第一章科学入门复习

课件40张PPT。第1章　科学入门（复习）科学入门科学并不神秘科学在我们身边
《科学》就是一门研究各种自然现象、并寻找它们产生、发展的原因和规律的学科。 科学技术给我们带来了什么
　　科学的发展和技术的进步给生产和生活带来了极大的好处，但也会给人类带来灾难。我们在学习科学知识、掌握科学方法、推动技术进步的同时，更要协调人和自然的关系，保护环境，才能创造更加美好的生活。学习科学的方法
　　观察和实验是学习研究自然科学的基本方法。我们要多观察、多实验、多思考。 1.下列有关说法中正确的是
A.科学研究是科学家的工作，和我们无关
B.科学研究是高深而神秘的，可望而不可即
C.科学研究是很复杂的工作，我们没有办法完成
D.只要留心观察，从身边的问题着手，我们都可以进入科学世界进行科学研究D2.某年世界环境日的主题是“海洋存亡，匹夫有责”，为了保护人类赖以生存的海洋。保护海洋资源，大家应共同努力，献计献策。下列对海洋的保护措施，你认为不切合实际的是
A.禁止向海洋排放工业废水和生活垃圾　　　
B.禁止乱捕滥捞
C.禁止人们靠近海洋，完全实行封闭保护　　
D.大力宣传，提高人们的环保意识C科学入门科学并不神秘科学实验
科学观察实验是进行科学探究的一种非常重要的方法。实验室的测量仪器如下表：观察仪器有：放大镜、显微镜等。一些常用仪器的基本操作：某些实验的基本操作：实验室的安全用心观察
　　观察是观察者利用感觉器官或借助于仪器，有目的、有计划地感知对象的过程。
　　观察和实验是进行科学研究的最重要的方法。拓展观察力
　人的感官判断事物具有一定的局限性，有时我们见到的事物并不一定是事实，有时会做出错误的判断，也就是我们的感觉不一定是正确的。
　　借助一些仪器和工具不仅可以扩大观察范围，还可以帮助我们做出准确的判断。如显微镜、天文望远镜、频闪照相机等。观察结果的记录与整理、从观察到实验 1.在酒精灯火焰上横插一细木条，其最先燃烧的部分是
A.外焰与空气接触处　　B.外焰中部分　　
C.内焰中部分　　　　　D.外焰与内焰的交界处A2.下列有关观察的说法中，错误的是
A.观察是认识科学的重要方法　　
B.观察除了眼看、耳听等外，更重要的是用脑去想
C.观察一定要借助工具进行　　
D.观察要有目的和对比C3.下列说法不正确的是
A.显微镜可扩大观察范围　　　
B.用天文望远镜观察天体能获得更准确的数据
C.用放大镜观察指纹更清晰　　
D.工具在观察中可纠正一些错觉A4.进实验室做实验，首先应该明确
A.实验操作步骤　　B.实验目的　　
C.实验仪器　　　　D.实验观察和记录B5.走进科学，关注生活，科学就在我们身边。进入科学世界，下列说法和认识不正确的是
A.观察和实验是进行科学研究最重要的方法　　
B.留心观察从探究身边的问题着手
C.科学要研究各种自然现象并寻找它们产生、发展的原因和规律
D.学习科学就是要认真学好书本上的知识D6.如图所示的实验操作正确的是B7.如图所示的实验操作中正确的是B8.实验结束后，下列仪器的放置方法正确的是A科学入门科学并不神秘科学实验科学观察长度体积温度工具刻度尺单位1.在国际单位制中，长度的单位是米，符号是m。
2.单位之间的换算关系：3.天文学上常用的长度单位是光年。步骤⑴估测；
⑵选择；
⑶测量；
⑷记录；
⑸整理。选择：根据实际需要选用合适的刻度尺。 记录：测量结果必须要有单位，没有单位的结果是毫无意义的。正确使用刻度尺的方法
⑴在使用刻度尺前，必须先对刻度尺进行以下三个方面的观察：
①零刻线是否完好，有无磨损。如零刻线是完好无损的，则可以用此刻线作为测量的起始位置，如零刻线已磨损，则必须另外确定一个完好的刻线作为测量时的起始位置，但读数时要注意减去起始位置前的数字。
②刻度尺的分度值。刻度尺的分度值就是指刻度尺的每一小格所表示的长度，由该数值才能确定测量所能达到的准确程度，才能正确记录测量结果。
③刻度尺的量程。刻度尺的量程就是指刻度尺一次能测量的最大长度。⑵用刻度尺测量物体长度时，应做到以下几点：
①尺放正、不歪斜，使刻度尺边缘与被测物体边缘齐平。
②刻度尺的刻线必须紧贴被测物体。用较厚的刻度尺测物体的长度时，要特别注意这一点。
③读数时视线与尺面垂直，而且要正对刻线。误差
1.任何测量都存在误差
　　误差的定义：测量中测得的数值和真实值之间必然存在差异，这个差异叫做误差。
2.误差产生的原因
　引起误差的原因有很多，最常见的有下列三种：
⑴测量工具不够准确；⑵测量方法不够完善；
⑶人的观察不够细致。
3.减小误差的方法
⑴采用更精密的仪器；⑵改进实验方法；
⑶多次测量取平均值。
4.误差与错误的区别
　　误差与错误不同，错误是可以避免的，而误差是不可以避免的，但我们可以想办法减小误差。长度测量的一些特殊方法
　1.目测法；
　2.手测法；
　3.步测法；
　4.组合法（卡尺法，如图）；
　5.累积法；
　6.贴纸法；
　7.棉线法；
　8.滚轮法。科学入门科学并不神秘科学实验科学观察长度体积温度工具单位步骤工具固体规则不规则液体密度比水大密度比水小单位量筒（量杯）的正确使用：把量筒放在水平桌面上，读数时视线与凹形液面最低处相平（俯视导致读数结果偏大，仰视导致读数结果偏小）。量杯与量筒的比较两者的区别是量筒的刻度是均匀的，而量杯的刻度不均匀。 步骤任意物体体积的测量
⑴液体体积的测量：直接用量筒或量杯测量
⑵形状规则固体体积的测量：测出数据，代入公式计算
⑶形状不规则固体体积的测量：排水法（针压法、沉锤法）1.用分度值为毫米的刻度尺，测得一物体的长度，读数正确的是
A. 2.4厘米　　　B. 2. 41厘米
C. 2.411厘米　　D. 24厘米B2.下列单位换算过程中正确的是
A. 1.8米＝1.8×1000＝1800毫米
B.1. 8米＝1.8米×1000 =1800毫米
C.1. 8米＝1.8米×1000毫米＝1800毫米
D. l .8米＝1.8×1000毫米＝1800毫米D3.下图是用厚刻度尺测量木块的长度，其中正确的是B4.如图所示，这个刻度尺的分度值是　　　　　　，被测物体的长度为　　　　厘米。0.1cm1.905.如上右图是某学生测量细铜丝直径的方法，共测20匝的长度，则由此得铜丝直径应是　　　　　厘米。0.196.如图是利用量筒测量不规则金属块体积的示意图，水的体积为　　　厘米3，水和金属块的总体积为　　　　厘米3，金属块的体积为　　　　厘米3。这只量筒的分度值是　　　。1424101mL7.我国铁道的标准轨距是1.435米，由此数据可以看出所使用的刻度尺的分度值可能是
A.米　　B.分米　　C.厘米　　D.毫米C8.用量筒量取溶液，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为15毫升；倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为9毫升。则该学生实际倒出的溶液体积
A.小于6毫升　　B.大于6毫升　　
C.等于6毫升　　D.无法确定范围B科学入门科学并不神秘科学实验科学观察长度体积温度工具单位定义物体的冷热程度叫温度。 摄氏温度的规定：在一个标准大气压下冰水混合物的温度定为0℃，沸水的温度定为100℃。0和100之间有100等份，每一等份代表1℃。 摄氏度
℃原理：根据液体热胀冷缩的性质制成。 玻璃泡上方有一段非常细的缩口。步骤温度计的正确使用方法：
正确使用温度计，一定要做到“两看清、四要、一注意”。
“两看清”指：测量前要看清量程、看清分度值；
“四要”指：使用温度计进行测量时，要使玻璃泡全部浸入被测物体中；要让温度计的玻璃泡与被测物体充分接触一段时间，待示数稳定后再读数；读数时要让玻璃泡继续留在被测物体中；视线要与温度计液柱上表面相平。
“一注意”指：不要让玻璃泡碰到容器壁或容器底。具体方法步骤：
⑴选对：指对温度计量程的选择。不能测量超过温度计量程的温度。 ⑵放对：指温度计的放置。温度计的玻璃泡必须与被测物体充分接触；温度计的玻璃泡不能与容器底或容器内壁相碰。⑶看对：不能使温度计离开被测物体来读数，读数时，视线要与温度计内液面相平，不能仰视，也不能俯视。⑷读对：一是指对零上温度值和零下温度值应区分开；二是指温度计的读数没有估读值；三是指读数时必须等玻璃管中液柱稳定后再读数。⑸记对：指除了正确无误地记下所读的数字外，还要标明单位，只写数字而未标明单位的记录是无意义的。1.液体温度计是根据　　　　　　　　的性质制成的，如图甲表示体温计的一部分，它的示数是　　　　，图乙所示温度计的示数是　　　　。液体热胀冷缩37.5℃17℃2. 在用温度计测水的温度时，下列说法中正确的是
A.没有一般温度计时，可用体温计来测沸水的温度　　
B.温度计的玻璃泡应与容器底部接触
C.应把温度计从水中取出来读数　
D.以上说法都不正确D3.有一体温计的水银面指在38℃上，小明同学在未甩的情况下，分别测出生病同学的体温，测得结果第一次为38.5℃，第二次为39.5℃，第三次为39℃，则下列说法正确的是
A.只有第一次正确　　B.只有第三次不正确
C.只有第三次正确　　
D.第三次肯定正确，第一、二次也可能正确B4.一支无刻度温度计放在有刻度的尺旁，温度计在冰水混合物中水银柱在6 mm处，温度计在标准大气压下沸水中水银柱在206 mm处，温度计水银柱在100 mm处温度是
A.100℃　　B. 50℃　　C .48 .5℃　　D. 47℃D科学入门科学并不神秘科学实验科学观察长度体积温度科学探究科学探究的步骤：
1.提出问题
　　从日常生活、自然现象或实验观察中发现与科学有关的问题2.猜想与假设
⑴尝试根据经验和已有知识对问题的成因提出猜想
⑵对探究的方向和可能出现的实验结果进行推测与假设3.设计研究方案
⑴设计实验
⑵明确探究目的和已有条件，经历制订计划与设计实验的过程
⑶尝试选择科学探究的方法及所需要的器材
⑷尝试考虑影响问题的主要因素
⑸有控制变量的初步意识4.获取分析证据
⑴通过观察和实验收集证据
⑵通过公共信息资源收集资料
⑶尝试评估有关信息的科学性
⑷阅读简单仪器的说明书，按书面说明操作
⑸使用简单的实验仪器，正确记录实验数据
⑹具有安全操作意识5.得出结论
⑴初步描述实验数据或有关信息
⑵对收集的信息进行简单的比较进行简单的因果推断
⑶经历从现象和实验中归纳科学规律的过程，尝试对探究结果进行描述和解释6.评价与交流
⑴评价
①有评估探究过程和探究结果的意识
②注意假设与探究结果间的差异
③注意探究活动中未解决的矛盾，发现新的问题
④尝试改进探究方案
⑤从评估中吸取经验教训
⑵交流
①写出简单的探究报告
②有准确表达自己观点的意识
③在合作中注意既坚持原则又尊重他人
④思考别人的意见，改进自己的探究方案
⑤有团队精神1.科研人员按如下步骤进行实验：①将香菇菌种经无菌操作后等量接种到两份相同的培养基中；②把接种后的培养基分别放在两个箱子中，在其中的一个箱子中央放入磁铁，另一个不放磁铁作为对照组；③每天观察测量并记录苗丝的长度。该实验要研究的问题是
A.水分对香菇生长是否有影响　　
B.培养基对香菇生长是否有影响
C.磁场对香菇生长是否有影响　　
D.光照对香菇生长是否有影响C2.下列不属于科学问题的是
A.千岛湖中哪种鱼脂肪含量最低　　
B.杭州植物园内哪种花卉最美观
C.杭州西溪国家湿地公园内哪几种植物在冬季开花
D.天目山自然保护区内哪种植物自然生长速度最快B3.大多数农作物选择在春天播种，而不是选择在天寒地冻时播种。这是为什么呢？
提出问题： 　　　　　　 。
做出假设： 　　　　　　 。温度对农作物的种子萌发有影响吗？温度对农作物的种子萌发有影响。 4.正常情况下，每年的6月份是蚊子危害的高发季节，要减少蚊子对人类的影响，可以从研究孑孓（即蚊的幼虫）着手，孑孓生活在池沼、水沟等处。以下是某兴趣小组同学探究活动的一部分，请完成下列过程：
观察：在观察孑孓的活动情形时，可看到孑孓常在靠近水面处活动，如图所示。
提出问题：孑孓为什么要浮到近水面处？
假设：　　　　　　　　　　　　　。
（即对问题的可能解释。）
实验：部分可以选用的器材：大烧杯、圆形铁丝网（阻止孑孓接触水面）、暗箱等。根据你的假设完成下列相关步骤。
⑴取两个烧杯，分别编号为甲、乙，盛等量的水，再选取大小相同、数目相同的孑孓，分别放入烧杯中。
⑵甲烧杯　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，
　乙杯烧　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（提示：写出处理方法，必须与你的假设一致）孑孓需要空气在水面下横着放置一块铁丝网，使孑孓不能靠近水面获得空气竖着放置铁丝网，孑孓仍然可以靠近水面 孑孓需要光线放在有光线的地方 放在暗箱中