1.3肥沃的土壤 教案
教学目标
1、知道什么是腐殖质,知道腐殖质的多少影响土壤的肥力。
2、知道一些小动物和微生物在成肥过程中的作用。
3、知道土壤贫瘠的原因和一些改良方法。4、会做腐殖质形成的实验.
学情分析
在学习这一课之前,学生已经了解了土壤的常见成分,知道了土壤里能生长植物,土壤里有一些其他杂物,蚯蚓生长在土壤里等等。土壤里面能够长出各种各样的植物,在孩子的眼里,是土壤里的肥料使植物从泥土里长出来的。因此,探究土壤里的重要组成物质——腐殖质,就成为本课的重要教学内容。
重点难点
知道土壤贫瘠的原因和一些改良方法。会做腐殖质形成的实验.
教学过程
活动1【导入】活动一
一、导入
1、谈话:关于土壤,大家有什么感兴趣的问题?今天我们一起来做一回侦探,查一查土壤里能长出各种各样植物的原因。
2、学生提出自己感兴趣的问题,教师根据学生的提问,引导学生确定本课的研究内容。
活动2【活动】活动二
二、探索土壤
(一)室外活动:带领学生采集土层。
活动:分发工具,和学生一起到室外(花圃、菜地)采集土层带回教室。
(二)室内活动。
探索枯死的植物变成了什么?
观察采集到的土层,你发现了什么?
大家有什么想法?
探索动物生活对土壤费力的影响。
出示教师自己作的饲养盒,观察蚯蚓爬行的痕迹。
学生思考并说说观察到了什么?
小结:蚯蚓在土壤里不但会松土,还可以制造肥料,所以我们有保护蚯蚓。(动物对土壤的形成、发育、物质循环、肥力演变等有较大影响。因而引导学生认识并了解土壤动物,可以进一步强化学生对益虫的保护意识,连接人与动物之间的感情。)
(三)谈谈这节课你的收获。
活动3【活动】活动三
三、做肥料袋。
1、讨论如何设计实验,可以用什么材料。各小组交流,教师相机指导。
2、汇报交流。
3、各小组自制肥料袋。教师指导完成。
学生动手制作肥料袋。
同桌为一对比小组,依据讨论结果做肥料袋。
整理桌面,清理桌上残留物,填写观察和制作记录。
活动4【活动】活动四
四、管理肥料袋。
我们从现在开始,每天都要认真观察这个实验并进行记录。(通过对肥料袋管理过程中会面临困难及解决方法的讨论,可以使学生从中逐渐领悟到科学精神并将其进行内化,培养学生探究的恒心和毅力。)
课件12张PPT。肥沃的土壤
观察思考：两幅图土壤中生长的 植物有什么不同？你觉得跟什么有关？小思考：观察两幅图中的土壤 有什么不同？为什么土壤会有这么明显的差别呢？你们认为这可能和什么因素有关？
分析土壤结构→表层土→下层土→岩石层腐烂的动植物遗体被称为腐殖质肥沃土壤中生长的植物贫瘠土壤中生长的植物梯 田种植绿肥收集落叶沤肥你还知道哪些增加土壤肥力的例子吗？
说一说改良土壤肥力的方法同桌讨论
这节课的收获有多少？自制肥料袋：
1、把塑料袋口封好，贴好标签。
2、每周观察一次，观察时要翻动土壤。
3、试验结束后，把蚯蚓放回它的家。
谁是小能手，请举手1、腐殖质是由（ ）变成的。
A、泥土 B、动植物遗体 C、塑料袋
B2、改良土壤肥力的常用方法有（ ）
A、收集落叶B、种植绿肥C、粪便沤肥ABC同学们 再见
