2.1果实和种子 教案
教学目标
1.了解种子传播的多种途径。体验到细致观察才能得到更准确的信息。2.学生能够在自主探究活动中,学会探究的方法,并用自己适合的方式表述出来。3.通过学习使学生意识到植物的繁衍要靠种子来繁衍。4.培养学生善于合作、乐于交流的习惯。
学情分析
上节课学生已掌握了凡是植物开了花结的果叫果实或有果皮和种子两部分构造的都是果实(比如:萝卜、土豆内部都没有种子,所以它不是果实,当然也有例外,无籽西瓜、无籽葡萄、香蕉、橙子等经过了一些科学处理,种子退化了,但它们仍然是果实)。以及种子的内部构造。
重点难点
1、了解种子萌发需要的条件及种子的传播方式。2、:对植物的种子进行细心解剖、细致观察,并用画图的方式描述观察结果。
教学过程
活动1【导入】果实和种子
~上节课学生已掌握了凡是植物开了花结的果叫果实或有果皮和种子两部分构造的都是果实(比如:萝卜、土豆内部都没有种子,所以它不是果实,当然也有例外,无籽西瓜、无籽葡萄、香蕉、橙子等经过了一些科学处理,种子退化了,但它们仍然是果实)。以及种子的内部构造。
活动2【讲授】果实和种子
(一)种子萌发需要的条件 1、讨论:种子萌发需要什么条件? 2、小组交流讨论 3、学生分组合作完成实验 4、猜一猜,几号瓶子能够长出小苗呢? 5、讨论:能够长出小苗的瓶子里是什么环境? 6、讨论:适合种子萌发的条件是什么? 7、小组交流讨论得出结果并汇报结果 8、小结:适合种子萌发的条件是:充足的水分,足够的氧气,适宜的温度、 (二)种子的旅行 1、交流:种子成熟后不全部掉落在植物的附近,而是利用各种方式传播到比较远的地方。为什么它们要进行不同行程的”旅行”呢? 2、学生小组交流讨论并发表想法 3、提问:浆果、刺果、挪威枫、椰子、蒲公英、凤仙等植物的种子是如何“旅行”的呢? 4、小组交流讨论 5、小结:植物传播种子的方法很多,一般分为利用风力,利用动物,利用弹力,利用水力来传播种子等。
活动3【活动】果实和种子
利用不同的方法传播种子的果实在构造和生长环境方面有什么特点?(避免竞争,避免近亲交配、找寻适当的生育地,扩张族群的分布范围)
活动4【练习】果实和种子
布置学生按照17页下面的做法自己种一株植物。
课件20张PPT。果实和种子预测一下：种子的 哪一部分会发育成一株植物？探究种子的萌发需要的条件1、在4只瓶里各放入两张纸、撒上一些种子。将1号瓶瓶盖拧紧。
2、分别在2、3号瓶内洒一点水，而将4号瓶内的种子完全浸泡在水里，然后都拧紧盖子。
3、将1、3、4号瓶放到碗柜里，将2号瓶放到冰箱里。五六天后观察4只瓶子。
你能说出这是几号瓶子里长出的小苗吗？ 获 取 结 论 一、1号瓶子中的种子没有发芽？
因为没有充足的水分。
二、2号瓶子中的种子没有发芽？
因为没有适宜的温度。
三、4号瓶子中的种子基本没有发芽？
因为没有足够的空气。
四、3号瓶子中的种子发芽了。
说明种子萌芽需要的条件是：水分、空气、和适宜的温度，与光线没有关系。植物的种子是怎样传播的呢？借助风力借助风力利用弹力利用弹力利用动物利用动物利用动物利用动物利用动物借助水力借助水力种子传播的方法：
1、利用风力
2、利用水力
3、利用动物
4、利用弹力种子传播的原因：
1、避免竞争
2、避免近亲交配
3、寻找适当的生育地，扩张族群的
分布范围。
