东南西北 教学设计 (2)

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《汉字家园二1》教学设计
教材分析
本课为归类识字课，共分两部分。第一部分是要求学会6个生字及相应图画。第二部分是一首谜语诗歌，谜底为《画》。21教育网
教学目标
1.认识12个一类生字，会写6个二类生字，认识三组反义词。
2.朗读背诵诗歌。
3.通过朗读古诗，激发学生热爱祖国山水的感情。
教学重难点：认字、写字和理解诗意。
教学准备：生字卡片、教学挂图。
教学时数：3课时。
第一课时
一、出示图片，认识生字。
1.出示“上、下”两幅图片，让学生各说一句话。认读生字。你怎样记住这两个字，你还知道哪些词语？
2.出示“多少”这组图片，学习生字。师出示两个大小不同的球，引导生说话。
二、认识反义词。
看看黑板上这三组词语，你发现了什么？（向学生介绍反义词）
认识了反义词，你能不能说说生活中还有哪些反义词呢？
三、学习生字
上：shàng
卜部
独体字
上下、上山、上午
下：xià
一部
独体字
下巴、下边、天下
大：dà
大部
独体字
大小、大头、大学
小：xiǎo
小部
独体字
小气、小雨、小品
多：duō
夕部
上下
多少、多心、许多
少：shǎo
小部
独体字
少有、少时、少许
第二课时
一、指导书写
要注意“小”和“少”的笔画区别。
“上、下、大”在虚宫格中是三角形。
“多”的字形是难点。
二、学习古诗，感悟诗意。
1.猜谜。教师读古诗内容，请学生猜一种事物，是什么？（画）出示课文挂图，你能说说自己的理由吗？
2.教师范读古诗，学生借助拼音自读古诗。
3.小组内练习朗读，汇报，开火车读。
4.一边读一边体会古诗描写的景色，指导学生熟读成诵。
三、作业设计：将古诗背给父母听。
第三课时
一、复习巩固。
读生字卡片；背诵古诗。
二、完成课后练习。
1.读词语，走迷宫。同桌的小朋友可以根据“石头、剪子、布”的游戏规则，赢者前进一步读出词语，然后以此类推。21世纪教育网版权所有
2.猜谜语。大一点的谜底是“太”。日多一笔是“目、田”；日少一笔是“口”。
3.比一比，说一说。认真观察，发言声音响亮，注意倾听。在观察中复习反义词。
三、作业设计：给父母猜谜。
四、板书设计
汉字家园（二）②——画
三组反义词的图片
上
下
大
小
多
少
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