汉字家园（二）⑤ 教学设计
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汉字家园（二）⑤
教学目标：
1．认识12个生字“元、台、京、勾、亭、史、占、义、票、采、民、同”，两个部首“西字头”、“爪字头”。会写6个字。www.21-cn-jy.com
2.学习并积累“元旦”、“北京”等12个词语。
3.了解“元、台、京、勾、亭、史、占、义、票、采、民、同”这些字加上一个偏旁可以变成另一个字的特点。2·1·c·n·j·y
4.发现汉字的构字规律，增强自主识字的乐趣。
教学重点：
认识12个生字“元、台、京、勾、亭、史、占、义、票、采、民、同”，两个部首“西字头”、“爪字头”。会写6个字。【来源：21·世纪·教育·网】
教学难点：
了解“元、台、京、勾、亭、史、占、义、票、采、民、同”这些字加上一个偏旁可以变成另一个字的特点。
教学准备：
生字、词语卡片，课件“采”的字理演变过程。
课时安排：两课时
（第一课时教学任务：学习生字“元、台、亭、史、票、采”，学习词语“”“元旦、台风、凉亭、历史、车票、采用“，书写生字“元、车、台”，完成课后练习“看一看，猜一猜”。21教育网
第二课时教学内容：学习生字“京、勾、占、义、民、同”，学习词语“北京、勾画、占有、意义、人民、同学”，书写生字“京、票、同”，完成课后练习“读一读，写一写”和“组字游戏”。）21·世纪
教育网
第一课时
教学过程：
一、激发兴趣，导入新课。
同学们，在以往的学习过程中，我们已经认识了很多汉字，并对汉字的学习产生了浓厚的兴趣！今天，我们还要来学习一些更有趣的汉字。
你们做好准备了吗？
二、了解学情，明确任务。
1.出示本节课要认识的六个生字，了解学生对生字的认读情况。
【元
台
亭
史
票
采】（预设：有的会，有的不会。）
2.指名读生字。
三、读准字音，了解字义。
（一）小学合作，学习生字。
屏幕出示：【我来帮帮你（一）】
1.请小组长拿出生字卡片，带领组员认读生字。
2.遇到不认识的字，组员之间互相教一教，帮一帮。
（二）检测字音，了解字义。
1.检测读音。
2.了解字义。
元：
（1）学习词语【元旦】：每一年的第一天，也就是一月一日就是元旦。
（2）组词。
（3）出示词语：【元首
元旦
元年
状元（科举考试第一名）】
台：
（1）指一指讲台、窗台。
（2）借助图片扩词（量词）：写字台
台灯
台球
一台冰箱
一台洗衣机
（3）借助图片学习词语【台风】：是一种具有极强破坏性的自然现象。
亭：
（1）学习词语：【凉亭】像这样（图片），有顶无墙，供休息用的建筑物，多建筑在路旁或花园里。
（2）谁见过凉亭，在哪里见过？
（3）联系生活实际学词：南湖的四季亭、路边的书报亭。
史：
（1）出示图片：“中国历史”书:、“世界历史”书。
（2）学习词语：【历史】历史指的就是：过去的事实
( http: / / www.21cnjy.com"
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"_blank"
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"欢迎登陆21世纪教育网 )，简称“史”。中国古代的历史简称古代史，中国近代的历史简称近代史。21·cn·jy·com
（3）“史”还是“姓”。
采：
（1）字理识字法学习“采”。
（2）组词。
（3）学习词语【采用】：选用、使用就是“采用”。
票：
（1）大屏幕出示：火车票、汽车票
（2）学习词语【车票】：像火车票、汽车票，我们统称为车票。
（3）联系生活实际：还有什么时候必须要买票？学习“邮票、钞票、电影票”
（三）再读字词，发现规律。
1.大屏幕出示新字“漂”、“飘”
（1）猜“漂”的读音和意思。
（2）猜“飘”的意思和什么有关系？读音是什么？
（3）教师总结： “票”字左边加一个“三点水旁儿”，表示与水有关；“票”字右边加一个“风字旁儿”，表示与风有关。这两个字的读音都和“票”相近。
2.出示新字“台”。
（1）猜“胎”的读音和意思。
（2）猜“跆”的读音和意思。
（3）猜“抬”的读音和意思。
（4）教师总结：揭示形声字的概念。
（四）小组合作，猜字练习。
大屏幕出示【学习小帮手（二）】，学生在小组内进行猜字练习。
（五）学生汇报，交流提升。
教师总结：在一个字的旁边加上一个偏旁，这个新字的意思就和这个偏旁有关系，读音和原来的字相同或相似，你瞧，我们的汉字多有趣呀！在我们的汉字大家庭中，像这样的字还有很多很多呢，你可以通过这样的方法猜一猜这个字的意思，猜一猜这个字的读音。21世纪教育网版权所有
四、指导书写。
元
车
台
1.观察：观察这几个字，你有什么发现？（车、台两个字的起笔、折笔、收笔都在同样的位置）
2.书空：和老师一起感受每一笔的走势。
3.示范：看老师把这个字写在虚宫格中。
4.练习：如果每一笔所在的位置你都清楚了，就请你把这个字端端正正地写在虚宫格中。
5.评价：有针对性地评价需要注意的“折笔”的位置。
6.修改：根据刚才老师提出的建议，修改你写的字。
五、课堂小结。
同学们，今天这节课，我们认识了六个字，六个生词，认认真真地写了三个字，在学习生字的过程中，还了解一种非常重要的识字方法，我们的收获可真不小！下节课，我们将继续学习！21cnjy.com
第二课时
一、复习旧知，导入新课。
1.开火车认读生字。
2.开火车复习词语。
3.复习：猜字练习。
二、了解学情，明确任务。
（一）出示本节课要认识的六个生字，了解学生对生字的认读情况。
【京
勾
占
义
民
同】（预设：有的会，有的不会。）
（二）指名读生字。
三、读准字音，了解字义。
（一）小组合作，学习字词。
（二）交流汇报，点播提升。
1.学习生字“京”、学习词语“北京”、了解“惊”的读音和意思分别与什么有关系？
2.
学习生字“勾”、学习词语“勾画”、了解“钩”的读音和意思分别与什么有关系？
3.
学习生字“占”、学习词语“占有”、了解“站”的读音和意思分别与什么有关系？
4.
学习生字“义”、学习词语“意义”、了解“议”的读音和意思分别与什么有关系？
5.
学习生字“民”、学习词语“人民”、了解“眠”的读音和意思分别与什么有关系？
6.
学习生字“同”、学习词语“同学”、了解“洞”的读音和意思分别与什么有关系？
四、巩固练习，拓展提升。
（一）完成课后练习一：读一读，写一写。
人民
同学
正义
采用
车票
台风
北京
同心
（二）完成课后练习三：组字游戏。
五、指导书写：京、票、同
六、课堂小结。
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汉字家园（二）⑤
教学目标：
1．认识12个生字“元、台、京、勾、亭、史、占、义、票、采、民、同”，两个部首“西字头”、“爪字头”。会写6个字。www.21-cn-jy.com
2.学习并积累“元旦”、“北京”等12个词语。
3.了解“元、台、京、勾、亭、史、占、义、票、采、民、同”这些字加上一个偏旁可以变成另一个字的特点。2·1·c·n·j·y
4.发现汉字的构字规律，增强自主识字的乐趣。
教学重点：
认识12个生字“元、台、京、勾、亭、史、占、义、票、采、民、同”，两个部首“西字头”、“爪字头”。会写6个字。【来源：21·世纪·教育·网】
教学难点：
了解“元、台、京、勾、亭、史、占、义、票、采、民、同”这些字加上一个偏旁可以变成另一个字的特点。
教学准备：
生字、词语卡片，课件“采”的字理演变过程。
课时安排：两课时
（第一课时教学任务：学习生字“元、台、亭、史、票、采”，学习词语“”“元旦、台风、凉亭、历史、车票、采用“，书写生字“元、车、台”，完成课后练习“看一看，猜一猜”。21教育网
第二课时教学内容：学习生字“京、勾、占、义、民、同”，学习词语“北京、勾画、占有、意义、人民、同学”，书写生字“京、票、同”，完成课后练习“读一读，写一写”和“组字游戏”。）21·世纪
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第一课时
教学过程：
一、激发兴趣，导入新课。
同学们，在以往的学习过程中，我们已经认识了很多汉字，并对汉字的学习产生了浓厚的兴趣！今天，我们还要来学习一些更有趣的汉字。
你们做好准备了吗？
二、了解学情，明确任务。
1.出示本节课要认识的六个生字，了解学生对生字的认读情况。
【元
台
亭
史
票
采】（预设：有的会，有的不会。）
2.指名读生字。
三、读准字音，了解字义。
（一）小学合作，学习生字。
屏幕出示：【我来帮帮你（一）】
1.请小组长拿出生字卡片，带领组员认读生字。
2.遇到不认识的字，组员之间互相教一教，帮一帮。
（二）检测字音，了解字义。
1.检测读音。
2.了解字义。
元：
（1）学习词语【元旦】：每一年的第一天，也就是一月一日就是元旦。
（2）组词。
（3）出示词语：【元首
元旦
元年
状元（科举考试第一名）】
台：
（1）指一指讲台、窗台。
（2）借助图片扩词（量词）：写字台
台灯
台球
一台冰箱
一台洗衣机
（3）借助图片学习词语【台风】：是一种具有极强破坏性的自然现象。
亭：
（1）学习词语：【凉亭】像这样（图片），有顶无墙，供休息用的建筑物，多建筑在路旁或花园里。
（2）谁见过凉亭，在哪里见过？
（3）联系生活实际学词：南湖的四季亭、路边的书报亭。
史：
（1）出示图片：“中国历史”书:、“世界历史”书。
（2）学习词语：【历史】历史指的就是：过去的事实
( http: / / www.21cnjy.com"
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（3）“史”还是“姓”。
采：
（1）字理识字法学习“采”。
（2）组词。
（3）学习词语【采用】：选用、使用就是“采用”。
票：
（1）大屏幕出示：火车票、汽车票
（2）学习词语【车票】：像火车票、汽车票，我们统称为车票。
（3）联系生活实际：还有什么时候必须要买票？学习“邮票、钞票、电影票”
（三）再读字词，发现规律。
1.大屏幕出示新字“漂”、“飘”
（1）猜“漂”的读音和意思。
（2）猜“飘”的意思和什么有关系？读音是什么？
（3）教师总结： “票”字左边加一个“三点水旁儿”，表示与水有关；“票”字右边加一个“风字旁儿”，表示与风有关。这两个字的读音都和“票”相近。
2.出示新字“台”。
（1）猜“胎”的读音和意思。
（2）猜“跆”的读音和意思。
（3）猜“抬”的读音和意思。
（4）教师总结：揭示形声字的概念。
（四）小组合作，猜字练习。
大屏幕出示【学习小帮手（二）】，学生在小组内进行猜字练习。
（五）学生汇报，交流提升。
教师总结：在一个字的旁边加上一个偏旁，这个新字的意思就和这个偏旁有关系，读音和原来的字相同或相似，你瞧，我们的汉字多有趣呀！在我们的汉字大家庭中，像这样的字还有很多很多呢，你可以通过这样的方法猜一猜这个字的意思，猜一猜这个字的读音。21世纪教育网版权所有
四、指导书写。
元
车
台
1.观察：观察这几个字，你有什么发现？（车、台两个字的起笔、折笔、收笔都在同样的位置）
2.书空：和老师一起感受每一笔的走势。
3.示范：看老师把这个字写在虚宫格中。
4.练习：如果每一笔所在的位置你都清楚了，就请你把这个字端端正正地写在虚宫格中。
5.评价：有针对性地评价需要注意的“折笔”的位置。
6.修改：根据刚才老师提出的建议，修改你写的字。
五、课堂小结。
同学们，今天这节课，我们认识了六个字，六个生词，认认真真地写了三个字，在学习生字的过程中，还了解一种非常重要的识字方法，我们的收获可真不小！下节课，我们将继续学习！21cnjy.com
第二课时
一、复习旧知，导入新课。
1.开火车认读生字。
2.开火车复习词语。
3.复习：猜字练习。
二、了解学情，明确任务。
（一）出示本节课要认识的六个生字，了解学生对生字的认读情况。
【京
勾
占
义
民
同】（预设：有的会，有的不会。）
（二）指名读生字。
三、读准字音，了解字义。
（一）小组合作，学习字词。
（二）交流汇报，点播提升。
1.学习生字“京”、学习词语“北京”、了解“惊”的读音和意思分别与什么有关系？
2.
学习生字“勾”、学习词语“勾画”、了解“钩”的读音和意思分别与什么有关系？
3.
学习生字“占”、学习词语“占有”、了解“站”的读音和意思分别与什么有关系？
4.
学习生字“义”、学习词语“意义”、了解“议”的读音和意思分别与什么有关系？
5.
学习生字“民”、学习词语“人民”、了解“眠”的读音和意思分别与什么有关系？
6.
学习生字“同”、学习词语“同学”、了解“洞”的读音和意思分别与什么有关系？
四、巩固练习，拓展提升。
（一）完成课后练习一：读一读，写一写。
人民
同学
正义
采用
车票
台风
北京
同心
（二）完成课后练习三：组字游戏。
五、指导书写：京、票、同
六、课堂小结。
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