1.4土壤的保护 教案
教学目标
过程与方法
1、能够对某些行为做出是非判断，并思考和表达应该怎样去做。
2、能够对失去土壤的后果进行预测。
3、能够进行环保宣传，能做土壤蓄水能力的对比实验。
科学知识
1、知道土壤为人类所做的贡献，了解我国的土壤资源。
2、知道人类的许多活动是破坏土壤的行为，知道垃圾对土壤的危害，知道废电池对土壤的破坏性。
情感态度与价值观
1、意识到土壤的重要。
2、产生感激土壤的情感。
3、愿意为保护土壤做出自己的努力。
学情分析
学生已经了解了周围的土壤，认识了土壤的组成成分，知道了人类的生存离不开土壤，有了感激土壤的情感，从而产生保护土壤的意愿。这是学习本课的基础。
重点难点
1、知道土壤为人类所做的贡献，了解我国的土壤资源。
2、知道人类的许多活动是破坏土壤的行为，知道垃圾对土壤的危害，知道废电池对土壤的破坏性。
3、意识到土壤的重要，产生感激土壤的情感。
4、愿意为保护土壤做出自己的努力。
教学过程
活动1【讲授】土壤的保护
（一）导入新课
前一段时间我们一起研究了土壤，你知道土壤和我们人类之间是一种什么样的关系吗？
（二）谈话交流
1、了解土壤为人们做了什么
（1）谈话：你认为土壤能为人们提供什么？
（2）重点讨论：土壤里生长的哪些物体直接提供给人类？土壤里的哪些物体被动物利用？我们生活中的哪些物品来自土壤？
学生拿出自己准备的资料，分小组交流、讨论。
（3）把你知道的填写在课本P65。
（4）小结：土壤是植物的母亲，植物又为食草动物提供了食物，食草动物又为食肉动物提供了食物。动植物死后，土壤中的微生物又将它们的尸体还原成土壤中的养料，土壤就这样周而复始地为生命提供着无尽的营养，正是有了土壤，才有这美丽可爱的世界。
2、讨论人类的哪些活动破坏了土壤（出示课件一）
（1）小组交流：你认为人类的哪些活动破坏了土壤？
（2）学生分小组交流、讨论。
3、讨论假如地球上没有土壤会怎么样
（1）小组交流：你认为假如地球上没有土壤会怎么样？
（2）学生分小组交流、讨论。
4、了解植物对土壤蓄水功能的影响
请学生思考做这个实验时要注意些什么。（变量：有草皮和无草皮；公平的因素：土堆的大小、水流的大小、水量的多少等）
分组实验、观察水流冲过后，土层的变化和流水经过的痕迹。
汇报实验结果和受到的启示。
5、讨论我们能为保护土壤做什么
（1）小组交流：你认为我们能为保护土壤做什么？
（2）学生分小组交流、讨论
（3）小结：除了从自己身边的小事（不乱扔废电池等）做起之外，我们小学生还应该做的就是搞好宣传工作。
（4）指导学生小组合作自办保护土壤小报，或利用网络搞好保护土壤宣传工作。
（三）巩固应用
总结课文，引导学生写出或画出他们的建议，指导学生办好土壤小报。
课件29张PPT。（苏教版）三年级科学下册 土壤的保护一、土壤是重要的资源 自然界中陆生植物的生长一般离不开土壤,许多动物和微生物也生活在土壤里，土壤对于人类生存至关重要，但如此重要的土壤资源现状又如何呢？材料一、“天苍苍，野茫茫，风吹草底见牛羊”，这个让人心旷神怡的地方，现在还能找到它吗？材料二、1998至今，我国西北、华北、华东、北方等地出现了罕见的沙尘暴天气，突发性的灾害几乎袭击了大半个中国，就我国而言，已有33.4万平方公里土地受到沙漠化威胁，其中已经沙漠化的有17.6万平方公里，据统计，沙漠及沙漠化的土地已占我国土地面积的13.3%，而且还在一天天扩大。沙尘暴材料三：据科学资料得知，一个地区的森林覆盖面积达30％以上，那么这个地区农牧业生产就比较稳定。1.我国的土壤资源： 我国总面积为960万平方千米，陆地总面积887万平方千米，占国土面积的91.39％；耕地面积仅有137万平方千米，高产耕地仅有29.4万平方千米，耕地、林地、草地只占陆地总面积的50％左右。你知道吗？讨论1.许多陆地不适宜农耕的原因是什么？.地球表面的陆地面积，由于土层太浅、土壤污染、永久冻土和含水量太高或太低而不适宜农业生产。2. 我国是人口大国，地少人多，各种自然资源的人均占有量都很少。按我国现有人口13亿计算，我国人均占有的耕地面积有多少，人均占有的高产耕地面积又是多少。若耕地平均亩产量为400千克，人均每年消费粮食300千克，我国的粮食富足吗？1053㎡226㎡每年人均拥有粮食约200千克云贵高原梯田二、土壤污染与保护1、土壤资源的最大危险来自于土壤的污染和过度开发。 是指当进入土壤的有毒有害物质过量，超过了土壤的自净能力时，使土壤结构和土壤生态系统受到破环，从而失去原有的土壤功能的现象。土壤污染： 土壤污染和水、空气污染相比，更有隐蔽性，而且引起的不良后果要在几个月、几年、几十年甚至上百年后才能显现。土壤污染物经由食物链，通过粮食、蔬菜、水果、奶、蛋、肉等进入人体，间接影响人体健康。 土壤污染比其他污染的危害时间更长，污染物质在土壤中并不像在大气和水体中那样容易扩散和稀释，长期积累以后，其影响往往是区域性的，而且重金属污染基本是一个不可逆转的过程，受其污染的土壤可能要很长时间才能恢复正常生态功能。 土壤污染还会导致其他环境问题。土地受到污染后，含重金属浓度较高的污染表土容易在风力和水力的作用下分别进入到大气和水体中，导致大气污染、地表水污染、地下水污染等。 土壤污染指示物：蘑菇2、土壤污染的污染源：（1）工业“三废”任意排放。
（2）农业上化肥、农药的不合理使用。
（3）城市垃圾不合理填埋，生活污水任
意排放。
（4）医院污水、污染物排放，造成微生
物污染。
（5）其他方面：如核反应堆、废旧电池
水污染，大气污染间接造成土壤污染 3.土壤的过度开发主要表现在：（1）对森林的过度采伐（2）对草原的过度放牧，（3）对土壤的过度垦荒
结果是：破环了地表植物，导致降水量减少、气候恶化，耕地被蚕食、水土流失、土地沙漠化和盐渍化。影响了土地资源的开发和利用。黄土高原绿洲和沙漠固定和半固定沙漠你知道吗？1.我国每年水土流失量占世界水土流失量的质量和比率各是多少？每年我国黄土高原流失的氮、磷、钾是多少？如果一个化工厂的年生产能力为1万吨化肥，则需要多少个化工厂来生产?我国的水土流失量达50亿吨以上，约占世界水土流失量的21％（世界水土流失量约240亿吨）。4万吨， 4万个。2.我国水土流失、土地沙漠化和盐渍化
的主要地区有哪些？导致的恶劣气
候是什么？水土流失的主要地区是：
沙漠化最严重的地区是：内蒙古、甘肃、宁夏、青海、新疆一带。
盐渍化较严重的地区是：内蒙古、甘肃、宁夏、新疆等，这四省区受盐渍化威胁的耕地约占其总耕地面积的30％－40％3.保护土壤加强对工业三废管理，减少工业三废排放，经无害化处理后，才能排放。
合理使用化肥和农药，提倡使用有机肥，对病虫害实现综合防治，提倡以虫治虫。
通过生物降解净化土壤，如蚯蚓能降解农药重金属；蜈蚣草能吸收大量磷，也能吸收含砷的有毒化合物，研制转基因烟草等。 蜈蚣草同学们 再见
