第8课 商鞅变法与秦国的崛起 教学设计

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《商鞅变法与秦国的崛起》教学设计
【课程标准】
知道战国七雄的史实，通过商鞅变法等史实，认识战国时期的社会变革以及通过商鞅变法秦国的强大。
【教学目标】
识记和理解：记住商鞅变法的时间，秦国七雄的地理方位。理解战国时期社会生产力进步的特点，了解秦孝公的继位和商鞅到秦国，理解商鞅变法的内容和对秦国的影响。
能力与方法：通过对战国时期生产力进步的概括，培养分析历史图片和概括有效信息的能力。通过对秦孝公、商鞅等历史人物的了解和评价，培养评价历史人物的初步能力。通过对商鞅变法内容和影响的学习，培养学生合作学习、课堂讨论、比较分析的能力。
情感、态度与价值观：学习战国时期的相关知识，进行历史唯物主义观点的教育。通过秦孝公任用商鞅变法、变法遭遇阻力的学习，培养是非分明、爱憎分明的情感，认识到改革也是需要勇气、需要付出的。21世纪教育网版权所有
【教学重、难点】
重点：商鞅变法的内容和影响。
难点：1、对战国时期生产力进步的理解。
2、对商鞅变法内容的理解。
3、对秦国强大的理解。
【教学步骤】
谈话导入新课
破题导入。学生自由发言，然后总结。
发言，思考。
讲授新课
一、商鞅变法
1.观察发言，在老师的问题指导下再读教材、归纳。
2.
归纳：为什么要变法？师生介绍如何开始变法？
细读教材，找出是如何变法的？引导分析：改变了什么法？确定了哪些新法？损害了什么人利益？什么人获利益？为什么要这样变？会产生什么影响，在学生充分发言的基础师生小结。变法内容中，你认为那一条最重要，为什么？法令中那一条对今天的政治生活影响最大？
学生阅读教材、结合自己课外了解的知识谈自己对这几个问题的看法。然后教师归纳整理，以突破难点。讨论课堂，举手表决，加深理解，进一步熟悉教材。
二、都江堰的修建
商鞅变法后，秦国不仅收复了被魏国占领的土地，而且向外扩张。了解都江堰的特点以及都江堰对秦国实力的影响。21教育网
三、秦国的强大
理解商鞅变法对秦国的影响，
过渡、引入
仔细看书，积极思考回答老师的问题，并记下笔记。
认识是非善恶，明确我们今天的改革的意义和我们在改革中应该有的态度。
课堂小结
学生自己小结、培养综合、概括的能力。
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