小小的船教学设计
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《小小的船》教学设计
教学目标：
1.认知目标：
会写6个生字，及新偏旁“门”。理解课文中“蓝蓝、闪闪、弯弯”等词语的意思。能用“我看见……”的句式说话。2·1·c·n·j·y
2.技能目标：
培养学生的想象力，学会正确流利地朗读课文和背诵课文。
3.情感目标：
培养学生欣赏大自然美丽景色的情趣。
教学重点：
学会正确流利地朗读课文。
教学难点：
理解“弯弯的月儿小小的船”的意思。
教学准备：
课件、轻音乐的磁带、学生准备画画的工具、本课生字
教学过程：
一、复习旧知识。
认读生字。（做找朋友的游戏）
师：小朋友已经和许多生字结为好朋友了，能找到你的好朋友介绍给在坐的各位老师认识吗？
生：行！
生：找呀，找呀，找朋友，找到一个好朋友，敬个礼呀，握握手，你是我的好朋友。（众学生边拍手边唱，点几位学生上讲台找朋友）
生：船，轮船的船，左右结构舟字旁。船就是我的好朋友。
生：船，轮船的船，左右结构舟字旁。船也是我们的好朋友。
……
师：小朋友真不错，把你的朋友介绍给大家认识了。
二、整体感知课文。
1.小朋友表现这么好，老师带大家去一个地方。请小朋友闭起眼睛。（课件出示晴朗的夜空图，星星在闪烁。同时教师钢琴弹奏《小星星》）
2.可以睁开眼睛看看，我们来到了哪里？在这里你看到了什么？（请学生自由说）
（随机理解“闪闪的”这个词语。）
3.一起唱《小星星》，学生可以自编动作。
三、学习课文内容。
（一）学习课文第一句“弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖”。
1.满天都是小星星多美啊！可是，好像缺了点什么？（点击课件夜空中出示一轮圆月）有时候月亮是这样的。（再点击课件夜空中出示一弯新月）有时候月亮又是这样的。21教育网
课文中的月亮是哪一个？
（随机教学“弯弯”）
（1）我们也画一个弯弯的月亮。（师生一起画）
（2）画出了“弯弯的”样子了吗？（师可以拿个别学生的画进行展示）你发现了没有，弯弯的月儿有什么特点？21·cn·jy·com
（3）学习生字“尖”。
A、读音jiān
，是一个三拼音。
B、上下结构。新偏旁“小字头”。
C、看着老师书空，自己学着进行书空。在作业本上写上两个尖字。
（4）弯弯的月儿两头尖，请在在月儿尖的地方写上一个“尖”字。
2.请你说说看在我们的生活中还有哪些东西是弯弯的？
（小桥、香蕉、小河、眼睛、嘴巴、小船……）
3.瞧！（出示课件月儿与小船重叠）你想说什么？
对了，弯弯的月儿就像小小的船！这船的两头也是……？
4.打开书本，说说你们刚才学会了哪一句话？
5.一起读，你认为应该怎么读？
弯弯的月儿/小小的船，
小小的船儿/两头尖。
我们在读课文时要做到声音响，不丢字，不加字，字音要准确。
示范读——齐读——男女生对读——指名读——评议
（二）学习课文第二句“我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天”。
1.夜空这么美丽，怪不得有一位小女孩，望着两头尖尖，像小船一样的月亮，出了神。（课件出示一位小女孩遥望着星空，嘴巴里还嘀咕着：我要是能上去那该多好啊！）【来源：21·世纪·教育·网】
2.小女孩说着说着真的飞上天空了。（课件出示小女孩坐在月亮上，慢慢飞上了天空）这个小女孩就是课文中的“我”。21·世纪
教育网
3.我在小小的船里坐，说说是怎么个坐法？我们边坐边读（让同学们在座位上研究坐，边玩边读）
4.这位小女孩，坐在月亮上看见了什么？
什么叫“只看见”？——其他都没有看见
5.学习“只”
A、读音zhǐ，是一个翘舌音。
B、你来分析一下，怎么样来记住这个字？
C、看着老师书空，自己学着进行书空。在作业本上写上两个尖字。
6.小女孩她只看见什么？（闪闪的星星
蓝蓝的天）为什么她只看见闪闪的星星、蓝蓝的天？
7.练习叠词：星星是闪闪的，天空是蓝蓝的，船儿是……，你还能说出这类词吗？（红红的太阳、绿绿的小草、轻轻的云、黄黄的梨…………）
8.打开课文，说说你刚才学会了哪一句？
9.一起读，你认为应该怎么读？
我们在读课文时要做到声音响，不丢字，不加字，字音要准确。
示范读——齐读——男女生对读——指名读——评议
四、指导朗读全文，背诵全文。
你瞧，夜空多美啊！蓝蓝的天上闪闪的星星对着我们眨眼睛，小女孩在这么美丽的夜空中陶醉了，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。请你为图配上音，把天空的美读出来。21cnjy.com
1.自由找朋友，读给他听。老师提一个要求，你要读得把旁边的同学带上蓝天。
2.集体读，指名读……
3.小朋友读得真好，为了奖励你们，老师让你们听一首歌，如果你们会唱就跟着一起唱好吗？（放《小小的船》的音乐，学生跟唱，实际为背诵）
4.表演读（指名、集体）
五、练习说话。
1.这么美丽的夜空，小朋友想不想到月亮上去？
请大家闭上眼睛，我们要出发了。好，我们一起飞向蓝天，坐到月亮上。看，蓝蓝的天上有许许多多一闪一闪的星星，在向我们眨眼睛呢！弯弯的月亮多像一只小船，让我们飞吧，飞吧！飞上蓝天，坐到月亮上去。（放音乐）
你是不已经在蓝天上了？是不是已经坐在月亮上了？
2.小朋友可以睁开眼睛，瞧一瞧，你在哪里了？哈，小朋友已经飞上天了，已经坐在小船里了，让我们在月亮上愉快地唱《小小的船》。
3.想想坐在月亮上，你会看见什么？如果向下看会看见什么？
说话训练：我坐在月亮上，看见。（课件出示）
（闪闪的星星，白白的云、长长的火箭……）（长城、黄河、长江……）
4.小朋友看到得真多，我再来读一读课文的第2句。
六、想一想、画一画，趣中求新。
1.夜空多美丽啊！你想把它画下来吗？先说说你想画什么？
2.指导画
请你把自己看到的、读到的、说到的、想到的画下来。请你用手中的画笔画出21世纪的太空美景！（学生在音乐中作画）21世纪教育网版权所有
七、总结。
今天我们学习了《小小的船》，理解了这首儿歌的意思，进行了一次愉快的夜空之旅，看见了美丽的夜空。希望小朋友学好本领，长大后，也到宇宙中去探索宇宙的奥秘。www.21-cn-jy.com
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《小小的船》教学设计
教学目标：
1.认知目标：
会写6个生字，及新偏旁“门”。理解课文中“蓝蓝、闪闪、弯弯”等词语的意思。能用“我看见……”的句式说话。2·1·c·n·j·y
2.技能目标：
培养学生的想象力，学会正确流利地朗读课文和背诵课文。
3.情感目标：
培养学生欣赏大自然美丽景色的情趣。
教学重点：
学会正确流利地朗读课文。
教学难点：
理解“弯弯的月儿小小的船”的意思。
教学准备：
课件、轻音乐的磁带、学生准备画画的工具、本课生字
教学过程：
一、复习旧知识。
认读生字。（做找朋友的游戏）
师：小朋友已经和许多生字结为好朋友了，能找到你的好朋友介绍给在坐的各位老师认识吗？
生：行！
生：找呀，找呀，找朋友，找到一个好朋友，敬个礼呀，握握手，你是我的好朋友。（众学生边拍手边唱，点几位学生上讲台找朋友）
生：船，轮船的船，左右结构舟字旁。船就是我的好朋友。
生：船，轮船的船，左右结构舟字旁。船也是我们的好朋友。
……
师：小朋友真不错，把你的朋友介绍给大家认识了。
二、整体感知课文。
1.小朋友表现这么好，老师带大家去一个地方。请小朋友闭起眼睛。（课件出示晴朗的夜空图，星星在闪烁。同时教师钢琴弹奏《小星星》）
2.可以睁开眼睛看看，我们来到了哪里？在这里你看到了什么？（请学生自由说）
（随机理解“闪闪的”这个词语。）
3.一起唱《小星星》，学生可以自编动作。
三、学习课文内容。
（一）学习课文第一句“弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖”。
1.满天都是小星星多美啊！可是，好像缺了点什么？（点击课件夜空中出示一轮圆月）有时候月亮是这样的。（再点击课件夜空中出示一弯新月）有时候月亮又是这样的。21教育网
课文中的月亮是哪一个？
（随机教学“弯弯”）
（1）我们也画一个弯弯的月亮。（师生一起画）
（2）画出了“弯弯的”样子了吗？（师可以拿个别学生的画进行展示）你发现了没有，弯弯的月儿有什么特点？21·cn·jy·com
（3）学习生字“尖”。
A、读音jiān
，是一个三拼音。
B、上下结构。新偏旁“小字头”。
C、看着老师书空，自己学着进行书空。在作业本上写上两个尖字。
（4）弯弯的月儿两头尖，请在在月儿尖的地方写上一个“尖”字。
2.请你说说看在我们的生活中还有哪些东西是弯弯的？
（小桥、香蕉、小河、眼睛、嘴巴、小船……）
3.瞧！（出示课件月儿与小船重叠）你想说什么？
对了，弯弯的月儿就像小小的船！这船的两头也是……？
4.打开书本，说说你们刚才学会了哪一句话？
5.一起读，你认为应该怎么读？
弯弯的月儿/小小的船，
小小的船儿/两头尖。
我们在读课文时要做到声音响，不丢字，不加字，字音要准确。
示范读——齐读——男女生对读——指名读——评议
（二）学习课文第二句“我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天”。
1.夜空这么美丽，怪不得有一位小女孩，望着两头尖尖，像小船一样的月亮，出了神。（课件出示一位小女孩遥望着星空，嘴巴里还嘀咕着：我要是能上去那该多好啊！）【来源：21·世纪·教育·网】
2.小女孩说着说着真的飞上天空了。（课件出示小女孩坐在月亮上，慢慢飞上了天空）这个小女孩就是课文中的“我”。21·世纪
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3.我在小小的船里坐，说说是怎么个坐法？我们边坐边读（让同学们在座位上研究坐，边玩边读）
4.这位小女孩，坐在月亮上看见了什么？
什么叫“只看见”？——其他都没有看见
5.学习“只”
A、读音zhǐ，是一个翘舌音。
B、你来分析一下，怎么样来记住这个字？
C、看着老师书空，自己学着进行书空。在作业本上写上两个尖字。
6.小女孩她只看见什么？（闪闪的星星
蓝蓝的天）为什么她只看见闪闪的星星、蓝蓝的天？
7.练习叠词：星星是闪闪的，天空是蓝蓝的，船儿是……，你还能说出这类词吗？（红红的太阳、绿绿的小草、轻轻的云、黄黄的梨…………）
8.打开课文，说说你刚才学会了哪一句？
9.一起读，你认为应该怎么读？
我们在读课文时要做到声音响，不丢字，不加字，字音要准确。
示范读——齐读——男女生对读——指名读——评议
四、指导朗读全文，背诵全文。
你瞧，夜空多美啊！蓝蓝的天上闪闪的星星对着我们眨眼睛，小女孩在这么美丽的夜空中陶醉了，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。请你为图配上音，把天空的美读出来。21cnjy.com
1.自由找朋友，读给他听。老师提一个要求，你要读得把旁边的同学带上蓝天。
2.集体读，指名读……
3.小朋友读得真好，为了奖励你们，老师让你们听一首歌，如果你们会唱就跟着一起唱好吗？（放《小小的船》的音乐，学生跟唱，实际为背诵）
4.表演读（指名、集体）
五、练习说话。
1.这么美丽的夜空，小朋友想不想到月亮上去？
请大家闭上眼睛，我们要出发了。好，我们一起飞向蓝天，坐到月亮上。看，蓝蓝的天上有许许多多一闪一闪的星星，在向我们眨眼睛呢！弯弯的月亮多像一只小船，让我们飞吧，飞吧！飞上蓝天，坐到月亮上去。（放音乐）
你是不已经在蓝天上了？是不是已经坐在月亮上了？
2.小朋友可以睁开眼睛，瞧一瞧，你在哪里了？哈，小朋友已经飞上天了，已经坐在小船里了，让我们在月亮上愉快地唱《小小的船》。
3.想想坐在月亮上，你会看见什么？如果向下看会看见什么？
说话训练：我坐在月亮上，看见。（课件出示）
（闪闪的星星，白白的云、长长的火箭……）（长城、黄河、长江……）
4.小朋友看到得真多，我再来读一读课文的第2句。
六、想一想、画一画，趣中求新。
1.夜空多美丽啊！你想把它画下来吗？先说说你想画什么？
2.指导画
请你把自己看到的、读到的、说到的、想到的画下来。请你用手中的画笔画出21世纪的太空美景！（学生在音乐中作画）21世纪教育网版权所有
七、总结。
今天我们学习了《小小的船》，理解了这首儿歌的意思，进行了一次愉快的夜空之旅，看见了美丽的夜空。希望小朋友学好本领，长大后，也到宇宙中去探索宇宙的奥秘。www.21-cn-jy.com
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