1.1我们周围的土壤 教案
教学目标
(一)过程与方法:
能够运用多种感官认识土壤。
会观察、描述、记录自己的观察结果。
能够与同伴交流观察结果。
(二)科学知识:
知道土壤里有什么。
知道土壤里生活着许多小动物。
(三)情感、态度与价值观:
愿意亲近土壤。
意识到土壤与动植物有着密切的联系。
学情分析
本学期,我上三年级科学课,教材的第一单元是《土壤与生命》。我们学校是城市小学,孩子们对土壤的生活经验没有农村孩子多,并且在校园中根本就没有大片的土壤供孩子们观察、考察,所以上这一单元比较困难。但是要上好这个单元,就必须要让孩子们亲自对土壤进行实地考察,没有办法,我只能够因地制宜让孩子们对校园花台中的土壤进行考察。
重点难点
1.知道土壤里有什么。
2.意识到土壤与动植物有着密切的联系
教学过程
活动1【导入】我们周围的土壤
(一)、导入
师:我们今天来研究有关土壤的知识。说说我们周围哪里有土壤?
生:花台里有!
生:农村有!
生: 在我们这里很少, 但是在我姥姥家,到处都是……
师:对,在农村到处都是,不过在我们这里也有的,今天我们就来学习我们周围的土壤.
板书课题: 我们周围的土壤
师:大家讨论一下:你对土壤已经知道了些什么?你有哪些想知道的问题?
学生讨论后小组代表回答:我们知道花台里有土壤,农村里到处都是土壤,还知道土壤很脏,但是植物和动物都离不开土壤,土壤里有蚯蚓……
师:你有哪些想知道的问题?
生:我们想知道土壤有多少?土壤是怎么来的?土壤有什么作用?……
师:同学们知道的还真不少啊!想知道的还真多啊!今天我们就到学校花台中亲自观察土壤,高兴吗?
生:高兴!!
活动2【活动】观察土壤
(二)、观察土壤
师:同学们去观察土壤,先说说:在进行观察时,应该注意些什么?
学生:要遵守纪律.
学生:还要爱护花草树木.
学生:还要爱护小动物……
师生小结:对,我总结一下:1、注意安全;2、不要破坏环境,更不能伤害土壤中的动植物;3、及时记下自己的发现,对不认识的动植物,可先照样子画下来;4、尽可能多地发现土壤里有些什么。
师带领学生实地考察,观察校园绿地一角(花台)的土壤。
教师指导:先观察表层的土壤(颜色形状湿润度等);然后注意观察土壤中有哪些动植物,思考土壤和动植物的关系;最后注意观察表层土下约2厘米处的土壤(颜色形状湿润度等)。
孩子们分组观察,教师巡视指导。(指导孩子们边观察便记录,及时记下自己的发现等。)
(我用手机拍了一些孩子们考察土壤的图片。见附录。)
回到教室,分组交流自己在观察过程中的发现、收获。
各组派代表上讲台汇报。
代表:我们发现土壤里有好多枯树叶,蚂蚁,不认识的小虫……(展示自己画的小动物)
师:同学们发现的真多啊!你们真能干!
教师引导孩子们讨论:表层的土壤和地下2厘米深的土壤有些什么不同?有哪些动物生活在土壤里,这些动物在土壤里干什么?
学生甲:下面的土壤和上面的差不多!
学生乙:有区别,下面的土壤里小动物少些,上面的土壤小动物多些,并且肥沃些……
学生丙:生活在土壤中的小动物有蚂蚁,蜗牛,蚯蚓,小虫子……他们在土壤里找东西吃……
学生戊:他们在土壤里安家。
活动3【练习】拓展
(三)、拓展
师:今天我们一起去校园里观察了土壤,并有了很多新发现。你们能把这些新发现和新感受用清新、优美的文字或是栩栩如生的图画描绘出来吗?
生:好!
学生继续完成课后记录!
……
师:希望大家能利用课余时间到公园、田野等更多的地方仔细观察那里的土壤和土壤中的生物,并采集一份土壤样本
课件19张PPT。1 我们周围的土壤单击页面即可演示想一想：1.我们周围哪里有土壤？
2.哪里土壤多？哪里土壤少？你一定有不少想法吧！讨论：1.你对土壤已经知道了些什么？
2.有哪些想知道的问题？把你的想法和大家交流吧！观察土壤怎样观察土壤呢？1.到哪里观察土壤？
2.观察土壤需要准备什么？
3.用什么方法观察？1.去农田、菜园、花园、草地……观察吧！
2.需要准备的材料：小铲子、塑料桶、放大镜、小木棍、底下带孔的塑料袋、记录表、铅笔。
3.可以通过看、闻、摸、找等方法观察。赶快行动去观察吧！你准备好了吗？温馨提示 先观察表层的土壤(颜色、形状、湿润度等)；然后注意观察土壤中有哪些动植物,思考土壤和动植物的关系；最后注意观察表层土下约2厘米处的土壤(颜色、形状、湿润度等)。 注意事项：1.注意安全；
2.不要破坏环境,更不能伤害土壤中可能存在的动植物；
3.及时记下自己的发现，对不认识的动植物，可先照样子画下来；
4.尽可能多地发现土壤里有些什么。一定要记住哦！土壤研究报告
时间： 。
地点： 。
我的发现： 。一定要认真哦！我要记录 把你观察到的动植物画出来吧！我的观察画一画观察一棵小草的根有多长？量一量需要准备什么材料？
你用什么办法测量的？小草的根为什么那么长？ 土壤里有哪些小动物？它们生活在什么地方？看一看你有什么发现吗？土壤是小动物的家！你还发现土壤里有哪些小动物？ 小朋友，我想回家了。放我回家吧！爱护动物动物是我们人类的好朋友请大家不要伤害它们！ 你是怎样观察土壤的,你有什么发现和收获吗？把你的发现在小组内汇报。我会表达你一定做得最好！ 蚯蚓会给土壤带来哪些好处?？
由于蚯蚓的掘地性和杂食性，每年每公顷土地内的蚯蚓排出的蚓粪就可以达到几十吨至几百吨。富含腐殖质的蚓粪是植物生长的极好肥料。蚯蚓的活动还可以改良土壤，加速分解土壤中的有机物，恢复和保持土壤的生态平衡。此外，蚯蚓在处理垃圾中的有机废物，降解环境中的污染物和为人类提供蛋白质新来源等方面都日益受到人们的重视。 知识窗 土壤是由固体、液体和气体三类物质组成的。固体物质包括土壤矿物质、有机质和微生物等。液体物质主要指土壤水分。气体是存在于土壤孔隙中的空气。土壤中这三类物质构成了一个矛盾的统一体。它们互相联系，互相制约，为作物提供必需的生活条件，是土壤肥力的物质基础 。 利用课余时间到公园、田野等更多的地方仔细观察那里的土壤和土壤中的生物，并采集一份土壤样本。我要做你一定是最棒的！ 学了这一课同学们一定有不少收获吧！
和你们小组的同学说说吧！我爱交流Bye-bye
