ɑ o e i u ü 教学设计 (3)

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ü
教学设计
教学目标
内容
维度
目标阐述
知识与技能
1.学会ɑ
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6个单韵母，读准音，认清形，正确写。2.知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能带调读准ɑ
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ü的四声。?3.认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线格，在四线格中写单韵母。
过程与方法
学生通过观察、借助图画、发音方法和字母小儿歌，识记单韵母。
情感态度与价值观
1.使学生体会汉语拼音能够帮助自己识字和阅读，是学习母语的工具。2.有主动学习汉语拼音的兴趣，培养良好的书写、拼读习惯。
二、教学重点
认读ɑ
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ü及四声，并能正确书写。
◎三、教学准备
1.录制ɑ
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ü发音的音频文件，作为指导学生回家复习时的资料。
2.
ɑ
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ü及ɑ
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ü带声调的字母卡片。在教学中，使用字母卡片进行认读、单韵母排列顺、“你说我找”（老师说字母，学生找字母）游戏。21世纪教育网版权所有
3.本课的情境图（用挂图或用多媒体展台放大书中插图）。
4.知识与技能前测卡：
四、课时安排
3课时。
课时设计缘由：基于课程内容设置需要；基于一年级儿童心理特点需要。
课时分配：第一课时学习重点学习ɑ
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e三个单韵母、声调、四线格；第二课时重点学习i
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ü三个单韵母及其带声调发音；第三课时借助课后“读一读”，复习巩固六个单韵母以及带声调单韵母发音，并指导书写六个单韵母。21·cn·jy·com
五、教学思路
第一课时
交代单元主题：
今天开始，我们要开始学习第三单元——《我们学拼音》。这节课我们学习这个单元的第一课。
一、创设情境，导入新课：
【出示情境设计图：“汉语拼音用处大，我们大家学好它，读书识字查字典，帮你学好普通话！”】
同学们，你们认识这些字吗？认识的同学，谁愿意来读一读？不认识的小朋友，也别着急，你们看谁来了：【课件：我们来帮你，我们来帮你，我们住在拼音王国，名字叫拼音，我们就像汉字的小帽子，有了我们，你们就认识他们了。汉语拼音用处大，我们大家学好它，读书识字查字典，帮你学好普通话。】www.21-cn-jy.com
从今天起我们就一一来认识一下这些汉语拼音，看看是不是像拼音王国里的小客人说的那样。这节课我们就来学习汉语拼音中的3个单韵母。板书：单韵母。齐读“单韵母”。2·1·c·n·j·y
二、学习过程
1.学习单韵母ɑ
这两个小女孩看到了以上这些，我们再看看是哪个单韵母最先与大家见面。（课件出示字母ɑ：终于第一个赶来和大家见面了。）
它是谁呀？
（1）（点击出现字母ɑ）下面请你张大你的小嘴，和老师一起发音ɑ。
（2）（出现：字母ɑ）教师示范发音，学生练习发音。①指名读②开火车读。（此处不用太多的人读，因为读它不是重点，几个人读，再齐读就可以了。）21教育网
（3）字母的形：老师这里来了一个小朋友（出示课文中小女孩的图片），看看，字母ɑ的半圆象什么？
（像小女孩的头。）那么，ɑ的竖弯像什么呢？就像小女孩翘起的羊角辫。所以，我们可以说：（顺口溜是）圆圆的脸蛋羊角辫，张大嘴巴ɑɑɑ。这句口诀既告诉我们字母的形状，又告诉我们这个字母的读法。大家伸出手来，和老师一起做手势说一说。21cnjy.com
（4）认识四线格：
我们认识了单韵母ɑ，你想学会写单韵母ɑ吗？（想）那么我们要先来（黑板四线格）看一看这里的格子，它是由四条线组成的，所以我们给它起了个名字叫四线格。（指图说）这是一线、二线、三线、四线，而这个格子叫上格，这个格子叫中格，这个格子叫下格。【来源：21·世纪·教育·网】
上格
中格
下格
（课件ɑ在四线格的位置）我们来看看单韵母ɑ在四线格的位置，它写在了哪个格？（中格）请你仔细观察老师下面就写一写这个单韵母ɑ。先写左半圆“ｃ”，再写竖右弯“
し”，两笔写成。21·世纪
教育网
请你在练习卡上，试着描一描、写一写。
（5）学习四声调号。
如果给单韵母ɑ的头顶上，带上四顶不同的小帽子，（点击课件：
-、/、√、\），它们分别是一声、二声、三声、四声。ɑ戴上四顶不同的帽子，它的声调就发生了变化。2-1-c-n-j-y
你们听：（课件：在四个声调的下面逐个出现ɑ：我是一声ā，我是二声á，我是三声ǎ，我是四声à。我们的发声就像开往不同方向的四辆汽车。）那让我们看一看吧。（课件：点击ā，头顶上出现一辆在直路上行驶的汽车）我们可以说：汽车平走āāā；请伸出你的手，我们做动作来一遍。
（课件：点击á，头顶上出现一辆在上坡行驶的汽车）汽车在上坡，你能给á像张老师那样编个顺口溜吗？汽车上坡ááá；请伸出你的手，我们做动作来一遍。21
cnjy
com
（课件：点击ǎ，头顶上出现一辆在下坡又上坡行驶的汽车）汽车下坡又上坡ǎǎǎ；请伸出你的手，我们做动作来一遍。【来源：21cnj
y.co
m】
（课件：点击à，头顶上出现一辆在下坡行驶的汽车）汽车下坡ààà。
请伸出你的手，我们做动作来一遍。
我们把刚才总结的声调歌再简单些：一声平平，二声扬，三声拐弯，四声降。
2.学习单韵母o
【看全书情景图】请同学们打开书你看到了什么？（学生说简单看到了什么）师：这两个小朋友想请同学们帮个忙，（指全景图）下面我们就试着用“啊，我们看到……”，替图上的两个小女孩说一说，她们都看到了什么？
【出处：21教育名师】
以上我们认识了四线格，还学会了a，和它的四个声调，下面请大家看
（课件o：小朋友，大家好，你们看到了那么多的小动物，你们看见我了吗？我的发音和你们见到的其中一种小动物的叫声有些像，你们能猜出来吗？）【版权所有：21教育】
谁能猜出来？勇敢点说一说。（点击：出现大公鸡）
（1）发音：大公鸡的叫声和单韵母o的发音很像。发o的音的时候，要把嘴唇拢圆，舌头不动，和老师一同发音o。o的发音既不是“哦”，也不是“喔”，是既像“哦”也像“喔”。大家看先摆好口型，嘴巴摆圆，顺口溜是：圆圆嘴巴ooo。（顺口溜也可以是：公鸡打鸣喔喔喔：ooo）教师示范发音，学生练习发音。www-2-1-cnjy-com
老师给o的发音还编了一个顺口溜，太阳出来红通通，公鸡一叫ooo。谁记住了老师刚才说的顺口溜？一齐说一遍。21教育名师原创作品
（拿出o字卡）我们来练习读一读，看谁的嘴唇最圆，发音最准确。
①指名读②开火车读
（2）字母的形：
说一说“o”的形状像什么？
（3）字母的书写：
我们来看看它住在四线格的什么位置（课件）。谁知道？（中格）请你们观察怎么写o。从左上起笔，一笔写成。现在请你看老师写。
请你试着字练习卡上描一描，再写一写。
（4）练习o的四声。
我们学会了o的写法，让我们看看o带上小帽子，发音有什么不同吧。
同学们学习了这么久，一定很累了，那我们休息一下，玩个游戏：摘椰子。看看会变戏法的椰子，变成了什么吧？（课件游戏：摘椰子。练读ōóǒò）
3.学习单韵母e
(1)
e的形。
同学们，你们发音可真好，老师送给你们一件礼物吧，（课件：礼物盒）你们希望是什么礼物呢？（课件：点击礼物盒子，出现一只在水里游的大白鹅，水里有大白鹅的倒影）（学习单韵母e。）21
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哦，原来是一只大白鹅，除了在水面上游着
的大白鹅，你还发现了什么呢？对了还有大白鹅的倒影，这个倒影的形状，就和我们今天要学的单韵母e长的很像。（点击课件：在白鹅的旁边出现字母e）这就是我们要学的单韵母e。
（2）e的发音
在发e的音的时候，嘴巴半开半闭，嘴角往两边咧开。教师示范发音，顺口溜是：嘴巴一咧eee。
①字母卡片e，练习发音。
你能不能模仿老师刚才编的顺口溜，为e也编一个顺口溜，谁愿意试试。（清清池塘一只鹅，水中倒影eee）。
教师范读，同桌间相互联系读一读。
②不同声调的e发音练习。
老师这里有四个声调，我们来做一个对对碰的游戏，请一名同学帮帮我，他站在哪个声调的底下，就请你把它读出来。
（3）e的书写。（课件e在四线格的位置）请你仔细观察e住在四线格的什么位置。
请你仔细观察e是怎么写的，在中格写，从中格的中间位置起笔，写一小横，再向上画半圆，下到三线，再向上拐弯，不堵到头收笔。一笔写成。
认真看老师再写一遍。
学生书写。
三、巩固练习：
出示卡片，复习发音。
小猫钓鱼。
（第一课时是示范课。）
第二课时
一、复习巩固：
1.四线格。
2.带声调的前三个单韵母。
二、新授：
（1）学习单韵母i
①学习单韵母i的音
出示蚂蚁图，告诉学生，蚂蚁的蚁变成一声就是i的读音。
②指导单韵母i的发音
顺口溜：牙齿对齐iii
③指导单韵母i的书写
④教学单韵母i的四声
指导书写规则：i加声调时要省写一点。
出示i的四声，教师领读：第一声：衣服的衣；第二声：阿姨的姨；第三声：椅子的椅；第四声：注意的意。
（2）学习单韵母u
①学习单韵母u的音
出示乌龟图，告诉学生，乌龟的乌声就是u的读音。
②指导单韵母u的发音
顺口溜：嘴巴突出uuu
③指导单韵母u的书写
④教学单韵母u的四声
（3）学习单韵母ü
①学习单韵母ü的音
出示金鱼吐泡泡图，告诉学生，金鱼的鱼就是ü的读音。
②指导单韵母ü的发音
顺口溜：嘴巴突出üüü
③指导单韵母ü的书写
④教学单韵母ü的四声
第三课时
1.复习巩固六个单韵母。
2.借助课后“读一读”，复习巩固六个单韵母的发音。
3.指导书写六个单韵母。
《我们学拼音》①知识与技能前测卡
请你准确读出六个单韵母。
ɑ
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u
ü
2.六个单韵母要排队，忘记自己的位置了，你能帮单韵母排好队吗？
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ɑ
3.你能猜出下面的四辆车行走的方向代表几声声调吗？并写出声调。
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