知伪信息”；或者由于传递过程中的失
误，产生“传递伪信息”；也有人出于某种目的，故
意采用窜改、捏造、欺骗、夸大、假冒等手段，
制造“人为伪信息”。信息的特征想一想：下面的几个事例体现信息的哪些特征？1.诸葛亮用“空城计”吓退了司马懿的故事。2.通过卫星电视，我们足不出门就能看到大洋彼岸的NBA比赛实况。3. 小明很喜欢下棋。一天，他在网上看到一则有
关“围棋比赛”的通知，可赛事早就结束了。要是
能早看到这些消息，那该多好啊！ 计算机在信息处理中的应用 随着计算机科学的迅速发展，尤其是微电子技术的发展的微型机的普及，计算机在信息处理中的应用已渗透到了社会的各个领域，使人类社会发生了巨大的变化。计算机在信息处理中的应用 一、科学计算
又称为数值计算。主要是指各种数学问题的计算。是计算机最早应用的领域，也是现代科学技术和工程中不可缺少的应用。
如：卫星发射部门用计算机计算卫星的重量、火箭的推力、发射角度、预定飞行轨道、运行中的调整参数等；
计算机在信息处理中的应用二、数据处理 ：
也称为信息处理。通常指将科学研究、生产实践、经济活动，甚至日常生活领域中所获得的大量信息，按不同要求进行归纳、整理、分类和统计，为使用者担供存储、查询、检索、打印等服务。
如：生产管理、仓库管理，财务管理、人事管理等； 计算机在信息处理中的应用三、过程控制：
是被控制对象及时地采集和检测必要的信息，交按最佳状态来自动控制或调节被控制对象的一种方式。
如：在卫星或导弹的发射过程中，随时精确地控制其飞行的方向、速度和姿态；在对人体有害的场所控制机器人自动工作等。
电视自动选台，洗衣机自动洗涤等也属于自动控制。 计算机在信息处理中的应用四、辅助工程 利用计算机帮助人们完成各种任务的系统。
代表了人工智能的一种趋势，包括计算机
辅助设计、计算机辅助制造、计算机辅助
教学等计算机在信息处理中的应用 指利用计算机进行部分或全部工程或产品设计，以达到最佳设计效果的一种技术。1.计算机辅助设计（CAD）:computer aided
design 广泛应用于宇航、飞机、机械、电子、建筑、服装和家庭装饰等。
计算机在信息处理中的应用 采用来提高产品质量，缩短生产周期，提高生产率、降低劳动强度，并改善生产人员的工作条件。2.计算机辅助制造（CAM）：computer aided
manufacture 指利用计算机来管理、计划和控制加工设备的操作。计算机在信息处理中的应用3.辅助教学(CAI):computer assited instrution 教师可以用来在电子黑板
上演示难懂的物理实验,模拟
生物细胞的生物化学过程,也
可以通过因特网进行视频教
学等.
课堂小结信息计算机在信息处理中的应用基本特征信息及其特征谢谢!
