第一课 信息及其特征 教学设计 (3)
文档属性
| 名称 | 第一课 信息及其特征 教学设计 (3) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 119.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 滇人版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2016-12-16 19:55:00 | ||
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文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
第一课
信息及其特征
教学设计
1教学目标
1.知识目标：对信息的概念有基本的认识，明确信息的一般性特征；
2.情感目标：通过对信息特征的认识，知道信息交换是人类生存不可或缺的元素；
3.能力目标：培养学生通过直接观察法获取信息的能力；培养学生分析问题、解决问题的能力。www.21-cn-jy.com
2重点难点
1、信息概念的理解
2、正确分析信息的特征
3教学过程
活动1【讲授】1、引入：
同学们，信息技术这门课程，我们在初中阶段就已经学习。那么下面请同学们说一说，什么是信息？在我们日常生活中，你认为哪些属于信息？（举例）
学生1：校园里铃声响，可以告诉我们信息：上课或下课。
学生2：观看校运会，可以获得很多运动会赛场上的信息。
学生3：从网上可以获得很多信息，如：学习资料、娱乐、新闻报导等
学生4：在报纸上可以了解国内外的信息。
……
教师：同学们举的例子非常好。
总结：其实信息在我们日常生活周围无时不在，无处不有，当然，信息不仅存在于我们的周围，同样可以在我们身体内部找到它的影子，如，医生通过听诊器来感知我们的身体内部的变化以确定病因，因此我们可以说信息是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、情景、状态等方式传播的内容。更确切一点，信息是事物表现的一种普遍形式，人们通过信息来认识事物和周围的世界。信息是人类生存的基本条件和基本需求。2·1·c·n·j·y
2、在做了上述讨论后，再提出问题：究竟什么是信息？回到信息的定义上，并说明信息定义的多样性，明确信息与物质、能量是构成世界的三个要素。【来源：21·世纪·教育·网】
二、信息的基本特征
1、提出问题：古代人们点燃的烽火是信息吗？（学生回答）
在古代，烽火的含义是为了报警有外敌入侵。但是点燃的烽火本身只是信息的载体，它里面包含的意义即有外敌入侵，这才是信息。
这说明了信息具有载体依附的特性。同时大家要特别注意信息与信息的载体之间有一定的关系，但信息和信息的载体不是同一个概念。
我们可以在生活中发现这样的经验。同样一则新闻我们在广播上听到了，在报纸上也看到了。因此对于同样的信息，可以加载于多种不同的载体之上。
2、用投影显示“朝鲜战争与兰德咨询公司故事。朝鲜战争前，兰德公司向美国国防部推销一份秘密报告，其主题词只有7个字，要价150万美元。美国国防部认为是敲诈，不予理睬，结果"在错误的时间，在错误的地点，与错误的敌人进行了一场错误的战争"。战争结束之后，国防部才想起那份报告，要来一看，追悔莫急。问题：那7个字是什么？”
（学生回答）
给出答案：“中国将出兵朝鲜”。由此故事引出信息的价值性。
3、显示案例，如“根据书面通知去参加一个活动，结果空等一小时，因为活动临时变更地点，而最新的电话通知因没带手机而没有接到”、“父亲去某城市开车迷路，因为使用了旧地图”等等。（信息的时效性）21·世纪
教育网
4、一个面包分给大家吃，分的人越多，每人吃的越少：而一句赞美的话说给大家听，听的人越多，快乐的人也越多。以此来讲信息是可以共享的，是可以无限复制的，鼓励大家不要吝啬自己赞美的话。（信息的共享性）www-2-1-cnjy-com
5、诸葛亮的空城计。（图片）要求学生简单讲述。（信息的真伪性）
6、提出问题：信息还具有哪些特征，举例说明？（信息的传递性等等）
7、课堂练习：
请用连线把下面关于信息特征的资料正确连接。
A
信息时效性
E
中国田径
110M
栏刘翔取得奥运冠军的消息已广为人知
B
信息价值相对性
F
孙膑“减灶退敌”、诸葛亮“空城计”吓退司马懿
C
信息真伪性
H
“一千个读者，一千个‘哈姆雷特'”
D
信息传递性
G
找路时，使用旧的交通地图往往会误事2-1-c-n-j-y
三、总结：
1、信息无时不在、无处不在，信息是我们生存的基础，也是我们行动和决策的重要依据；
2、信息的特征信息具有的特性有好多，如时效性、可共享性、依附性、价值性等等。
四、
布置作业：
1、请使用一些生活和学习中的例子来说明信息的特征。
2、完成课本中课后的探究练习，并填写以下表格。
参考选题
例子
主要的信息特征
知己知彼，百战不殆
田忌赛马故事
真假难辨
孙膑“减灶退敌”、诸葛亮“空城计”吓退司马懿等故事
老黄历看不得
找路时，使用旧的交通地图往往会误事
一传十，十传百
中国航天载人成功飞行的消息在寻常百姓中已广为人知。
玉不琢不成器
孟浩然的诗词直白易懂，多为反复修改、推敲而成。
一千个读者，一千个‘哈姆雷特’
对于同一件事情，每个人可能会有不一样的看法。
练习：
1.王明收到某大学录取通知书时，该大学已经开学一个月，王明因错过了报到期限而被取消入学资格。这件事情主要体现了信息的（
）。21世纪教育网版权所有
A．共享性
B
．时效性C．载体依附性
D．可压缩性
2.林华同学所在小组准备出一期关于“神舟六号”飞船的黑板报，他可以通过哪些途径获得相关素材（
）。
①上互联网
②咨询相关专家
③查阅相关报刊④参观航天展
A．①②③B．①②④C．②③④
D．①②③④
3.下面对信息的特征的理解，错误的是（）。
A、“增兵减灶”引出信息有传递性和可伪性特征
B、天气预报、情报等引出信息有时效性.
C、信息不会随着时间的推移而变化
D、盲人摸象引出信息具有不完全性
4.下面有关对信息的作用的事例的理解，哪句是错误的（）。
A、“啤酒与尿布”的故事体现了信息有为决策提供依据的作用;
B、交通部门通过交通信号灯对行人、车辆的控制保障交通的安全、通畅体现了信息可被用于控制;
C、天气预报、股市行情体现信息的告知作用
D、身边的信息体现了信息的普遍性（信息普遍存在于自然界、人类社会和人的思维领域）
5.人们对“红灯停，绿灯行”的理解，主要突出反映了信息的（）。
A.传递性
B.时效性C.真伪性
D.价值相对性
6、交通信号灯能同时被行人接收，说明信息具有(
)。
A.依附性
B.共享性
C.价值性
D.时效性
7、关于信息共享与物质的共享的差别，以下说法正确的是（）。21教育网
A．信息一方使用时另一方就不能使用
B．信息使用后就会损耗
C．信息可无限复制、传播或分配给众多的使用者
D．信息可以有限的使用
８、武王伐纣作为中国历史上的重大事件，却没有甲骨文资料记载其确切年代。现代考古工作者根据历史传说中的“天象”，利用天文知识成功地完成该时间的判定，这说明信息具有（ ）特征。21cnjy.com
A、可传递性 B、时效性
C、载体依附的可转换性
D、价值性
９、某次语文测验成绩已经按学号顺序录入到Excel表中，对语文成结在100分以上的学生筛选，得出相应的名单，这体现了信息的(
)。21·cn·jy·com
A、可以共享的B、可以增值的C、需依附一定载体D、具有时效性
10．关于信息特征，下列说法正确的是（
）
A、信息能够独立存在
B、信息需要依附于一定的载体
C、信息不能分享D、信息反映的是时间永久状态
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第一课
信息及其特征
教学设计
1教学目标
1.知识目标：对信息的概念有基本的认识，明确信息的一般性特征；
2.情感目标：通过对信息特征的认识，知道信息交换是人类生存不可或缺的元素；
3.能力目标：培养学生通过直接观察法获取信息的能力；培养学生分析问题、解决问题的能力。www.21-cn-jy.com
2重点难点
1、信息概念的理解
2、正确分析信息的特征
3教学过程
活动1【讲授】1、引入：
同学们，信息技术这门课程，我们在初中阶段就已经学习。那么下面请同学们说一说，什么是信息？在我们日常生活中，你认为哪些属于信息？（举例）
学生1：校园里铃声响，可以告诉我们信息：上课或下课。
学生2：观看校运会，可以获得很多运动会赛场上的信息。
学生3：从网上可以获得很多信息，如：学习资料、娱乐、新闻报导等
学生4：在报纸上可以了解国内外的信息。
……
教师：同学们举的例子非常好。
总结：其实信息在我们日常生活周围无时不在，无处不有，当然，信息不仅存在于我们的周围，同样可以在我们身体内部找到它的影子，如，医生通过听诊器来感知我们的身体内部的变化以确定病因，因此我们可以说信息是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、情景、状态等方式传播的内容。更确切一点，信息是事物表现的一种普遍形式，人们通过信息来认识事物和周围的世界。信息是人类生存的基本条件和基本需求。2·1·c·n·j·y
2、在做了上述讨论后，再提出问题：究竟什么是信息？回到信息的定义上，并说明信息定义的多样性，明确信息与物质、能量是构成世界的三个要素。【来源：21·世纪·教育·网】
二、信息的基本特征
1、提出问题：古代人们点燃的烽火是信息吗？（学生回答）
在古代，烽火的含义是为了报警有外敌入侵。但是点燃的烽火本身只是信息的载体，它里面包含的意义即有外敌入侵，这才是信息。
这说明了信息具有载体依附的特性。同时大家要特别注意信息与信息的载体之间有一定的关系，但信息和信息的载体不是同一个概念。
我们可以在生活中发现这样的经验。同样一则新闻我们在广播上听到了，在报纸上也看到了。因此对于同样的信息，可以加载于多种不同的载体之上。
2、用投影显示“朝鲜战争与兰德咨询公司故事。朝鲜战争前，兰德公司向美国国防部推销一份秘密报告，其主题词只有7个字，要价150万美元。美国国防部认为是敲诈，不予理睬，结果"在错误的时间，在错误的地点，与错误的敌人进行了一场错误的战争"。战争结束之后，国防部才想起那份报告，要来一看，追悔莫急。问题：那7个字是什么？”
（学生回答）
给出答案：“中国将出兵朝鲜”。由此故事引出信息的价值性。
3、显示案例，如“根据书面通知去参加一个活动，结果空等一小时，因为活动临时变更地点，而最新的电话通知因没带手机而没有接到”、“父亲去某城市开车迷路，因为使用了旧地图”等等。（信息的时效性）21·世纪
教育网
4、一个面包分给大家吃，分的人越多，每人吃的越少：而一句赞美的话说给大家听，听的人越多，快乐的人也越多。以此来讲信息是可以共享的，是可以无限复制的，鼓励大家不要吝啬自己赞美的话。（信息的共享性）www-2-1-cnjy-com
5、诸葛亮的空城计。（图片）要求学生简单讲述。（信息的真伪性）
6、提出问题：信息还具有哪些特征，举例说明？（信息的传递性等等）
7、课堂练习：
请用连线把下面关于信息特征的资料正确连接。
A
信息时效性
E
中国田径
110M
栏刘翔取得奥运冠军的消息已广为人知
B
信息价值相对性
F
孙膑“减灶退敌”、诸葛亮“空城计”吓退司马懿
C
信息真伪性
H
“一千个读者，一千个‘哈姆雷特'”
D
信息传递性
G
找路时，使用旧的交通地图往往会误事2-1-c-n-j-y
三、总结：
1、信息无时不在、无处不在，信息是我们生存的基础，也是我们行动和决策的重要依据；
2、信息的特征信息具有的特性有好多，如时效性、可共享性、依附性、价值性等等。
四、
布置作业：
1、请使用一些生活和学习中的例子来说明信息的特征。
2、完成课本中课后的探究练习，并填写以下表格。
参考选题
例子
主要的信息特征
知己知彼，百战不殆
田忌赛马故事
真假难辨
孙膑“减灶退敌”、诸葛亮“空城计”吓退司马懿等故事
老黄历看不得
找路时，使用旧的交通地图往往会误事
一传十，十传百
中国航天载人成功飞行的消息在寻常百姓中已广为人知。
玉不琢不成器
孟浩然的诗词直白易懂，多为反复修改、推敲而成。
一千个读者，一千个‘哈姆雷特’
对于同一件事情，每个人可能会有不一样的看法。
练习：
1.王明收到某大学录取通知书时，该大学已经开学一个月，王明因错过了报到期限而被取消入学资格。这件事情主要体现了信息的（
）。21世纪教育网版权所有
A．共享性
B
．时效性C．载体依附性
D．可压缩性
2.林华同学所在小组准备出一期关于“神舟六号”飞船的黑板报，他可以通过哪些途径获得相关素材（
）。
①上互联网
②咨询相关专家
③查阅相关报刊④参观航天展
A．①②③B．①②④C．②③④
D．①②③④
3.下面对信息的特征的理解，错误的是（）。
A、“增兵减灶”引出信息有传递性和可伪性特征
B、天气预报、情报等引出信息有时效性.
C、信息不会随着时间的推移而变化
D、盲人摸象引出信息具有不完全性
4.下面有关对信息的作用的事例的理解，哪句是错误的（）。
A、“啤酒与尿布”的故事体现了信息有为决策提供依据的作用;
B、交通部门通过交通信号灯对行人、车辆的控制保障交通的安全、通畅体现了信息可被用于控制;
C、天气预报、股市行情体现信息的告知作用
D、身边的信息体现了信息的普遍性（信息普遍存在于自然界、人类社会和人的思维领域）
5.人们对“红灯停，绿灯行”的理解，主要突出反映了信息的（）。
A.传递性
B.时效性C.真伪性
D.价值相对性
6、交通信号灯能同时被行人接收，说明信息具有(
)。
A.依附性
B.共享性
C.价值性
D.时效性
7、关于信息共享与物质的共享的差别，以下说法正确的是（）。21教育网
A．信息一方使用时另一方就不能使用
B．信息使用后就会损耗
C．信息可无限复制、传播或分配给众多的使用者
D．信息可以有限的使用
８、武王伐纣作为中国历史上的重大事件，却没有甲骨文资料记载其确切年代。现代考古工作者根据历史传说中的“天象”，利用天文知识成功地完成该时间的判定，这说明信息具有（ ）特征。21cnjy.com
A、可传递性 B、时效性
C、载体依附的可转换性
D、价值性
９、某次语文测验成绩已经按学号顺序录入到Excel表中，对语文成结在100分以上的学生筛选，得出相应的名单，这体现了信息的(
)。21·cn·jy·com
A、可以共享的B、可以增值的C、需依附一定载体D、具有时效性
10．关于信息特征，下列说法正确的是（
）
A、信息能够独立存在
B、信息需要依附于一定的载体
C、信息不能分享D、信息反映的是时间永久状态
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